作者/小苗
編輯/小苗
文佳是一個醫生，平時工作很忙，丈夫也是一樣，所以平常很少有時間跟孩子相處。現在經常聽到她抱怨孩子在家做惡作劇。一回家就能看到房間被弄得亂七八糟。家裡種植的花花草草也全部遭了殃。問孩子，孩子什麼也不說。打也打了，道理也講了，就還是每天如此。
兒科同事在旁邊聽到，說了孩子的情況，孩子在這個年紀喜歡做惡作劇是受到了思考成分的影響，是孩子聰明的表現。父母應該找到孩子思考的原因才讓孩子停止闖禍。
有句俗話叫“孩子七歲八歲貓狗都嫌”，是說明七八歲的小孩，正是活潑好動的時候。但是即使在活潑在閒不住，一般孩子在被父母阻止的時候都會停止手上的破壞。所以當孩子即使被父母打罵都不能停止的時候，那就說明孩子的惡作劇是有其他原因的。
一般孩子搞破壞，主要是以下幾種心理：
第一種、渴望被父母關注
這種類型的孩子，一般很少得到父母的注意。無論是好是壞，可能父母給予孩子的關注和反應都是很小的。所以孩子會不斷的時候對待家裡人或者其他人進行惡作劇和搞破壞，希望引起父母的注意力。即使是被打罵，也會覺得開心。
第二種、為了擺脫比較
很多父母在教育孩子的時候，喜歡拿別人家的好孩子來教育自己的孩子。這個時候孩子就能容易出現逆反心態。父母既然喜歡好孩子，那我就要做壞孩子。父母希望我成為什麼樣的時候孩子，我就偏要做相反的孩子。
第三種、沒有掌握好分寸
有些孩子天性好玩，就是喜歡對別人進行惡作劇。但是孩子因為還沒有強烈的道德感和完善的情商，很容易掌握不好惡作劇的分寸。所以導致孩子的惡作劇會讓一些被實施的人感到被冒犯。
在孩子進行惡作劇的時候，很多家長的第一反應就是連忙制止孩子之後，告訴孩子不能再做了。方法是沒有問題的，但是實際上在不搞情況孩子惡作劇原因的情況下，這樣的操作是最無效的，因為孩子還會在繼續。這個時候父母在去阻止孩子就會出現一些錯誤的制止方式。
這些錯誤的制止方式大部分有以下兩種：
第一種：冷漠的對待孩子
有一些家長覺得孩子會出現惡作劇是一件很小的事情，是孩子調皮的表現而已。對比孩子的事情，自己還有更重要的時候需要處理，只要不是很過分，那麼就隨便他這麼弄。這種情況下孩子就會愈演愈烈，惡作劇也會越來越過分。
第二種：對孩子使用暴力
不管是惡作劇還是闖禍還是搞破壞，很多家長在面臨這樣的情況下，第一反應就是直接用拳腳教訓孩子。對於這樣的反應，孩子大部分是越打越過分。還有一部分孩子是被打的更加膽小。
所以既然知道了孩子惡作劇的原因，那麼就要從對症下藥。不正確的對待方式，只會讓問題得不到解決，而且還會影響到孩子的心理狀況。
所以父母應該按照以下的方式去解決：
第一點、平復心情，不要用發怒的心態跟孩子溝通
發怒的時候容易影響人的判斷力，會把情緒引向極端，所以對待孩子犯錯之後，可以不用馬上的教訓孩子。在制止孩子的行為之後，讓孩子和自己都有一個冷靜的時間，在進行溝通，這樣才能知道孩子惡作劇的原因和怎麼引導孩子。
第二點、幫助孩子瞭解到自己需要釋放的正確方式
孩子惡作劇是因為很多心態沒有滿足，那麼在瞭解了孩子需要滿足的情緒之後，教導孩子除了惡作劇以外，還有很多種方式能夠滿足他的心態，從而讓孩子正在的釋放自己，把惡作劇的聰明勁放到正途。
結語：
從好的方面來說，會闖禍的孩子至少腦袋靈活。怎麼讓腦袋靈活的孩子，成為真正的聰明人，而不是一輩子都只會惡作劇的熊孩子，就要看父母的智慧了。
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