面對學前教育行業形式瞬息萬變，如何迎接挑戰擁抱機遇，是每個教育人都要思考的問題。經過多年的沉澱，聚心教育在幼兒園運營、產品研發、師資培訓業務板塊穩步推進。我們深知只有整合資源，與業內領頭羊優勢互補，才能披荊斬棘闊步向前。
2019年11月8日，伊頓國際教育集團胡宗廉先生一行應邀到訪聚心教育，公司總經理陳凌及管理層一同與到訪客人進行了交流探討，從政策環境、團隊建設、園所運營等不同的角度探討了學前教育未來的發展方向。
同時，胡宗廉先生也對伊頓教育的發展歷程和辦學理念進行詳細介紹，伊頓從舉辦第一所學校起，就定位做國際教育，致力於培養有中國靈魂，國際視野的人才，在國際教育領域深耕、探索。始終堅持為孩子提供更多適合的發展路線，讓孩子的道路多元化，擁有更多選擇權。
“孩子是學習的主體，他是有感情的，當你把他當做學習的機器、記憶的機器的時候，他的情感就可能出問題。所以要讓孩子愉快、主動、創造性的學習。教育不是製造生產機器，而是培養有情感、有創造力、有想象力、有同情心、有好奇心、注重自我價值實現的人。”
——教育家雜誌《做國際教育的深耕者》
今天的中國擁有51.88萬所學校，2.76億在校生，教育進入大眾化階段。所以，作為一個教育人的使命，我們必須推動教育事業完成由量變到質變的過程。
如何讓中國教育事業跟上國際潮流以最快的速度發展，為國家未來建設培養更多可用之才，我們認為：
◇ 作為教育人，要自覺服務好自己的教學。不只告訴學生何為“活到老，學到老。”更要推己及人，從管理層到教師都以身作則，不斷的充電學習，保證教育的可持續發展，真真正正站在時代前列。
◇ 在迎來機器化甚至人工智能的時代，對人的要求只增不減。而教育的成功與否，體現在離開校園後，孩子是否能夠很好的適應時代劇烈變遷，成為時代的主人，這也是我們對未來教育的思考方向。
◇ 在保持自身理念和初心不變的情況下，如何有效地整合資源，給予孩子們更多更好的選擇，是當前需要解決的問題。
時間總是過得很快，感謝伊頓教育管理團隊在百忙之中到訪聚心教育，在三小時交流中，為將來的攜手共進開啟了一扇大門。
教育關乎民生福祉、社會安定、國家富強，“為中華民族謀復興”是我們教育人堅守的初心和使命。我們每一個教育工作者都要以赤子之心為中華民族的偉大復興努力奮鬥。
