教子有方的毛慄兒
這個時候的孩子，剛進入學校一兩年時間。從家庭人見人愛呵護備至的寶貝，轉入到有一定約束的學校學習，並且開始了群體生活。學習的要求，環境的變化，老師的教育方法和對學生的態度，以及群體生活中孩子感到自己想得到的愛被分割進而產生心理孤獨和渴望等等，這個時候，孩子對社會人際關係還沒有一定認識，他們就會通過自己獨特的方式來表達自己，希望能引起關注，得到獨有的愛。
這和兒童時期是一脈相承的，他們們的心裡特徵基本表現為，渴望表現，被愛，被關注等。
孩子表現膽怯，是想用這種不同的方式訴說自己內心的語言，其實想表達的是快來關心一下我。我們要做的是能讓孩子快樂，積極起來的事。比如，抱起孩子，親親他，帶著他瘋玩一下，用短暫的歡樂衝散孩子憂鬱的心情。而後，鼓勵孩子多參加活動，讓其在群體生活種感到快樂。在學習上多讚美，多獎勵。很快孩子就會更加積極活波，也會更加樂於表現。沒有哪一個孩子是膽怯的，只是教育方式沒有深入孩子內心，讀懂孩子的語言。
這個時期是比較關鍵的，如果孩子一直得不到愛和關注，孩子又找不到更好的方式，他們就會繼續下去，時間長了，慢慢就會形大人們所說的對什麼都膽怯的內向型性格的一種。
我們不要也不能用大人的方式解讀孩子的行為。要想理解孩子，就把自己變成孩子。很多的事情就迎刃而解練。
螞蟻的信仰
很高興能回答這個問題。
首先先要了解七八歲孩子的心理特點，這個階段的孩子活潑好動，好奇心強，同時也比較膽小，進入學校以後面對新的環境新的同學和老師不敢說話，表現出膽怯的心理。
下面我來談談具體原因和方法：
一、缺乏自信心
這樣的孩子老師要多鼓勵，多和孩子親切交談，增強孩子的信心，樹立老師在孩子心中親切溫暖的形象，拉近老師與孩子的距離，這樣孩子在學校的歸屬感會越來越強，就不害怕在學校了。
二、性格內向
面對這樣的孩子，家長們平時多帶孩子參加有益的集體活動，老師也有意識的讓孩子多參與同學之間遊戲活動，並時常給予表揚，多鼓勵，逐漸增強孩子的自信心，長久下來，孩子就會融入學校的集體當中，就能在學校快樂的學習生活。
總之，家長意見這樣的孩子去，千萬不能著急，要耐心引導，講究方法，相信一定會轉變孩子在校膽怯的心理。
夢開始的地方053
別太擔心，孩子缺朋友和玩伴了，是孤獨的表現，不是啥毛病。這個時候家長可以幫助他，在學校同學中找兩三個性格差不多的好朋友，時間長了，相互熟悉了，自然就不會膽怯了。
你可以在接送孩子的時候，多接觸認識一下其他孩子的家長，不要放學了，接完孩子就回家。家長們之間認識了，你提前準備點好吃好玩的，讓你的孩子學會與你認識的家長的孩子一起分享吃或玩一會，每天20分鐘左右，堅持3天，陪你的孩子多認識幾個這樣的好朋友，相信你的孩子會很快就活分起來的。
相信我，很管用的，你可以嘗試一下哦。千萬別時間太長了，耽擱了孩子，會引起孤獨症的，花點時間交朋友會很划算的，這個時間和投入，你應該捨得，性價比極高，很划算的。加油吧！
