中等生佔學生中的大多數，既沒有尖子生努力，也沒有他們的天賦，但又比後進生多些努力，有能力考出更好的成績，但是由於各種原因，把屬於他自己能力範疇內的分數丟的一乾二淨。看看你到底弱在哪裡？
基礎不牢固
一部分中等生因為各種原因，導致從高一到高三整個基礎體系不牢固，隨著教學進度（有些學校趕進度，不能照顧到學生）的不斷深入，很多學生趕不上，課也聽不太明白，於是隨著複習章節的深入，反而覺得自己越拉越遠。在每次考試測驗下，成績不高是必然的結果。
破解之道：迴歸課本為主，找準備考方向
學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。無論哪個學科，基本上都是按照教材層層關聯的，希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題、簡單題為輔，逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。
只要把基礎抓好，那麼考試時除了一些較難的題目，基本上都可以憑藉能力拿下，分數的高低僅僅剩下發揮的問題。
學習不講究方法，複習沒有規劃
還有一些學生他確實花費了很多時間去複習自己不懂的部分，但是不講究方法。學習一旦沒有進步，必定是方法出了問題。主要還是缺乏指導，欠缺“臨門一腳”。於是學習成績停滯不前，甚至略有下降。
破解之道：循序漸進，切忌急躁
在複習的時候，由於是以自己為主導，有時候複習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有複習到的部分丟分嚴重，導致成績不高。但是已經複習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步，不要因為用一時的分數高低做為衡量標準，複習要循序漸進，不要急躁。
複習就像修一條坑坑窪窪的路，每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。
做題考試時照本宣科，不融會貫通
這是大部分學生的通病了，平時學習複習的時候已經習慣於老師講題解惑，做題、考試時不善於自行思考，喜歡去“套”。當題型稍微變換一下，就變得無所適從。做作業的時候喜歡參看答案或在課本尋求解答，有去思考卻往往不能深入。雖然有些同學整理一些錯題本、典型題等，但是卻缺乏融會貫通的能力。簡而言之，是缺乏獨立思考的做題思想。
破解之道：合理利用作業試題、試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系，又一方面可以提升我們的複習信心。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一定要自己動手做，還要進行總結。難題可以參考答案，但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想。這些都是高考所考察的。
高中成績中等的學生如何提高自己
心理素質不過關
有的同學因為短期內成績無法提高，導致心理緊張、懷疑自己，對自己失去信心。考試時緊張、焦慮。一個問題往往反覆無法確認，考試時間不夠，於是成績不理想，形成惡性循環，導致丟分嚴重，無法把自己的真實水平反應出來。
破解之道：建立信心，不計一時得失
很多學生自認為自己是差生，無可救藥了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨，不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在。為了自己心中那份或許並不是十分確定的夢想，一定要打起精神。
前面也說過，考試不要計一時得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下複習要求，並認真執行，持之以恆，會考出更好的成績。（圖片來源於網絡，如有侵權請聯繫刪除。）
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