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2019年秋季開學，遂川縣5所城區學校順利投入使用，化解城區學校大班額86個，起始年級班額控制在省定標準以內。
作為我市人口最多的縣，遂川在短時間內基本消除城區大班額，實屬不易！近年來，該縣大力實施城區學位補充工程、學校設施提升工程、教師隊伍優化工程，為大班額“瘦身”提供保障，以共產黨人的初心使命奮力書寫出教育高質量發展的新篇章。
回應關切立誓言
“我孫子上一年級時，教室裡坐著70多個孩子，最後一排學生緊挨著後面的牆坐，進出極不方便，去年雖然調整到65人，教室寬敞一些，但仍有些坐後面的孩子看不太清楚，影響了學習效果。”談起前兩年的城區大班額問題，泉江小學三（7）班學生家長馮丁香感觸頗深。
2018年，遂川縣化解城區學校大班額235個，大班額佔比由98.2%下降至20.4%，172個超大班額全面消除，但仍有部分大班額未能完全化解。為積極回應群眾關切，切實化解城區大班額問題，該縣採取召開座談會、發放調查問卷、印製徵求意見函、設置徵求意見箱、公佈熱線電話、新媒體留言等方式精準檢視剖析，廣泛收集社會各界意見建議300餘條。縣委先後多次召開專題會議，對群眾反映的關於大班額意見建議逐條研究、反覆斟酌，明確將化解城區學校大班額問題列入縣委常委會主題教育問題清單，讓大班額徹底“消腫”、完美“瘦身”刻不容緩。
研精畢智尋“良方”
“孩子上幾年級了？”“班裡現在有多少學生？”“對當前教育有什麼要求和意見？”9月下旬，縣委常委同志來到泉江鎮銀雲社區調研時問到這些問題。
“縣領導對許多小孩擠在一個教室裡讀書的事，這麼上心，真難得啊！”社區居民郭建燕由衷地感嘆道。
為徹底化解城區大班額，遂川縣深謀遠慮，力尋破題思路。主題教育開展以來，縣委常委一班人採取“不發通知、不打招呼、不聽彙報、不用陪同接待，直奔基層、直通現場”方式，深入基層一線，全面掌握情況，深入查找問題，廣泛聽取意見，梳理出“用地緊張”“財源不足”“人才匱乏”等影響城區大班額化解的關鍵因素。在此基礎上，提出從改善辦學條件、加大經費保障、配強教師隊伍等方面入手的一體化解題“良方”，並逐一向教體局、財政局、發改委等部門分解交辦，形成了上下一心、部門聯動解難題的強大合力。
綜合施策求長效
如何讓大班額“瘦身”不“反彈”，促進教育高質量發展，考驗著遂川縣黨政一班人的智慧和能力。在深入調研和思考的基礎上，該縣打出一套“組合拳”。
優佈局，學位容量日益增長。按照每1萬左右人口布局1所小學、每3.5萬左右人口布局1所初中的原則，優化教育設施布點專項規劃。2019年秋季增加學位1.1萬餘個，滿足學生入學需要。
強基礎，辦學條件日新月異。在財政不寬裕情況下，遂川縣堅持以“小財政”撬起“大教育”。多方籌集校建資金近10億元，全縣新增教育用地1200畝，實現“兩搬三擴五新建”，即熒屏小學、泉江小學實現整體搬遷，校園面積均由10多畝擴大到百畝以上；遂川中學、遂川二中、瑤廈中學進行了擴園，遂川中學由170畝擴大到223畝，遂川二中由75畝擴大到150畝；新建的燕山中學、思源實驗中學（二部）、八角樓小學、思源實驗小學、水南幼兒園2019年秋季實現開學招生。
重品質，師資隊伍日臻優化。在近3年年均補充320名教師的基礎上，2019年，遂川縣繼續通過全省統一招聘、農村教師“特崗計劃”、高中教師自主簽約、師範生定向就業、三支一扶等渠道補充教師1014人，成為全市教師補充渠道最廣、力度最大、人數最多的縣。同時，通過常態化外出學習培訓，大幅提升教師整體業務水平。目前，遂川現有高級教師636人。
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