4歲的寶寶最近很愛問這是什麼，那是什麼，為什麼會這樣等一系列問題。很多時候，寶爸會直接給出答案，但是古人云：“授人以魚，不如授之以漁。”在教育孩子上，有什麼寓意了？直接告訴寶寶答案，他的思維沒有得到開發。
為了培養寶寶獨立思考的能力，在他問問題時，就必須有意識地引導他思考、分析，這個東西為什麼會這樣，這件事情要怎麼樣去考慮等，最後又要如何去解決。
一個下午，寶寶指著地圖說，“我們現在在哪了？”寶爸：“讓我們一塊在地圖上找一找。”寶爸本想直接指著地圖告訴寶寶，看就在這裡？但是，他忍住了，給寶寶一些提示讓他自己在地圖上尋找。寶爸藉機會教會寶寶學會如何使用其他工具，借用其他輔助手段，讓他自己慢慢熟悉地圖。
寶寶在學習過程中出現了問題，寶爸沒有直接告訴他答案。“寧給他一把梯子，不給他一個果子。”這樣不僅有助於寶寶鞏固已學習過的知識本領，還能培養他自行解決問題的習慣。寶寶的抽象思維比較薄弱，寶爸在幫助指導時就多舉例，採用實物演示、比較、分析等方法來指導寶寶學習。
真正讓寶寶自己沿著梯子去摘取美麗的果實，去品嚐努力的樂趣，而不是讓他直接享受果實，一旦享受成為習慣，就失去了爬梯子的能力。把寶寶培養成為一個勤學好問的人，是寶爸的願望。
但如何進行適當的培養，是每一位父母所面臨的難題。寶寶還小對一切都充滿好奇，對看到的任何事物都要問個為什麼。面對他提出的一連串問題，寶爸總是既驚訝又高興。驚訝的是寶寶小小的腦袋中竟會有這麼多問題，高興的是這是啟發他學習知識的大好機會。但是隨著寶寶年齡的增長，寶爸的知識永遠不能滿足孩子的需要，因此，寶爸就給了他一把通往學知的梯子，寶寶才可能事事順遂。
寶寶現在什麼都先要自己動手做了，自己解決問題，遇到難題了，才會來找我們幫忙。他覺得自己做到了一件事情很有成就感，每次都會高興地跳起來大喊，“我成功了”。
你們家的寶寶是否做好一件事情後，也喜歡大喊我成功了了，歡迎討論和留言。
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