英语是否要学？有关这个问题的争论由来已久。支持方认为，英语很重要，尤其是对于科研人员来说，英语是不可或缺的工具，至少在相当长的一段时间内无法改变。
反对方的理由则是，学英语耽误了太多的时间，而事实上只有10%不到的人在以后工作中需要使用英语，对大部分人来说，英语并无太大用处。
显然，无论是支持方还是反对方，尽管争论不休，但有2个问题双方并无分歧，甚至可以说意见完全一致。
首先，双方都承认，英语确实重要，一部分人完全有必要学；其次，双方都认为学英语只对少数人有用，对于大部分人来说是浪费时间。
这里不讨论其他科目是否也有这样的情况，仅就英语本身来说，这两个问题都是事实，也为大家所公认。
那么，问题就可以转变为，能否让英语成为选修，让需要的人或者说感兴趣的人去学？如果这个问题可以解决，那英语的问题根本就无需争论，有完美解决方案。
但让英语成为选修，必然会遇到这么3个问题 ，如果这些问题无法解决，英语成为选修很难实现。
l 让10%以后需要使用英语的人去学
这个方法看起来似乎不错，但完全没有可行性。10%需要学习英语的大部分都是以后的科研人员，换句话说，基本上都是硕士以上学历，也是高科技人才。
那么，有哪位家长会认为自己的孩子未来不可能读硕士，更不可能成为高科技人才呢？或许有，但不说相对数量，绝对数量也一定少得可怜。
这和中考一样，即使成绩一般，也没有人不想去重点高中，更没有家长在小学就给自己孩子定下目标，以后就走中职路线，放弃读高中。会有这样的家长吗？一个都不会有。
高考失败，选择复读已经是普遍现象，即使没有考上理想学校的学生，也会选择复读来年再战。
其背后的逻辑非常清楚，没有人会觉得自己不行。尤其是家长，更不会觉得自己孩子不行。如果只有10%的孩子可以选修英语，那么必然所有的家长都会认为自己孩子就是那10%里面的未来精英，放弃学习英语，就等同于放弃未来的机会。那么请问，那位家长愿意？
因此，即使英语成为选修，最后的结果必然是和现在一样，人人都在学，根本不可能有任何改变。
l 英语成为选修，对寒门学子极其不公平
在教育市场化的今天，不得不说，寒门学子的机会是在减少。学校承担的普及教育在整体教育的比重正在逐渐下降。
中考自招，考试的内容基本全部超纲，能提供这方面知识学习的只有两个地方，民办学校和课外补习班。当然，家长足够牛也可以自己教。
但无论选择哪条路，都需要一定的经济实力来保底。本来，寒门学子有一个非常好的机会，那就是公办学校的提高班，这地方不收学费，只要孩子够牛够努力，一样可以得到最好的教育资源。
然而，民办摇号，公民同招，阳光分班这三条措施，把这最后的希望掐灭了。寒门学子没有民办超纲的教学，没有补习班的助力，如果家庭不能够提供必要的帮助，自招基本和寒门无缘。只能拼裸考。
即使是裸考，家境好的孩子有各方的助力，而寒门学子能依靠的只有自己，这本身就是不公平的竞争，即使国家对边远地区采用加分的措施，也是杯水车薪，受益的人极少。
而英语一旦成为选修，甚至学校不再教英语，那么寒门学子的上升通道将再次遇到一个极大的拦路虎，他们的家庭承担不了去课外学习英语的费用。不会英语意味着无法成为顶尖的人才，这对他们太不公平。
l 能否在大学才开始学英语
也有很多人提出，高考取消英语，到了大学再学习英语也不迟。这个说法确实成立。只要想学，任何时候都不晚，大学开始学英语也一样可以。
但这同样带来2个问题。首先是会大大加重大学的学习负担。大学并不像有些人认为的非常松松，那些觉得读大学轻松的，大多是混日子混文凭的，也就是60分万岁的那种。
如果中小学以60分为目标，相信也一样非常轻松。但这些学生毕业在市场上的竞争力几乎没有，在大学里也学不到什么知识。
在大学里认真学习，学习的压力会非常大，如果学生有志于考研或者参与部分科研，那可以肯定的说，这些学生天天都面临高考一样的状态，时间根本就不够用。
其次，一些大学采用了英语原版教材，比如清华大学的基础课线性代数就采用了英语教材。对于0基础英语来说，这根本无法学习。
因此，种种情况都决定了在大学，0基础英语根本不现实。尤其是国家对大学的教育正在改变，从理论教育正在向理论和实用或者科研相结合过渡。
可以预见的是大学学习的压力势必会越来越大，从大学开始学英语显然并不是什么好主意。
综上所述，英语成为选修看起来是个不错的主意，但让少部分人去学英语根本不现实，也会带来更大的不公平，完全不具备操作性。
但英语确实在目前的教育体系中权重过高，且教学方法过于死板，注重考试成绩而缺乏实用性训练。
学了多年英语，不能开口说一句话，也听不懂英语的学生比比皆是。这些学生学的英语也只能用来考试。但这不是英语本身的问题，而是教学方法的问题。
对于英语，比较理性的做法是降低英语在平时学习的权重，也降低英语在中考和高考的权重，比如语文数学高考150分，英语100分就足够了。
另外，英语教学也必须进行改革。英语是工具，是用来使用的，并不是用来考试的，只能用来考试的英语学了有何用？
适当降低英语的权重，改革英语的教学方式，使之更偏向实用，才是英语教学改革应该走的方向。
