馬迎旭
人們說你讀書不思考。不知道該思考什麼？許多學生的確存在著聽老師講課能跟上老師的語言，但思考沒跟上。問題在哪點呢？問題在於你沒有預習，所以沒有帶著問題來聽課。都是中國人，老師用中國語講課？當然能聽懂. ，但沒動腦思考。所以老師問，聽懂沒有？答聽懂了。聽懂什麼了？聽懂中國話了。所以，預習很重要，只有帶著問題來聽課，才能知道該思考什麼？所以必須預習。另一種辦法，是記筆記。這就使你更認真聽課，該記下來的，都記下來了。也在記筆記中，進行了認真思考。該記什麼？哪點還不懂？這就是一種思考方式。師和生在課堂上，是一種相互作用，學生不知道思考什麼？還與老師講課的水平有關。平鋪直序，學生難懂，不會思考。老師上課要問題導向，進行啟發式教學，那麼學生就會思考了。所以我提倡問題導向，進行啟發式教學。
鍾靈毓秀饒
不同學科的學習模式也不盡相同，就你的問題，以文科（比如語文、英語）學習為例，一起探討。建議：
1 課本內的基礎知識完全掌握，相關材料大量閱讀以後，再來考慮動腦思考的問題。
沒有基礎學習和基礎閱讀量，談何思考？書讀千遍，其義自見，我們還認為是“其疑自現”。思考就是“發現問題，解決問題”的過程，當閱讀帶可以帶給你問題的時候，說明你距離主動思考已經很近了。
2 拓寬你的閱讀領域。
比如學習語文，老師一定告訴你要多閱讀多積累。但是當你基礎閱讀達到一定程度的時候，就不要再僅僅把閱讀範圍侷限於某一領域，文學，國際政治，心理學，社會學，歷史，等等都要涉及。這樣你可以看到對同一問題的不同解讀，然後再去思考為什麼會有這樣的差別？
3 思考的最重要的前提是，你的全部精力都專注於某一件事上。捫心自問，你是這樣的嗎？
海林裡圖書館，專注少兒教育與成長。期待與你一起探討。
海鄰里圖書館
我認為上課時多思考就是在聽課時多問問自己“為什麼”。
我希望上課不是一個被動接受的過程，而是一個主動理解的過程。上課得時候不要光想著“嗯”、“對”、“老師真厲害”，在接受新知識的過程中，多問問自己“為什麼”。老師為什麼要這麼做，為什麼看到這樣的等式就要想到這麼處理，為什麼可以想到這樣的方法，等等。很多時候，我們都只是覺得“答案就是這樣的”、“我想不到只是因為我笨”，我覺得我們要學會去理解老師的思路，進而自己掌握。總之，多思考就是在課堂上，跟緊老師的思路，多想想“為什麼”的問題，抓住老師做題的核心思想思路。
如果你看完上面的內容，還是覺得上課沒有什麼思考的空間，覺得上課時都懂、都會，但是寫作業、考試的時候沒有頭緒的話，我的建議是上課時最好可以跟著老師動筆解一遍題。這樣可以迅速的發現你做題時的問題，並且把握住老師的重點。
希望我的內容可以幫助到你，加油！
扇貝will
在你的問題裡說，很多人說你不動腦子，在老師的課堂裡沒有多思考多想，關於你身份的信息沒有更多，那就姑且認為你還是一名中學生。
首先關於思考這件事情，對於學習來說是非常重要的。比如說高斯在課堂上以極快的速度非常準確地算出從1加到99的結果，這就是思考的力量。而你說不知道去思考什麼，一方面可能是你對於自己的學習還比較滿意，另一方面就是課業重而老師大多選擇填鴨式教學，直接把知識點灌入腦中，而比較少的去啟發，使得在學習上會行程一定的慣性思維。
而關於思考什麼，你可以把課本合上，試著講出來這一門課，這本書都講了哪些知識點，每個知識點都有哪些例題，哪些變形題，都是如何解答的，這就是一個很好的思考過程。另外人們常常說的舉一反三，就是課堂上老師雖然只講了幾個題，但是要求你能夠掌握同類題，那你也可以從這方面考慮一下自己是否有所欠缺。
最後，我們可以跳出課本的學習，站在人生的長河上來看看，設想一下5年後，10年後你想成為什麼？而你要實現這個目標需要做到哪些事情呢？這些事情又需要怎樣的資源和幫助？那當下的該去做些什麼？哪些功課是需要更加盡力一些？
學會思考，是一個非常厲害的技能。今天你所提出的這個問題就是一個很好的思考過程。能夠提出一個好問題，已經在思考的路上，期待你之後越來越懂得思考，在學習的路上更上一層樓。
宇幸福同在
如果是理科類的，很多題目都是可以一題多解的，在老師講的時候思考是不是跟你想的一樣，如果一樣，可以思考是否會有其它更簡便的接法，如果不一樣，思考自己的解法跟老師講的哪裡不一樣，你的是否也是正確解法，哪個更簡便，更容易理解，可以在課堂上提出來或者單獨找老師請教。如果是文科類的，那就更多了，一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，你有自己的思考儘管提出來，跟老師探討你的理解。你多思考有助於你理解知識點，很多人都是被老師引導著走，沒有自己的理解，那就是被動接受知識了，只有自己主動認真思考了才會變成自己的知識，記憶起來也會更深刻，加油！
草莓味的小姑涼
這需要你在學習時首先關注本節課老師的教學中心是什麼，一般來說是標題。
基本方法是跟上老師的教學思路，弄清楚老師是從什麼角度採用什麼方法來講解這個知識點的，你能不能跟上老師的思路，尤其是能不能理解老師講解的關鍵內容。在老師講完後自己在心裡複述一遍，如果不卡殼，就說明聽懂了。
更為重要的是你自己在面對任何一個知識點時都有多問自己:它是什麼？有什麼特點？和某一知識有什麼聯繫和區別？它為什麼是這樣的？它起什麼作用？可以怎樣運用？運用是要注意什麼？等等。做到了這些，你就善於動腦筋了。
杏壇雜說
記得，他們都是和你扯淡，如果是讀書，我建議把你之前不會的知識點都一個個去學好掌握了才會有更多的提升思考，不然看都看不懂，都跟不上老師的思路，思考能思考出什麼東西來
教育吐槽者
跟著老師的提示，積極思考，提出自己的疑慮就好了
深海螺絲釘803
思維是一種習慣，習慣決定性格，性格決定命運。
