马迎旭
人们说你读书不思考。不知道该思考什么？许多学生的确存在着听老师讲课能跟上老师的语言，但思考没跟上。问题在哪点呢？问题在于你没有预习，所以没有带着问题来听课。都是中国人，老师用中国语讲课？当然能听懂. ，但没动脑思考。所以老师问，听懂没有？答听懂了。听懂什么了？听懂中国话了。所以，预习很重要，只有带着问题来听课，才能知道该思考什么？所以必须预习。另一种办法，是记筆记。这就使你更认真听课，该记下来的，都记下来了。也在记筆记中，进行了认真思考。该记什么？哪点还不懂？这就是一种思考方式。师和生在课堂上，是一种相互作用，学生不知道思考什么？还与老师讲课的水平有关。平铺直序，学生难懂，不会思考。老师上课要问题导向，进行启发式教学，那么学生就会思考了。所以我提倡问题导向，进行启发式教学。
钟灵毓秀饶
不同学科的学习模式也不尽相同，就你的问题，以文科（比如语文、英语）学习为例，一起探讨。建议：
1 课本内的基础知识完全掌握，相关材料大量阅读以后，再来考虑动脑思考的问题。
没有基础学习和基础阅读量，谈何思考？书读千遍，其义自见，我们还认为是“其疑自现”。思考就是“发现问题，解决问题”的过程，当阅读带可以带给你问题的时候，说明你距离主动思考已经很近了。
2 拓宽你的阅读领域。
比如学习语文，老师一定告诉你要多阅读多积累。但是当你基础阅读达到一定程度的时候，就不要再仅仅把阅读范围局限于某一领域，文学，国际政治，心理学，社会学，历史，等等都要涉及。这样你可以看到对同一问题的不同解读，然后再去思考为什么会有这样的差别？
3 思考的最重要的前提是，你的全部精力都专注于某一件事上。扪心自问，你是这样的吗？
海林里图书馆，专注少儿教育与成长。期待与你一起探讨。
海邻里图书馆
我认为上课时多思考就是在听课时多问问自己“为什么”。
我希望上课不是一个被动接受的过程，而是一个主动理解的过程。上课得时候不要光想着“嗯”、“对”、“老师真厉害”，在接受新知识的过程中，多问问自己“为什么”。老师为什么要这么做，为什么看到这样的等式就要想到这么处理，为什么可以想到这样的方法，等等。很多时候，我们都只是觉得“答案就是这样的”、“我想不到只是因为我笨”，我觉得我们要学会去理解老师的思路，进而自己掌握。总之，多思考就是在课堂上，跟紧老师的思路，多想想“为什么”的问题，抓住老师做题的核心思想思路。
如果你看完上面的内容，还是觉得上课没有什么思考的空间，觉得上课时都懂、都会，但是写作业、考试的时候没有头绪的话，我的建议是上课时最好可以跟着老师动笔解一遍题。这样可以迅速的发现你做题时的问题，并且把握住老师的重点。
希望我的内容可以帮助到你，加油！
扇贝will
在你的问题里说，很多人说你不动脑子，在老师的课堂里没有多思考多想，关于你身份的信息没有更多，那就姑且认为你还是一名中学生。
首先关于思考这件事情，对于学习来说是非常重要的。比如说高斯在课堂上以极快的速度非常准确地算出从1加到99的结果，这就是思考的力量。而你说不知道去思考什么，一方面可能是你对于自己的学习还比较满意，另一方面就是课业重而老师大多选择填鸭式教学，直接把知识点灌入脑中，而比较少的去启发，使得在学习上会行程一定的惯性思维。
而关于思考什么，你可以把课本合上，试着讲出来这一门课，这本书都讲了哪些知识点，每个知识点都有哪些例题，哪些变形题，都是如何解答的，这就是一个很好的思考过程。另外人们常常说的举一反三，就是课堂上老师虽然只讲了几个题，但是要求你能够掌握同类题，那你也可以从这方面考虑一下自己是否有所欠缺。
最后，我们可以跳出课本的学习，站在人生的长河上来看看，设想一下5年后，10年后你想成为什么？而你要实现这个目标需要做到哪些事情呢？这些事情又需要怎样的资源和帮助？那当下的该去做些什么？哪些功课是需要更加尽力一些？
学会思考，是一个非常厉害的技能。今天你所提出的这个问题就是一个很好的思考过程。能够提出一个好问题，已经在思考的路上，期待你之后越来越懂得思考，在学习的路上更上一层楼。
宇幸福同在
如果是理科类的，很多题目都是可以一题多解的，在老师讲的时候思考是不是跟你想的一样，如果一样，可以思考是否会有其它更简便的接法，如果不一样，思考自己的解法跟老师讲的哪里不一样，你的是否也是正确解法，哪个更简便，更容易理解，可以在课堂上提出来或者单独找老师请教。如果是文科类的，那就更多了，一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，你有自己的思考尽管提出来，跟老师探讨你的理解。你多思考有助于你理解知识点，很多人都是被老师引导着走，没有自己的理解，那就是被动接受知识了，只有自己主动认真思考了才会变成自己的知识，记忆起来也会更深刻，加油！
草莓味的小姑凉
这需要你在学习时首先关注本节课老师的教学中心是什么，一般来说是标题。
基本方法是跟上老师的教学思路，弄清楚老师是从什么角度采用什么方法来讲解这个知识点的，你能不能跟上老师的思路，尤其是能不能理解老师讲解的关键内容。在老师讲完后自己在心里复述一遍，如果不卡壳，就说明听懂了。
更为重要的是你自己在面对任何一个知识点时都有多问自己:它是什么？有什么特点？和某一知识有什么联系和区别？它为什么是这样的？它起什么作用？可以怎样运用？运用是要注意什么？等等。做到了这些，你就善于动脑筋了。
杏坛杂说
记得，他们都是和你扯淡，如果是读书，我建议把你之前不会的知识点都一个个去学好掌握了才会有更多的提升思考，不然看都看不懂，都跟不上老师的思路，思考能思考出什么东西来
教育吐槽者
跟着老师的提示，积极思考，提出自己的疑虑就好了
深海螺丝钉803
思维是一种习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
