父母对于孩子来说，就像是一棵大树，以参天的枝蔓为小树遮阴避雨，谋得一席安稳之地。但是随着教育资源以及物质生活的丰富，很多家长对孩子的关爱，往往会超出范围，恨不得所有的事情都能帮助孩子“一手包办”，从而忽略了对孩子的引导与能力养成。
大女儿从985大学毕业，小儿子被保送硕士，两个孩子在成绩上的优异表现，让老丁一家成为周围邻居口中的热门话题。每个家长都希望孩子能够有一个不错的成绩，在高考中取得不错的分数，报考一所不错的学校，以便将来能够拥有更多的选择可能性。
老丁直言，自己与妻子对于孩子的教育不仅没有过度上心，反而采取一定的“放养”政策，在2点上一直采取偷懒的策略，因为他们一直遵守一条原则，那就是“授人鱼不如授人以渔”，这一点也同样适用于教育孩子。
第一点：成绩上的放宽性
在平时，老丁对于两个孩子的成绩从来不做硬要求，无论是考试拿到满分，还是不及格，只要是认认真真学习准备，那么就可以接受这个成绩。
在成绩上的放宽，让两个孩对于考试、学习都少了很多的抵触心理，在这样的教育环境下，反而能够直面每次考试结束后自己的成绩好坏，从而冷静剖析其中丢分的原因，然后与父亲一起找出问题的关键，总结出经验得失后，再对下一阶段的学习做好规划。
老丁认为，学习成绩这件事，只要在高考之前都是可以改善、可以进步的，不必过于要求太高，给孩子一定的调节范围，让孩子学会去总结经验，然后补全短板，才是为之后的高考做好铺垫。
第二点：时间安排的自主性
无论是孩子上学还是平时放假休息，老丁都主张让孩子自己去决定时间的规划，然后自己去执行自己的计划表，而不是自己一手包办后，让孩子必须执行自己的学习安排。
尤其对于孩子还在低年级的时候来说，父母一味的要求孩子按照自己的节奏来推进，一方面容易激发孩子的学习抵触心理，另一方面还能培养孩子对于自我学习时间的规划性，这一点能力的培养，对于之后高年级的学习有着极大的帮助。
如老丁想的那样，在进入初中后，学业虽然加重了不少，但是姐弟俩却都能把学习与生活安排得井井有条，还能挤出多余的时间来补习，为之后的高考发挥铺垫了极为重要的基础，是他们学习成绩优异的关键所在。
閱讀更多 來川老師講學習方法 的文章
