今年以來，鹽池縣立足實際、多措並舉，通過城鄉教育均衡發展，全力破解“大班額”難題。
該縣根據城鎮化進程速度、戶籍制度改革、計劃生育政策調整、城區佈局規劃及人口流動情況，不斷優化年度學校建設計劃，並納入政府為民辦實事項目統籌實施，新建鹽池六小，增加1620個學位。
“今年鹽池六小招生入學後，我校的班額由過去60人降至55人以下。”鹽池五小校長王生雄說，班額降下來了，學生師資配置得到優化。
過去由於教育師資的不均衡，導致農村中小學班額只有三四十人，而縣城優質中小學班額往往“人滿為患”。為此，鹽池縣實施師資輪崗交流機制，通過“公推比選”等形式，優化教師資源配置。
“通過公推比選的方式交流了21所中小學校長，配備了178名中層幹部，從小學起始年級交流教師57人。”鹽池縣教育局工作人員馮吉說，由寧夏師範學院定期選派30名音體美實習生到緊缺學校實習，通過送課下鄉、鄉鎮中心小學教師走教方式，開足村小和教學點課程，穩定鄉村學校生源。
退休教師李興澤今年被返聘到鹽池縣惠安堡中心小學擔任語文教師。他的到來彌補了語文教師人手少的不足，帶動該校語文教學質量得到提高。“縣教育局每年有5萬元的補助經費，讓我有機會為鄉村教育貢獻一份餘熱。”李興澤說。
目前鹽池有15名退休高級教師和教學名師被各鄉村學校返聘任教。
鹽池縣今年嚴控擇校現象，探索了隨機編班、平行分班、抽籤定班等形式，均衡搭配任課教師，逐步消除擇校現象。按照學校大帶小、劃分分流片區等形式，將縣城內“大班額”班級的學生有組織地進行分流。2019年，共分流學生368人，有效消除了“大班額”現象。
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