圭圭桔桔
教育的本質是什麼？
填滿一缸水？還是點燃一把火🔥
怎麼點燃這把火🔥
放手讓孩子嘗試嗎？
真正有勇氣敢放手的有幾個？
是先學做人還是先學習
弟子規說:
聖人訓，首孝悌，次謹信，
泛愛眾，而親仁
有餘力，則學文
仗義每多屠狗輩
負心多是讀書人
有學問的無情起來更可怕
家長是否應該在後面全力以赴？
家長在後面累死累活
會不會教出個媽寶娃，拼爹娃
自力更生能力為0
畢竟人生路很長
現在不教好
以後會怨你
教育問題太多太多
首先家庭環境是最主要問題
怎樣保障孩子有一個
健康向上的家庭氛圍
這是孩子未來幸福的關鍵
雲隱霧輕
教育是百年大計，教育是立國、強國之本，所以教育的重要性毋庸置疑。為了我國的教育更加完善、完美，談兩個問題：
第一，素質教育的實施任重道遠。在高考指揮棒的指揮下，在社會各界以分數論英雄的意識下，我們的學生幾乎成了純粹的造分機器。我是一位五十三歲有些三十三年教齡的農村小學教育工作者，在農村學校，開設的課程除了語數英，其餘的都是在支差應付。學生是溫室裡花草，只需辛勤澆灌，不能經風霜吹打。試想我們小時候，學生起早貪黑學習的比比皆是，體育課玩的是熱火朝天，朗朗的讀書聲，嘹亮的歌聲，學生的嬉笑怒罵聲，正真的聲聲悅耳呀，一切都是那麼的和諧，學生正真得到的全面發展。而現在呢？到處的戒備森嚴，學校不是監獄勝似監獄。
第二，職稱改革任重道遠。同工不同酬是嚴重影響人工作積極性的。中級職稱的教師跟高級教師的工資差距太大，代課老師跟編制老師差距太大，明顯的不公，誰沒意見？任何一項改革的初衷，都是積極向上，求進步的，發展到一定階段，作用適得其反了，就又該改了，教師職稱問題就是如此。
人微言輕，但眾人拾柴火焰高，希望引起全社會的關注。
輝縣李合生
👉👉👉有人覺得學校教育重要，有人覺得家庭教育重要，到底孰輕孰重？
第一、家長眼中的學校教育
學校在家長眼中可能是最安全溫馨的學習樂園，那裡的老師學識淵博、高山仰止、景行行止；那裡的同學開朗活潑、積極樂觀；那裡的校園美麗溫馨；那裡的文化深厚典雅。在家長眼中學校是培養孩子做人和成才的最佳選擇。從小學、初中、高中、大學、研究生、博士等不同學習段，孩子可以從一無所知的孩童變成學識淵博的人才。久而久之，家長會下意識的認為學校是孩子成人成才唯一的地方，大多數家長認為只要把孩子送進學堂，孩子的學習大多是老師和學校的事情了。家長只負責孩子的成長，老師不僅要負責每一位的成長，還有學習、健康、快樂等各方面。
在家長眼中可能學校教育是非常重要的，這裡要分兩種情況。
一是經濟條件不好的農村地區。覺得把孩子送進學校，那便寄託著整個家庭的希望，是對未來美好生活的憧憬，想通過知識改變命運，想走出茫茫大山，想看看外面的世界。如果是這種情況，家長會把所有的希望寄託在孩子的身上，而孩子想要達到這樣的高度，必須建立在良好的學校教育基礎之上。在家長眼中，教育是神聖的，教師是高尚的職業，學習是值得驕傲的。
二是經濟好的大城市。將孩子送進學校，首先這個學校是有講究的，都希望進這個城市最好的小學、初中和高中，享受最好的教學資源和師資力量，認為孩子不僅僅是知識的學習，更是視野的開拓。在家長眼中質量高的學校教育，才能放心的把孩子送進學校，在他們眼中，學校、老師和學生是分等級的。並不一定認為學校教育便是最好的，但一致認為學校教育是很重要的。
“農村孩子學習的終點可能才能趕上城市孩子學習的起點”，儘管這樣說有點誇張，其實是在反應一個教育問題，儘管教育一直強調公平。但由於受地域環境、經濟基礎、教學資源等方面的影響，學校教育仍然存在極大不公平。
就拿最近疫情期間上網課來講，大山深處的孩子沒法順利進行網絡學習，會因為網絡學習擔心，而城市孩子卻從未有過這樣的顧慮。這樣的反差可曾引起我們的深思。
第二、教師眼中的家庭教育
我想“家庭教育”四字對大家並不陌生，回想起自己家庭教育是怎樣的畫面。
可能在教師眼裡，家庭教育才是孩子成長的關鍵。家庭本身是最溫暖的港灣，為什麼有的孩子不願意回家，不願意在家學作業，不願意養成好的學習習慣，這其中有很多的不願意。
老師會認為這些不好的學習習慣或多或少來自於家庭，會一致認為孩子應該具有待人接物、禮貌用語、誠信勇敢等好的習慣。並不是說孩子一切的壞習慣都應該由教師來糾正，因為有的壞習慣是在家裡養成的，要具體問題具體分析。教師會認為，我在生活中扮演了太多的角色，孩子的父母、學生的老師、領導的下屬等等，上有老下有小，一心操碎。可能還要跟家長和學生“鬥智鬥勇”，即時再堅強的老師，也會心生疲倦。老師是一溪春水，能孕出萬紫千紅的春天，不要再把老師完全比喻成蠟燭和春蠶，並不是願意奉獻自己的老師才是好老師，老師也應與時俱進，不斷完善自己，既可以培養出好的學生，也可以造就更好的自己。
第三、家庭教育和學校教育的關係
家庭教育和學校教育是相互補充、相互包容、相輔相成的關係。無論是老師還是家長都是為了學生和孩子。在很多時候學校教育和家庭會議會鬧得不愉快，甚至有一些社會紛爭，引起過很多的衝突矛盾，也可能最終兩敗俱傷。學校教育和家庭教育完美結合，才能培養出有理想、有文化、有思想的社會主義現代化建設的接班人。大到學校和家庭，小到老師和家長，老師和家長都要相互理解、相互包容、相互體諒，齊心協力為孩子的健康成長護好航。
