而是指那些絕大多數自己認為努力一把就可以前進的學生。
目前初三的上學期已經結束，或許“中等生”跟班上人人羨慕的“尖子生”之間還存在一定的分數差距，家長們在抓緊時間為自己孩子查漏補缺的前提之下，更要注意別忘了給他們加油打氣，記得提醒他們，只要心中有信念、有目標，與“尖子生”之間的差距就能夠迎頭趕上，家長永遠是孩子成長道路上堅實的後盾和啦啦隊員，這是十分必要的。其實，很多“中等生”都能夠憑藉自己的能力考出更好的成績，但是，由於各種各樣的原因，他們十分可惜的把原本屬於他們自己能力範疇之內的分數給丟得一乾二淨，我們收集了學生反饋的自己丟分較多的一些原因，希望能夠幫助家長們自我檢測一番，自己的孩子是否“不幸中招”：
1、基礎不牢固一部分中等生因為各種原因，導致從初一到初三整個基礎體系不牢固。隨著教學進度（如老師趕進度，不能充分照顧到每一個學生）的不斷深入，很多學生趕不上，課也聽不太明白，於是隨著複習章節的深入，反而覺得自己越拉越遠。在每次考試測驗下，他們成績不高是必然的結果。
2、學習不講究方法，複習沒有規則還有佔相當一部分的學生，哪怕是對課本基本熟悉，但是學習不講究方法，複習沒有規劃，不能夠及時的把自己的缺漏補上，一般是複習哪裡算到哪裡，沒有形成自己的複習體系。 基本上跟著老師走，明明認識到這個章節沒有掌握，心中還有疑問，但是總想留到以後解決，隨著複習的進度加深，積累的問題越來越多，當初的問題早已忘記了。
於是複習一輪後，由於沒有規劃，導致疑問疊加，對學習失去了信心和動力，導致成績不能提高。
還有一些學生他確實花費了很多時間去複習自己不懂的部分，但是不講究方法。學習一旦沒有進步，必定是方法出了問題。主要還是缺乏指導，欠缺“臨門一腳”。於是學習成績停滯不前，甚至略有下降。
3、做題考試照本宣科，不能融會貫通這是大部分學生的通病了，平時學習複習的時候已經習慣於老師講題解惑，做題、考試時不善於自行思考，喜歡去“套”。
當題型稍微變換一下，就變得無所適從。做作業的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。
雖然有些同學整理一些錯題本、典型題等，但是卻缺乏融匯貫通的能力。簡而言之，是缺乏個人完善思考的做題思想。
4、心理素質不過關有的同學因為短期內成績無法提高，導致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心。
考試時緊張、焦慮。一個問題往往反覆無法確認，考試時間不夠，於是成績不理想，形成惡性循環，導致丟分嚴重，無法把自己的真實水平展現出來。
5、不注重細節，不關注自我這類學生每個班級都會有幾個，成績起伏較大，比較善於思考，喜歡鑽研問題。但是往往不夠穩重，往往在複習過程中喜歡“啃大題”，抓大放小，在基礎複習上，看一眼覺得很熟悉，認為會了。但是實際情況下卻沒有理解透徹。 考試時大題難題能做對或者寫出較為接近的步驟，整體的思想也符合解題的思路。
往往因為“粗心”、“馬虎”等問題在小題上丟分。往往因為看錯條件、某個環節計算錯誤、草稿亂打，找起來手忙腳亂等。
這類學生由於基本概念理解不是特別完善，非常容易被命題人給誤導而導致丟分，要更加沉穩，才能夠保證自己的成績穩中有升。
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