楊柳飄絮
手工課作為藝術領域的教育活動，是很受孩子和老師的歡迎的。很多平臺都開始了疫情期間線上教學。
線上的很多手工教學，是需要成人作為助教，協助線上教師帶領孩子同步進行的。
手工活動對於孩子的教育價值，第一位的應該是培養孩子動手操作的興趣、主動探索的願望。其次，培養孩子的感知能力。感受不同空間、平面中的材料的狀態、各種工具材料的特點、理解制作的步驟。
再有就是發展孩子 的手部精細動作，神經系統的協調能力。還有，培養孩子的創造性，能夠想出不一樣的表現方式、求異思維的發展在手工活動中有很好的機會。這些目標的實現，只靠網絡教學是很難實現的。
原因：
線下教學是三維空間中的對話，互動，而線上教學是二維空間的展示，孩子不能多角度地感受老師的操作、示範，對形狀的感知中的信息量，會減少很多。
線下教學是師生雙方的互動。是依靠以平時積累的良好師幼關係為基礎的互動。不僅是藝術領域的教學活動，更是社會領域的師幼關係、同伴關係的促進活動。社會性的情感溝通、表達的教育作用在線上教學會被削弱。
孩子的創造需要老師不斷地引導、鼓勵，而線下教學給孩子鼓勵會更加方便，但線上教學會變得鞭長莫及，對藝術創造的興趣、動機有些減弱。
建議，還是要多做線下的手工活動，線上教學對於注意力發展剛剛起步的幼兒來說，還是很受侷限的。需要家人來做助教，協助孩子完成任務。但助教通常都會先出手，追求結果，不重過程中孩子的自主探索，使孩子的主動性被破壞。所以，需要提前培訓助教的帶娃要點，防止好心辦壞事。
斯琴愛娃
其實很多平臺一般都有幼兒手工課堂，您可以選擇一些適合孩子年齡段的手工課，和孩子一起玩，以增加親子關係，鍛鍊孩子動手能力
薇薇老師讀童書
建議去抖音平臺搜索，如果要更詳細教程，西瓜視頻裡也有很多
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