IS星悅
培訓機構原本就是一個好投入，低迴報的行業，大量的人力成本，房租等！受疫情影響不能開班，養著大隊老師！一年到頭的純利潤都頂不住一個月的純支出，這是很正常的事，只要一兩個月沒有收入，純支出是會要了投資者的命的。
林國保
你這話不準確，也沒有數據支撐，最多你只是看到了一點兒現象，聽到了一點兒哭聲，自己在那裡把事情想象得更加可怕、複雜了而已。
首先要說，疫情之下，除了極少數行業，比如做口罩的、消毒液的、噴瓶的，等等與疫情相關的行業，其他行業幾乎都遭到了傷害。沒有一種說法說，哪個行業會比其他行業更容易受到這次普遍爆發的災害的影響。
因為人是很靈活的動物，是有主觀能動性的，在本行業中，如果能夠趨利避害，他的損失就少；在本行業中，如果他遇到傷害只會怨天尤人，那麼，他就可能繼續受到傷害，繼而成為“最大的傷害對象”。
在教育培訓行業裡，也是如此。懂得變通，懂得在災難中尋找機遇的培訓機構，他照樣活得風生水起。因為現在受到影響的，無非是線下的培訓班嘛，但是隻要培訓需求還在，只要家長還是認為孩子不能輸在起跑線上，那麼家長還是會想盡一切辦法給孩子尋找補習的機會。
這樣一來，雖然線下補習的路走不通了，但是線上的補習卻正在如火如荼地進行中啊。
而且一旦家長、孩子適應了線上補習的方式，認識到了線上補習的便利性，將來也會更加願意給孩子在線上報補習班。由於網上支付比線下支付方便多了，通常，家長都會心急如焚，給孩子報個補習班，到實地去交錢，有些家長嫌麻煩，可能就不去了。但是線上不一樣，頭腦一熱，立刻下單的家長，遠會比實地去交錢的家長多得多。
這件事你可以參考網絡購物。你有沒有發現？因為網絡購物太便捷了，你逛著逛著，很多不需要的東西也都下單買了。
所以，個人認為，疫情最大的傷害對象，不會是某個行業，某些機構，而是那些不懂得變通，墨守成規，坐等收錢，在疫情中坐吃山空的人。
君山老師
疫情期間，不止是教育培訓機構受到傷害，各行各業都收到不同程度的衝擊。由於教育機構一直沒復工，相對於其他行業，教育培訓業損失更為嚴重。
教育培訓機構嚴重虧損有哪些原因呢？小賢老師總結出了三點。
一、教育機構都屬民營企業，國家不扶持。
教育機構大都屬於民營企業，基本上屬自給自足的行業。因為教育培訓行業市場的做大，很多創業者都想進來分一杯羹，導致教育培訓市場良莠不齊。
疫情期間，教育機構線下課程都開不了，連鎖機構可以轉戰線上課程，但小機構由於資源不足，不能分割線上市場，所以很多小機構都倒了。
連鎖機構雖然佔據了線上教育培訓業，但學校的房租一直在承擔著，加上國家一向不扶持教育培訓行業的作業，教育培訓行業真是苦不堪言。
二、教育機構良莠不齊，民眾抵制情緒較大。
經過疫情的洗牌，很多教育機構都面臨著家長的質疑：培訓費用太高，收費不合理，教學效果得不到保證，師資力量不夠優秀等等，這都成為教育機構發展的絆腳石。
更有甚者，因為有些機構在疫情期間違規開課，更加給家長造成了不好的印象，所有有了很多想取締教育機構的呼聲，作為培訓機構的老師，我也是有點慌。
所以說，疫情是教育行業的大洗牌，也是課外輔導教師的大洗牌。
三、教育機構遭受資金和員工的雙損失，飽受重創。
除了資金上的損失，很多教育培訓機構的老師轉行的轉行，辭職的辭職，民營老闆應該就是影響最大那個了。
我所在的教育機構，一共有四個分校區。光是房屋水電，一個月就虧損十多萬，加上還要發部分員工工資，虧損費用就更高了。
雖然我們也有在上網課，但是每個月只有幾千塊的流水，完全是不夠的。老闆最後怎麼做呢？將員工的工資減半，主管級別沒上班的就不發工資，一直硬撐了三四個月。
作為一名教育機構的老師，我知道外界對教育機構不歡迎，但有部分家長還是對課外輔導有需求的，希望國家合理考慮，規範教育輔導行業，引導他們朝正確的方向發展。
總結:疫情期間，受傷害的最大的可以說是教育培訓行業的。沒有國家的扶持，外界牴觸情緒大，不過行業存在也有它的理由，說明部分家長有需求。希望國家能更規範教育行業的發展，引導他們給社會帶來更規範的教學。
