易查分
每個學生的學習情況都會有所差異，作為老師，可以為他們提供儘可能多的學習方法供他們選擇，也可以是各個章節幫助學習記憶和理解的小竅門。
例如，制定自習課的小計劃。按照作業的優先順序，安排好每節課所需完成的作業量。剛開始可以安排少一點，隨後慢慢加大，提高自己解題速度。能在規定時間內完成任務，是很讓人欣喜的，這樣學起來也會更有動力。
然後，上課多回答問題。有的老師還是很喜歡提問的，雖然他們不點同學回答，但還是會停留幾秒鐘，讓全班同學思考回答。積極回答問題，有助於你保持注意力，加強理解。而且你回答錯了，老師也會聽到，會給你講解。
其次，可以整理錯題集。把自己不太會的題目抄寫或剪裁粘貼在錯題集裡，寫好答案。過一段時間再來解答，看自己是否已經掌握此類知識點。
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洛嶼澤
首先，教師應進行高效課堂教學。只有課堂高效，容量在中上以上，才能給學生一個高效學習的示範，促使學生的思維始終在一個比較活躍的區間內。使學生思維張弛有度，形成積極思考的習慣。其次，高效學習需要正確的學習方法。課前必須預習，自覺學習，並略微走在老師的前面。帶著問題聽課，不懂就問。認真聽課，積極思考是關鍵。每聽一節要及時鞏固，堂堂清，日日清，週週清，節節清，章章清。前面的知識一定要學好學懂才學後面的知識。鞏固複習好這一節課的內容，再預習下一節課的內容。一環扣一環。第三，保證語文優先發展的地位，也是高效學習的重要一環。書寫速度偏快，字跡工整美觀。語感能力強，理解力比強，表達能力比強好，思維不錯，這些有利於把所有科的學生搞好。各科知識互相滲透，形成知識網，更能高效學習。當然也具有工具學科作用，也是搞好理科學習的基礎。第四，科科建立錯題集。第五，合理安排時間，積加強體育鍛煉。第六，文科交叉，時間錯開。第七，自己總結有利於自己學習的高效學習方法。回答供參考。
荷葉村夫
我認為，老師從下面三個方面入手，可以讓學生高效地學習。
一是預習
預習是讓學生自己先學習一遍，對所要學的內容有個大致的瞭解。通過預習，學生可以知道哪些內容是自己已經瞭解的，哪些是陌生的，哪些是似懂非懂的。通過預習，學生有的放矢，在學習新內容的時候，就會格外注意那些不懂的問題。
二是聯繫
在講解的過程中，老師應以點帶面，引導學生思考身邊、生活或讀過的書本中，有沒有相同或類似的問題，和教材裡的情形有哪些相同和不同地方。人、知識和事物，都處在各種各樣的聯繫中。通過聯繫，可以讓學生開闊視野，靈活掌握和運用所學到的知識。
三是多讀相關的課外書
教材只是一個例子，要想讓學生理解、記住、靈活運用教材上的例子，需要閱讀與例子相關的一定數量的課外書。知識是相通的，不是孤立存在的。學生閱讀的相關書籍越多，越容易高效地學習。
