4月轉眼已過大半
隨著國內疫情的日漸向好
雖然大多數地區只有
畢業年級開學或者即將開學
但據官方發佈來看
有些城市的幼兒園已經正式開學
也有些城市確定了具體的返園時間
各地的復工復課正在在火熱展開
面對開學後是否送孩子入園的問題
家長們卻議論紛紛，態度不一
“趕緊開學吧！
我快搞定不了我家神獸啦！”
“孩子天天在家葛優躺
玩手機、熬夜賴床，太擔心了！”
“這學期都快過去一大半了
還有必要送孩子去幼兒園嗎？”
“在家也一樣能玩遊戲、唱唱跳跳
去幼兒園裡不也就做這些麼？”
“眼瞅著馬上5月，乾脆不去了
就直接等到九月份上小學吧！”
從一開始對開學的興奮、期待
到現在的失落無奈、焦慮擔憂
每一位家長在這個漫長的假期時光裡
都經歷了一個如過山車般的心理歷程那到底應該怎麼辦？
開學後還要不要繼續去幼兒園？
關於家長們的疑問和擔憂
這裡總結了一些看法和建議
希望能為各位爸爸媽媽提供參考
疑問一
疫情結束後，
幼兒園是安全的嗎？
01開學時間是經過各地方認真權衡後才決定的
在教育部發布的開學通知中
已經明確過各地區開學
需要滿足的3個條件
★疫情基本得到控制
★開學以後必要的
防控物資和條件都是到位
★社會家長都認為或絕大多數
同意現在開學是安全的
所以請家長不要過於焦慮
如果在孩子的健康和安全
沒得到切實保障的前提下
沒有在綜合研判和審慎研究後
教育部門和各地方政府
也不會貿然允許孩子入園的
02幼兒園早已做好了非常全面細緻的防疫安全準備
大多數幼兒園早就開始了
開學前後的準備和佈置工作
更嚴格的幼兒晨午晚檢
幼兒園各崗位防控應急演練
充足、細緻的防控物資準備
老師們衛生保健知識的儲備
對進出人員的全面檢查工作
班級檢查規範的建立和完善
對特殊及突發情況的應對完善
家園共育細節問題的提前溝通
請來專業人員進行的全面消毒工作
等等等等……畢竟，對幼兒園來說
每個孩子都是最珍貴的寶貝
孩子的健康安全肯定是第一位的
疑問二
孩子在幼兒園不就也是
玩遊戲唱唱跳跳嗎？
在家一樣可以啊！幼兒園是一個小型的社會
幼兒園是孩子們進入社會之前的實習期
孩子們作為“實習生”在幼兒園裡
接觸到的是跟家中完全不一樣的環境
01幼兒園教孩子學會自理
在幼兒園這個大集體裡
雖然孩子不再像在家中那樣受到
“一對一”甚至“多對一”的關懷
但他們在老師有方法的引導下
逐漸學會了獨立吃飯、自己穿衣
學會了照顧自己，保護自己
這何嘗又不是一種令人驚喜的成長
02幼兒園幫孩子學會社交
現在許多孩子可能在生活中
都沒有年齡相仿的玩伴
長輩們更是對他們寵愛有加
很容易讓孩子養成自我為中心的習慣
而孩子在幼兒園裡
會結交許許多多的同齡小夥伴
在不斷的磨合中學會如何與人相處
更不斷習得那些“社會化”的規則
遵守秩序、尊重別人
主動分享、懂得感恩等……
這些好品格都會讓孩子
在今後的成長中大大受益
03幼兒園幫孩子形成健康體格
幼兒園每天都有
規律的戶外活動時間
孩子們通過對各種玩教具
的摸、爬、鑽、跳、探索
收穫集體協作的能力
收穫不怕輸的積極心態
收穫面對風雨和困難的勇氣
更能提高免疫力，收穫健康好身體
04幼兒園教給孩子學習的能力
“授人以魚不如授人以漁”
孩子需要的不僅是知識本身
更需要學習獲取知識的方法
在幼兒園
老師們會用專業知識
耐心地指導每一個孩子
既教授必要的常識和技能
更會鼓勵孩子去主動探索
幫助孩子收穫自主學習的能力
疑問三
學期已經過半了，
還有必要送孩子去幼兒園嗎？
許多大班的家長
都會存在這樣的疑問
認為通過教授一些小學知識
就可以做好孩子的幼小銜接和過渡
其實，幼小銜接對於孩子至關重要
這不但是孩子角色的轉變
更是孩子心理和成長的重要轉折
幼兒園在大班的下學期
老師們會系統地教授孩子們
關於幼小銜接的課程和技能
包括了學習能力、思維習慣多個方面
為孩子的小學生活打下一個堅固的基礎
疑問四
孩子在家待久了，
不想去幼兒園怎麼辦？
經過這個漫長的假期
孩子已經習慣了家中懶散的生活
對家長也形成了嚴重的依賴和依戀
對返園有抗拒心理是正常現象
這時，就需要家長
按照幼兒園一日生活的規律
提前幫助孩子調整狀態和習慣
做好開學前的收心工作、轉變工作
當家長們遇到無法處理的問題時
可以及時和班級老師進行溝通
尋求教育方法和相應指導
家園合力，解決孩子成長難題
幼兒園裡
有歡笑有感動
有挫折更有成長
老師們會竭盡全力保障
每一個孩子的健康與安全
家長們也不要“談園色變”
減少對幼兒園開學的恐懼和焦慮
相信國家，相信幼兒園，相信老師
給孩子一個完整的幼兒園生活
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