吉祥羽儿吉祥
以前的读书人有“秀才不出门，便知天下事”之说，从侧面也说明了读书要有广度和深度。有的人是死读书，读死书，即便读了万卷，还是白首皓经，除了拾人牙慧，嚼人吃过的馍，再无其他用处。读书要会读书，善于读书，就是读活书，读透书，并且最终跳出书本，形成自己见解。 开卷有益，不必非要读万卷。
如果到了中年一般事业已经定型，这个时候出去走走看看，可以丰富自己的阅历，改变自己的想法，体验一下各种生活，但是走路并不是最重要，人的一生学无止境，活到老学到老，读书还是一样重要，多学一点知识，这样对自己才是一个提升，所以人到中年可以一边走走，晚上有空可以看看书，都不耽误这两个互补就是完美。
汉漂赛哥
我认为不存在“读书”和“走路”谁更好的问题，因为两者都是一个人追求学问必须面对的两个方面，所以我认为二者结合才最好，一个人应该“一边走路，一边读书”。
学过语文的都知道，学习语文要培养“语感”，什么是语感？按教科书定义，语感就是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感是一种经验色彩很浓的能力，其中牵涉到学习经验、生活经验、心理经验、情感经验，包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。学习语文是为社会生产、生活服务的，你不能脱离了社会实践和个人体验去学语文，比如你学习“女人”两个字，如果你像一首歌里的小和尚那样，根本就没见过女人，这俩字你能学好吗？如果是“阅历”丰富的二师兄，见了这俩字估计要流口水。
其实古人也明白这个道理，并不提倡读死书，不然会变成“书呆子”，不过也不是人人都明白，所以“书呆子”还是有的。古代很多文人在未得“功名”前喜欢骑着毛驴出游，如陆游“细雨骑驴过剑门”，而且一旦官场失意，他们也不甘心去当个苦闷的“宅男”，而是继续“游山玩水”，因为他们善于在山水田园之间找到创作的灵感,喜欢用大自然的语言来抒发内心的激情,并在丽山秀水中陶冶自己的性情，忘掉过去的不快。
辛弃疾有句很著名的词句“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。”从侧面说明大部分人写诗是以“愁”为基调的。数一数那些名家大家，如屈原，李白，杜甫，白居易，苏东坡，等等，都“混”的不太如意，也难怪，诗人的真性情怎能融入污浊的官场呢？所以他们只能寄情于山水，用瑰丽的诗篇来稀释心头的千愁万绪。如此既培养了语感，也使创作有了素材，可谓相得益彰，把学习和创作有机地融为一体。
在这方面最典型的就是李白，我认为李白读“万卷书”不太可能，但走万里路是绝对有可能的，有他写的诗为证，因为李白没当过几天“官”，他的狂傲的性格根本不适合当官，大部分时间都是在游历。有人说李白是一个资深驴友，“浮洞庭，历襄汉，上庐山，东至金陵、扬州，复折回湖北，以安陆为中心，又先后北游洛阳、龙门、嵩山、太原，东游齐鲁，登泰山，南游安徽、江苏、浙江等地，游踪所及，几半中国。”（摘自教科书）李白的足迹，遍布18个省、206个州县、80多座山，60多条江河、湖泊。有这么丰富的阅历，再加上过人的天赋，诗能写的不好吗？
绿叶小杏
在日常生活中，常会听到这么两句话:“我吃的盐比你吃的饭都多！我过的桥比你走的路还长！”那么，在现实中，会有这样的情况出现吗？答案肯定是:没有！当然，一种情况除外，那就是一个成年人在一婴幼儿面前……
其实，说这话时百分之百都是一个年长者对一个后生而言，因为这只是一种比喻。说此话的目的不外乎两个:一是对狂妄的年轻人予以教训。二是在年轻人面前摆资历。“读万卷书、行万里路”一词在某种程度上与上述之言也有异曲同工之处，那就是:都是一种比喻而已。
下面，咱先说说读万卷书:俗话说“百年三万六千日”，人活百岁也不过就是三万六千日，如果再按照“读书破万卷”的要求去彻底读懂一本书的话，三天时间不多吧？说到此就烦请您去算一算吧，真能读一万卷书的能有几人？
说完了读万卷书，咱再聊聊行万里路。这里所说的行万里路，主要指的是阅历和见识。是说一个人走过的地方多了，见过的世面多了，所积累的知识也就多了。而并非仅仅是说走过的路程是多少。您比如:我曾经看过的一篇介绍挡车工的报道，说她们的工作很辛苦，一天要走几十里路。几年下来，她们走的路能够围着赤道绕一圈。这一圈是多少公里知道吗？是四万公里！在这里，我丝毫没有贬低挡车女工的意思，我只是想说她们每年要走这么多的路，却连车间也没有走出过，这和阅历有关系吗？
所以，不能仅凭着古人一句“读万卷书、行万里路”的老话就非要较真儿、非要弄出个谁是谁非、非要得出哪个更好的结论来！
有人说“读万卷书如同行万里路”，也有人说“读万卷书不如行万里路”，更有人说此话的原意是:万卷原指：皇帝的试卷，读万卷书意为：读书为了进京赶考，金榜题名。行万里路意为：走入仕途，为皇帝办事。
其实，要我说就是:读万卷书指的就是要多读书。行万里路就是要多经历些事。多读书是为了在经历事时少走弯路，多经历是为了使自己读过的书能够活学活用。把它两结合在一起的话，一言以蔽之:理论联系实际！没了！
