中等生的悲哀

中等生，在同學們看來是一個被忽視的群體，優等生老師會天天鼓勵他們，差等生老師會找他們，讓他們不要放棄，另外在課堂上不要搗亂，只有中等生，老師不聞不問，可是這些人稍微努力就成優等生了。

如果非要給中等生定義的話，我們覺得不是特別必要用分數衡量。中等生是絕大多數是自己認為努力一把就可以前進的學生。雖然到了高三哪怕是第一學期即將結束的階段，還差尖子生非常多的分數，但是隻要心中有信念，有目標，那麼就能迎頭趕上。

中等生其實有能力考出較好的成績，但是由於各種原因，把屬於他自己能力範疇內的分數丟的一乾二淨：

1.基礎不牢固

一部分中等生因為各種原因，導致從高一到高三整個基礎體系不牢固，隨著教學進度（有些學校趕進度，不能照顧到學生）的不斷深入，很多學生趕不上，課也聽不太明白，於是隨著複習章節的深入，反而覺得自己越拉越遠。在每次考試測驗下，成績不高是必然的結果。

2.學習不講究方法，複習沒有規劃

還有相當大比例的學生，哪怕是對課本基本熟悉，但是學習不講究方法，複習沒有規劃，不能夠及時的吧自己的缺漏補上，一般是複習哪裡算到哪裡，沒有形成自己的複習體系。基本上跟著老師走，明明認識到這個章節沒有掌握，心中還有疑問，但是總想留到以後解決，隨著複習的進度加深，積累的問題越來越多，最初的問題早已忘記了。於是複習一輪後，由於沒有規劃，導致疑問疊加，對學習失去了信心和動力，導致成績不能提高。

還有一些學生他確實花費了很多時間去複習自己不懂的部分，但是不講究方法。學習一旦沒有進步，必定是方法出了問題。主要還是缺乏指導，欠缺"臨門一腳"。於是學習成績停滯不前，甚至略有下降。

3.做題、考試時照本宣科，不能融會貫通

這是大部分學生的通病了，平時學習複習的時候已經習慣於老師講題解惑，做題、考試時不善於自行思考，喜歡去"套"。當題型稍微變換一下，就變得無所適從。做作業的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學整理一些錯題本、典型題等，但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡而言之，是缺乏獨立思考的做題思想。

4.心理素質不過關

有的同學因為短期內成績無法提高，導致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心。考試時緊張、焦慮。一個問題往往反覆無法確認，考試時間不夠，於是成績不理想，形成惡性循環，導致丟分嚴重，無法把自己的真實水平反應出來。

5.耍小聰明，不注重細節，不規範自我

這類學生每個班級都會有幾個，成績起伏較大，比較善於思考，喜歡鑽研問題。但是往往不夠穩重，往往在複習過程中喜歡"啃大題"，抓大放小，在基礎複習上，看一眼覺得很熟悉，認為會了。但是實際情況下卻沒有理解透徹。

考試時大題難題能做對或者寫出較為接近的步驟，整體的思想也符合解題的思路。往往因為"粗心"、"馬虎"等問題在小題上丟分。往往因為看錯條件、某個環節計算錯誤、草稿亂打，找起來手忙腳亂等。這類學生由於基本概念理解不是特別完善，非常容易被命題人給誤導而導致丟分，所以小聰明可以發揮，但是不要去"耍"，而要更加沉穩。

希望中等生都能找到自己的問題成為優等生。