近年來，隨著城市化步伐的發展加快，很多農村學生為了享受更優質的教育資源，紛紛前往縣城就讀。我校因優異的教學質量，先進的教育理念和優質的硬件設施，這兩年學生人數迅速增長，班級人數都比較的多。這學期，我班68人全部報到，還轉入了兩名學生。早上來到學校，走進班級，看著烏泱泱的人頭，真是讓人有些擔憂。初三的學生個頭都比較大，挨挨擠擠的坐在一起，有些學生甚至腿都伸不直，怎麼學習？能學好嗎？
初三班級規模如此之大，作為班主任，我是真心要吐槽一下：人太多，班級管理難以兼顧所有學生。即使班級管理制度再全面，也不會把每一個學生盡收眼底。代課老師的課堂管理也會乏力，常常會顧此失彼，合作學習也會形式化，想分層管理也是難度較大，時間、精力都不允許。閱讀很多文章都在說大班額要分層教學，分層佈置作業，我不知道在具體的教學中到底能不能實施。就拿我來說吧，帶兩個班初三語文，一個班68人，我班69人，還帶班主任。我說實話，除了完成教學任務，管理班級日常，還要跟二操，跟三餐，還有晚自習，真是分身乏術，鬍子一把抓，讓人真抓狂！
吐槽了這麼多，但我還是正能量滿滿，呵呵！沒辦法，我就是這麼個人，正如我老公說，我是個有強迫症的人，要幹就要幹好，所以，累就累吧！除了正常的管理，自己還是想了一些點子：
1、跟班勤一些。人數多的班級，班主任想輕鬆只靠班幹部自主管理，肯定是不行的，我想，這學期我再勤快一些，多到班級去，瞭解學生的動態發展，爭取多看到每個同學的學習狀態，做到心中有數。
2、建立優秀的班幹部體系。我一個人管一個班，肯定管不好。有的家長管自己的一個孩子都不行，更何況我？必須要有自己的得力助手，那就要靠班幹部了。所以，要培養有責任心，有擔當，有威信，品學兼優的班幹部，能在衛生、紀律、安全、宿舍等各個方面形成自律加班主任的協同管理形式。
3、關愛多一些。人心都是肉長的，升入初三的學生，心智都成熟了很多，我相信，只要我真心對他們好，他們會感受到，也會理解老師的。用愛去溫暖學生，用公正去對待他們。
4、多和家長聯繫。再大的班級，絕大部分都是聽話的。只有極個別的典型人物。只要抓住這些學生，多談心，多和家長溝通聯繫，理解他們在家的情況，我想這樣，也會促進班級的管理。
雖然難度係數較大，但我還是會砥礪前行！
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