孩子到底多大可以开始认字呢？相信每个家长都有自己的一套理论。
有些人会说，太早认字会破坏孩子的想象力。
他们之所以这样认为，恐怕是因为这样一个新闻:
在1968年，美国内华达州一位妈妈把幼儿园老师告上了法庭，起因竟然是老师教会了女儿认识礼品包装盒上面的字母O。这位妈妈认为，老师的做法剥夺了女儿的想象力，女儿再也不能将圆圈看成太阳、足球了。
可是，50年后的美国，真实的幼儿园认字启蒙，是什么样的呢？
他们已经有了完备的分级阅读体系，从孩子3岁起，就可以开始逐步阅读了。他们的孩子，从幼儿园阶段就会学习字母的书写。老师甚至会打印出常用单词的书写纸，让孩子们做简单的练习。
其实，认字启蒙，从来都不在于早晚。
七田真博士在《零岁教育的奥秘》中说，3岁就能阅读书本的孩子，一生都会有读书欲。
可见，只要用对方法，学习汉字也可以从小做起。
2012年，教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》。里面提到，要在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣，反对通过机械记忆和强化训练过早识字。
比如市面上粗制的卡片、图表，仅用“单向输入”方式，一股脑地塞给孩子；学习全靠死记硬背，到了小学，这种识字方式的缺点就会暴露无遗：
作业通篇错别字、对语文课没兴趣、讨厌写日记和作文……
所以你看，教育部可从来没让我们停止过早识字。它反对的是知识机械化地过早识字。
相信经常陪娃读书的家长会有更深的感触。
互动式阅读和学习，才是点亮孩子隐藏“兴趣按钮”的不二之选。小仙女就给大家推荐一套打破常规、着重孩子识字兴趣的识字绘本——
《太喜欢汉字了！》
给孩子的第一套汉字启蒙图画书
它最大的特色就是，以构建“互动式识字课堂”为核心理念；在看一看、读一读、玩一玩中，让孩子发自内心喜欢识字，爱上阅读。
朋友的女儿今年5岁，是个小书迷，也算是见过不少“世面”的绘本小达人，在读完其中4册之后，她无意间的一句话让我更坚定推荐给大家的信心。
她对我朋友说，妈妈，我感觉重新又认识了这些汉字一次。
里面有很多字，她其实早就认识，但通过里面新颖又特别的学习方式，刷新了她的认知，更直观和深刻。
而且这套书艺术气息浓郁，勇于打破传统单一视觉风格的审美局限，识字过程中，还有助于丰富孩子的艺术感受力，培养艺术启蒙和高级审美。
全套一共10册，主题包括数数、比较、形状、动物、自然、家庭等，大体可以分为三类：
认知类《数一数》、《比一比》、《圆方角》、《日月年》和《你我他》；
场景类《我的家》、《在学校》、《在郊外》；
身边的事物类《动物们》和《吃什么》；
全书精选了一、二年级语文课本中常用的461个汉字；
每个字都搭配了一张与日常生活息息相关的图画，区别于传统思路，让孩子在色彩鲜艳，丰富多变的图案里领略汉字之美。
打比方，“压”和“扁”看似不相关的两个字，被生动形象的图画诠释出来，就呈现出一个“因果关系”：挤压之后，中间的图形就被压扁了。
学习时，家长完全可以找一些家里常见的小道具，比如橡皮泥，让孩子边玩边学，把静态书玩出酷炫“动态感”。
还有“怕”、“陪”和“伴”，孩子从图片中就能读懂孩子的表情，一个人睡觉时会很害怕，但如果身边有爸爸或者妈妈的陪伴，就会睡得很安稳。
场景感超强，孩子一看就会很感兴趣，无需刻意记忆，孩子就能懂得这三个字的含义。
像是“拍”、“照” 两个字，就用孩子们都很熟悉手机拍照画面，让孩子一看就明白这两个字的读法和涵义。
与其说这套书是在教孩子认字，不如说它是在培养孩子的读图能力、观察能力、思考力、模仿力和创意。
孩子人生的第一堂识字启蒙课，再也不是枯燥记读音和字形，而是在模拟游戏中理解字义，在动手实践中感受中国汉字的博大精深。
比起扁平化地识字、拼音，这种互动式方式，是不是有趣太多了？
咱们这套书不止识字图画书，更是一套质感高级、充满艺术气息的审美启蒙绘本。每册书都有专属主题色，而且礼盒装收纳超方便，孩子可以从按编号从1到10，由浅入深地学习。
还得到当代顶尖设计师 & 教育达人联袂推荐哦，大家可以放心入手。
就像一位小学老师宝妈说的，“给孩子做好识字启蒙，助力幼升小，太重要！”如果孩子正好在3~6岁识字敏感期，这套书绝对就是及时雨！
反正都要识字，不如给孩子选一套最好的，大家说呢？
“看一看”、“读一读”、“玩一玩”
全新学习角度，告别机械记忆
精选461个汉字，助力幼小衔接
教育家蒙台梭利认为，3-6岁会出现文字和符号敏感期。
在这个阶段，孩子对文字的认知、记忆都非常强，只要方法得当，激发孩子学习兴趣，就能轻松识字，效率高、成果也好。
这套书最特别的地方，就是它非常善于引导孩子主动思考插图的含义。让孩子在发挥想象力同时，把每个汉字学得更完整、更透彻。
