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教育學往往被視為最不專業的“專業”，每個人都能對它慷慨陳詞，特別是頭一兩年學得比較泛，既學教育學、哲學，又學社會學、心理學、管理學等內容，找不到教育學重點究竟要學什麼，極其容易產生迷茫。
按照教育部的學科要求，教育學培養的是具有良好的教育理論素養、較強的教育研究能力的教育學專門人才，主要為教育學及相關專業的研究生教育輸送優質生源，並且培養從事中小學教學教研和教育管理、培訓、出版等方面的專業人員。
教育學本科畢業後繼續讀研的同學也不少，除此之外，教育學畢業後很多同學選擇當老師，非師範類專業還要去考教師資格證。參加公務員考試也是教育學專業畢業的一大就業方向，可報方向有教育局、監獄系統、專業不限的職位等。
最後一個大的就業去向就是到培訓機構，現在輔導機構日益增多，很多機構要招聘教育學專業的畢業生當培訓老師。不過，這個要注意，如果進入一定是要正規的比較大牌的培訓機構，這對自己的未來發展比較有幫助！
土樓先生
教育學是一門獨立的學科。它是研究人類教育現象和教育問題，揭示教育一般規律的一門社會科學。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，是有目的地培養社會人的活動。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新、更高的要求。如教育的本質，教育、社會、與人三者的關係，教育實施的途徑、方法、形式，以及它們的相互關係等問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度問題，教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐等問題。教育學就是通過各種教育現象和問題的研究，揭示教育的一般規律。
教育學的內容包括教育與教育學概論；教育育人；教育與社會；教育目的；教育制度；教師與學生；課程；教學方法與教學；班主任與班級管理；教學測量與評價等。
教育學是教師的必修科目。
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廣州華圖教育
教育學是一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現象和問題、揭示一教育學般教育規律的一門社會科學。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。
特別是現代社會的發展，現在教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新，更高的要求。深入研究的教育問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關係問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關係問題。
教育過程問題，教育主體問題，教育制度，教育管理問題，以及反映中國特色各種教育理論和教育實踐問題的。
教育學是通過各種教育現象和問題的研究揭示
教育的一般規律。
教育與社會政治、生產、經濟、文化、人口之間的關係，有內部的學校教育、社會教育、家庭教育之間的關係。小學，中學，大學教育之間的關係。
教學活動中智育與德、體、美、勞諸育之間的關係。
教育學的任務就是要探討、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。
憶中的番茄國畫
教育學是一門獨立的學科，它以研究教育現象和教育問題，揭示教育規律為主要方向。
教育學是一個很廣義的詞，只要涉及教育的相關內容，教育學都應該進行研究。
竟然教育學主要研究教育的相關內容，就必須要思考我國在教育研究的主要陣地——學校教育。教育有學校教育、家庭教育、社會教育三大類，如今國家在學校教育方面的政策、措施投入最多，其他方面雖然也有發展但是比較緩慢。
不過，在國家通過各種力度大力發展學校教育的同時，廣大群眾對家庭教育、社會教育的要求也越來越好，其中有尤其是對家庭教育在教育中的作用越來越被提上議事日程。所以，家庭教育應該是我們教育學要深入研究的方向，是需要進一步規範、著力的方向。
我不是蠐螬
教育學。教為師，育為母，兩者同為學。學為生，學為子，學子，當自學，當愛學。為其教，為其育，而非為其名，為其利。學何？育何？教何？育德，教理，學悟也！此學人人皆知，在於行！
同生同長
教育學是以古今中外的教育事蹟和人物讓人瞭解教育的觀念和理論，明白學生觀、教師觀、師生觀的具體體現，從而更好地進行教育這個神聖的事業。
綠袖
教育學標準名詞解釋是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主幹學科是教育學和心理學，這個學科不僅自己學到了教育和心理，而且可以傳遞給自己的子女甚至學生。
wangyj1978
我的理解和其他人不一樣我的理解是教育學的，教指的是老師教學生學習知識和文化的，育指的是孩子從小開始學習和教育長大以後為國家培養孕育下一代的花朵，學指的是從小學長大學學習有用的知識。
追夢者弗蘭克
教育學是研究教育現象、教育問題，揭示教育規律的科學。
