時值脫貧攻堅決戰決勝、全面收官關鍵時期，教體科技局以脫貧攻堅“三排查三清零”工作開展為契機，緊盯義務教育有保障核心指標，“五力”齊聚全面衝刺教育脫貧攻堅圓滿收官。
當好“火車頭”，增強引領力。嚴格按照“提高站位走在前、謀劃部署想在前、轉變作風領在前、推進落實衝在前、督促指導抓在前”“五在前”標準和要求，制定印發了《石泉縣教育脫貧攻堅責任落實工作實施方案》，進一步壓實局科級領導及各股室負責人教育脫貧攻堅工作責任，用明的責任、鐵的紀律、嚴的問責，全面調動“關鍵少數”工作積極性、主動性和創造性，全面形成系統上下“深入一線有人抓、靠前指揮有人管、工作落實有人推”的強大工作合力。
牽緊“牛鼻子”，提升戰鬥力。該縣將教育脫貧攻堅作為統攬教育發展全局的唯一重點工作、各學校首要底線工作，牽緊校長作為學校教育脫貧攻堅高質高效推動的組織者、牽頭人這一“牛鼻子”，全面夯實每位校長嚴格履行教育脫貧的主體責任，嚴格按照“工作親自安排部署、責任親自分解落實、過程親自檢查督辦、結果親自審核驗收”的“四個親自”要求，真正將教育脫貧攻堅各項工作放在心上、扛在肩上、抓在手上，確保教育脫貧攻堅各項工作精準、高效完成。
抓牢“先鋒隊”，凝聚向心力。 牢固樹立“智隨志走、志以智強”教育脫貧攻堅“智志雙扶”工作理念，充分發揮黨員教師以點帶面、以面帶全、全面推進的導向示範作用，以深入推動黨員教師“三聯兩當一滿意”活動出成效為抓手，通過黨員教師先鋒模範帶頭作用，為全縣廣大教師務實高效開展“335”教師結對幫扶貧困學生“智志雙扶”活動帶好頭、領好路，並調動激發廣大教師積極主動開展結對幫扶貧困學生工作的積極性、自覺性、和創造性，努力營造教育脫貧攻堅“智志雙扶”強大向心力。
築牢“橋頭堡”，夯實保障力。充分發揮教育脫貧攻堅辦公室統籌協調、牽頭抓總、責任分解、督查督辦的核心堡壘作用，分學段、分類型、分重點明確了辦公室每位工作人員的分工責任，並實行每週工作任務清單制管理，由教體科技局分管領導按照“每週一點評、每月一小結”要求予以跟進督促提醒，有效助推每位工作人員工作責任心和業務能力水平的全面提升，為全縣教育脫貧攻堅工作對接零縫隙、政策宣傳零死角、信息上報零誤差、任務推進零問題提供了強有力的保障。
用好“督導員”，提升執行力。切實發揮教育督導部門督政、督教、督學的職能作用，全面對照全縣年度教育脫貧攻堅各項目標任務，依據階段性工作重點和上級重點工作部署，緊扣義務教育有保障“控輟保學、精準資助”兩項核心指標，對各鎮政府、各相關部門和各學校履職盡責、統籌謀劃、安排部署、推動落實等情況不定期組織開展專項督導檢查，及時發現問題、堵塞漏洞、彌補短板，有效助推了各方面、各層級教育脫貧攻堅工作任務的及時、高效、精準執行落實到位。