现在就来看看，它是如何用“看”、“读”、“玩”三个角度为孩子开启全新的学习角度：
「 看一看 」
比如，通过左右图对比的方式，孩子就能很直观地看到，什么是“远”，什么是“近”。以及“左”和“右”如何区分。
「 读一读 」
书中很多插画都是“连环画”情境插图，比如在学习“让”和“先”两个字时，家长就可以引导孩子先说一说插画讲了一件什么事，在读图过程中锻炼语言组织和表达能力。
把单字代入语句情境中学习，要比重复让孩子读单字效果要好太多了。
有没有发现左边的图就是“孔融让梨”？
「 玩一玩 」
大家看看下面这副图，左边像不像我们平时玩的拼图？合在一起，摆放整齐；而右边则是分开和凌乱的。
在学习这四个汉字时，家长就可以带着孩子一起玩玩拼图，或者用扑克牌来代替，让孩子在玩耍中感受什么是“分”、“合”、“齐”和“乱”。
整套书读下来，孩子不仅能将生活中常见的事物和汉字关联记忆，还将为整个小学阶段的汉字学习打下了良好的基础。
全书精选了
461个小学一、二年级教材必会汉字，让孩子上小学之前，就能掌握基本的识字量和识字方法。
△每个单册封底，都有书中相应的“生字表”供家长和孩子查阅。
就算碰到书中没有的汉字，孩子也能举一反三，用自己的办法牢记和运用。一旦孩子产生识字兴趣，阅读能力和理解能力都会显著提升。
超多“互动式”排版方式
让孩子在翻一翻中，开发思维脑洞
仔细翻一翻，还能发现藏在书里的小机关：多种排版方式，给孩子重重阅读惊喜。比如，
“左右对比版式”：浓对淡、水对冰、冷对热。看到这里，有没有不自觉地哼唱起“天对地、雨对风、大陆对长空……”这不就是现代识字版的《笠翁对韵》吗？
通过这样对比的方式，孩子不仅能识字，还能顺便学习“形近字”、“反义词”，是不是一举两得？
以及像这样用“动态呼应版式”，给孩子更形象的动态体验，帮助构建空间思维能力和想象力。
“连环画版式”可以让家长陪读时，可以通过讲故事的方式，让孩子学习讲述一件事的逻辑顺序，培养孩子的推理能力。
以下图为例，这是一个发生在日常生活中的家庭小插曲。左图地上有一滩打翻的番茄酱，妈妈问是谁打翻的番茄酱呢？是它 (小猫)吗？是他(男孩)还是她(女孩)？
翻到下一页，仔细观察上面这幅图，原来是妹妹打翻的！因为妹妹手里沾着一点儿番茄酱，瓶盖也落在妹妹的脚边！
这时候，旁边的小弟弟看见了，大姐姐提醒他说:“你不要去告状啊!”
除此之外，还有“故事情境版式”，在同样的情境下，讲解相关汉字和用法，让孩子一看就懂。
大家感受一下，这样别具匠心的排版方式是不是也让识字变成了一件超有趣的事，既能看故事，又能开发脑洞，功能真的太强大了。
国际范儿质感插画
培养孩子艺术审美新思维
这套书最打动我的一点，就是它的绘画风格，国际范儿超足，艺术水准相当高。
它的作者是多年深耕中国传统文化领域「知中编委会」，曾编辑和制作了2019年现象级儿童历史读物《太喜欢历史了》以及《山水》《一本读懂！山海经》、《幸会！苏东坡》等畅销特辑书，深受百万家长和孩子喜爱。
艺术理念非常超前，审美和创作功底也相当深厚。
比如，在书中，你能够看到荷兰画家蒙德里安的艺术风格，他非常擅长三原色和黑色。简约中带着难以言喻的宁静和谐。
而咱们这套书也恰恰借鉴了这一点，比如在学习“门”和“书”两个字时，插画风格就与蒙德里安不谋而合。
还有我们都熟悉的世界名著《小王子》中蛇吞象的插图：
在书中也能看见相似的图形，只不过我们的作者沿用到了帽子和蛇上，是不是很有想象力？
如果有的妈妈担心幼小阶段就开始识字会破坏孩子的想象力和创造力，那么这套书就更值得推荐了。它不仅不会伤害孩子的想象力，反而是保护、鼓励和引导。
让孩子从小就接触多种艺术风格，在识字过程中，逐渐摸索出一套属于自己的识字方法。
礼盒套装中还赠送了互动风琴页和导读手册，手把手教家长和孩子如何用好这套书。
△导图手册
△手风琴互动页
在开始识字之前，家长就可以用这张手风琴互动页，像讲故事一样给孩子讲解汉字 ，等到孩子有了一定的识字量和书写基础，就可以在试试在上面的田字格上书写汉字了。
咱们这套书可以从识字启蒙，一直用到幼小衔接。不仅能教会孩子识字，打好小学基础，培养阅读和语文能力；还能培养审美和艺术启蒙，可以说一书多用，性价比超高。
精致礼盒装自用或者送人都非常合适，平时读完以后，可以直接放进礼盒中进行收纳，非常方便。
我是一直很赞成从小给孩子读优质童书的，尤其是像识字绘本这样“刚需书籍”。
如果可以在识字之初就能阅读更有趣、审美更高级的启蒙书，孩子自然就会喜欢上汉字，进而培养语文好感和阅读能力。
如果说兴趣是火种，那么咱们这套书就是孩子识字启蒙、语文启蒙、阅读启蒙最好的“助燃剂”。
不想让孩子上小学之后，吃识字的亏，现在就赶紧入手吧。
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