為執行《關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》和省治理大班額專項規劃，加快縮小城鄉教育差距,促進教育公平,統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展，實現縣域義務教育優質均衡發展，徹底消除我市大班額現象，2017年我市制定並實施《吉林市消除義務教育大班額專項規劃（2016-2020年）》，取得顯著成效，超額完成省定任務。近日，省教育廳對各市、地2017年實施全省《消除義務教育大班額專項規劃（2016-2020年）》的工作情況進行了調度。
2017年，省治理大班額規劃目標任務為小學45人、初中50人的標準班額比例達到90%以上，小學56人及以上，初中61人及以上大班額的比例控制在6%以內。66人及以上大班額的比例控制在2%以內。截至2017年底，我市任務目標完成情況為小學45人標準班額比例為93%，初中50人標準班額比例為94%，完成省定目標。小學56人以上班級數為48個，大班額比例為1.08%，初中全市61人以上班級數為25個，大班額比例為1.51%，已經提前超額完成省定目標。66人以上大班額已全部消除。
我市在實施專項規劃中採取的主要措施是：
1、加強招生管理，嚴格執行招生計劃。2017年新生入學前，我市在調查摸底的基礎上，根據辦學標準、各學校在校生規模和承載能力，市、縣（市）兩級教育行政部門制定下發了招生計劃上限。在招生過程中嚴格執行陽光招生與陽光分班規定，確保各學校起始年級招生計劃不突破，避免產生新的大班額現象。
2、嚴格控制轉學，穩定在校生規模。嚴控非正常轉學和招生計劃外轉學，充分利用全國中小學生學籍信息管理系統，加強學生學籍管理，嚴把轉學關，規範轉學的條件和程序，嚴控非正常轉學，禁止隨意轉學插班，對學額已滿的中小學校或班級，不再轉入學生，有效遏制借轉學變相擇校的行為，防止人為造成大班額。
3、新建校舍，擴大教育資源。通過新建校舍方式，有效擴大資源，為消除大班額作基本保障。2017舒蘭市新建並投入使用了二實驗小學分校區和舒蘭市第七中學，對二實驗小學和第七中學的學生進行了拆班分流，有效解決了二實驗小學和第七中學校的大班額問題。蛟河市新建漂河鎮青背九年制學校教學樓、蛟河市百聖源小學綜合樓，對消除大班額起到了一定作用。
4、逐漸過渡，自然消除。多數大班額為歷史遺留問題且集中在小學4-6年級段，通過自然過渡消除大班額辦法來解決大班額現象。
今年，我市在繼續實施治理大班額規劃中，還將重點做好如下工作:
1、加強組織領導。
明確部門職責分工，形成齊抓共管的合力。教育部門牽頭抓總，做好統籌協調工作;國土、規劃部門做好學校建設的土地保障工作;機構編制部門根據生源狀況做好教職工編制核定工作;人力資源和社會保障部門逐步完善中小學教師崗位結構比例;財政部門保障解決大班額問題的資金需求。
2、保障項目資金。
加大資金投入力度。落實財政投入主體責任，由財政部門負責投資融資，保障解決大班額問題資金需求。結合“全面改薄”、校舍維修改造、寄宿制學校改造、特崗教師計劃、農村義務教育保障機制等工作，多方面籌措資金。科學測算解決大班額建設項目資金需求，按輕重緩急編制項目建設規劃及年度計劃，確保解決大班額工作順利實施。通過招商引資，鼓勵民間資金參與，採取多種融資模式，支持社會力量辦學。
3、嚴格監督檢查。
把治理大班額工作作為教育督導的重要內容納入工作日程，加大工作力度。通過隨機督查、專項督導、責任督學每月入校督導和年終目標責任書檢查等方式，加強對學校日常管理的督導。領導小組辦公室組織力量每年進行專項檢查，全面掌握全市班額動態，發現問題及時與相關縣（市）區溝通，找到問題的癥結，研究解決的辦法。對因工作落實不到位，造成不良社會影響的單位和有關責任人，嚴肅追究責任。
4、促進資源共享。
構建“大學區”管理模式，以資源共享及交流合作為主要途徑，建立市域學科教師發展共同體。繼續開展教師走教、支教及名師帶徒，促進師資資源共享。加強信息技術支持服務體系建設，實現網絡空間人人通，為校際間提供平等、高效、穩定的共享和交流平臺。落實《吉林市“互聯網+教育”創新行動方案》要求，促進信息技術與教學的深度融合。建立教育技術裝備管理與使用制度，加強培訓監督，積極推動應用。
5、加強日常管理。
根據學校辦學規模，結合校點佈局、生源情況，科學統籌規劃併合理調整好義務教育階段學校的招生範圍，妥善解決外來務工人員子女入學問題。加強招生監管，嚴格執行招生計劃、辦學規模和標準班額，嚴禁擅自招收計劃外學生，對違規招生學校加大懲處力度。嚴格控制超招生計劃轉入學生，杜絕新增大班額現象產生。我市還將自下而上建立消除大班額工作臺賬，實行銷號管理。對在校生規模增長較大的學校，視情況增加投入，進行改擴建，杜絕新增大班額現象。
轉自：吉林市教育信息網
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