行知學堂拖米老師
2019年，5G技術橫空出世，它代表了信息社會的速度，誰掌握了速度，誰就能夠快速前進，因此，各行各業都緊盯著這份巨大的市場機遇。隨著今年6月6日，工信部向中國電信、中國移動、中國聯通、中國廣電發放5G商用牌照，“5G時代”的帷幕正式拉開。
那麼，5G又會給教育行業帶來怎樣的變化呢？
可以肯定的是，5G與教育的碰撞，必將帶來全新的教育模式，加速推動現有的教育產品創新迭代，會打破線上、線下的教學體驗隔閡，加速傳統線下教育與在線教育的融合。
李開復曾發表過一篇關於OMO商業模式(線上線下融合的行業平臺型商業模式)的文章，文章中稱，線上和線下的界限正在模糊，教育在兩者上的融合是大勢所趨。傳統線下教育由於面對面，互動感更強，而存在的問題是很難知道哪個學生聽進去，或者他的成長有多快，在線上則可以清晰地被捕捉。OMO可以將兩者的優勢完美融合，線上捕捉用戶行為軌跡，線下捕捉行為佈局。
而要實現這一切，首先就需要一個高速度、高帶寬、低時延的信息聯接技術來支撐，此前，4G在網絡延時及可靠性、區域設備接入密度、平均網絡帶寬等方面都存在較大侷限，而5G正是突破了這幾方面，給在線教育的師生互動、教學體驗等方面帶來了很大的提升可能。
5G+教育改善在線互動體驗
5G給在線教育帶來最直觀的變化就體現在直播上，超高清、低時延可以極大改善課堂互動體驗。
線下教育最大的優勢之一就是面對面，老師和學生可以直接地看到彼此，作出實時反應，而此前的線上教育由於延時等各方面技術限制，更多偏向單向傳輸，用戶多數時間被動聽講，互動體驗不佳。
5G的普及，正可以讓線上課堂與線下一樣流暢互動，達到直播效果最大化。其實現在教育行業的直播形式非常豐富多樣，例如專注教育培訓行業的技術服務商創客匠人搭建的在線教育系統，僅直播形式就有7種：視頻錄播+社群直播，OBS實時直播，手機推流直播，語音直播，PPT直播，視頻直播，多師視頻直播，加上5G技術的加成，可以充分滿足不同的教學需求。
5G+VR擴大學習場景
有人提出，5G來臨後，如果未來VR設備技術繼續發展，實現可隨身攜帶、可穿戴化，就可以讓學生邊玩邊學，突破線下場所的限制，真正實現隨時隨地、沉浸式、趣味性學習。
5G+AI提升教學效率
5G技術可以解決信道容量傳遞效率的問題，而AI技術則可以解決教育效率問題，二者結合無疑拓寬了在線教育的道路。
“5G+AI”未來有可能在直播大班課上實現個性化教學。例如，一場直播課，一個老師給幾千個學員上課，老師難以關注到所有的學員。而5G＋AI技術自主捕捉學員上課的微表情變化，分析這個知識點有多少人感到困惑，隨後通知老師，老師可以在課後針對不同學員的困惑發送不同形式的知識點總結。
而其實，AI技術現在已經應用到了很多教學場景中，例如創客匠人提供的AI智能語音測評功能，就可以自動播放中英文題目，並且識別學員上傳的語音，而不再需要老師去一個個聽語音作業進行發音糾錯
陶笛夏沙
具體來講，在5G技術的狂飆猛進下，教育行業或將在這3個方向上有著巨大的市場機遇：
1）：高傳輸速率下“AR/VR+教育”迎來大爆發
目前由於技術的限制，AR/VR在基礎教育中的應用較淺，多數AR/VR企業是通過娛樂化、遊戲化的形式，面向青少年及以下低齡學生提供教育產品，普及程度十分有限。
如今5G讓“車道”變寬了，“車速”變快了，數據和計算就可以放進“雲平臺”，5G的帶寬和速率能夠將雲端的計算結果實時傳輸到終端，極大改善了VR的畫質和體驗。
基於5G技術，VR教育還將擴展更多應用場景：一是可以創造出許多此前難以實現的場景教學，比如遇到地震、消防等場景的應急模擬演習；二是可以模擬諸多高成本、高風險的教學培訓，比如車輛拆裝、飛機駕駛、手術模擬等；三是能夠還原歷史或其他三維場景，如博物館展覽、史前時代、深海、太空等科普教學；四是模擬真人陪練，如培訓中的語言環境植入，一對一或一對多的遠程教學，讓學員與模擬真人進行對話。
2）：5G推動人工智能應用場景再次深化
在5G技術下，通過結合用戶學習畫像數據,將強大的教研內容進行拆解、標籤化,成為記錄每個學員對各階段學習內容反映的大數據基礎,同時在上課期間對教學課程進行整體分析和錄製,把控課堂場景形態,貫穿學習的各個環節。
另一方面，技術創新必將會升級學習體驗，視覺識別、語音識別等技術會進一步滲透到在線學習的各個環節，迭代出更加智能化的工具，實現學習過程中各個環節效率的大幅提升。
隨著移動互聯網發展起來的企業均有比較深程度的人工智能應用佈局，5G技術下，“人工智能+教育”將朝著更廣（普及度高）、更深（應用場景智慧化）的方向發展。
3）：基於5G技術在線教育無限接近線下教育
在即將到來的5G時代，在線直播互動從體驗上更加接近於線下“老師--場景--學員”的培訓服務模式，能夠最大限度地提升教學內容的影響力，並提高教學效率。
在直播過程中師生可進行有效的互動，可以隨時答疑，與線下學習效果高度相似；5G時代，在線直播場景化改造後，課程中老師可對學員的學習起到觀察和督促的作用，對學習效率和效果的提升有重要意義；直播提供的語言環境和互動場案能夠為學員提供浸入式的學習感受，從而提高學員的專注度。
對教育行業，5G是福音，也是轉折。隨著5G網絡與硬件的發展普及,從基本硬件更新到教學內容豐富,從流程控管到教學體系升級,將為在線教育領域帶來前所未有的變革。
皮特周老師
我是吳兩魚，專注教培市場，以下供參考。
5G時代到來，各行各業對於這個話題的討論也越來越多。
是否應該立即做出改變？是否應該加強對視頻宣傳的重視？等等。
5G相對於之前，會改變很多行業的發展進程。
而對於線下教育，總結以下幾點：
- 5G伴隨著視頻的興起，洶湧而來，很多人看到了機遇，卻不知從哪裡開始。這裡先看下線下教育應該如何運用5G。5G對於4G網絡速度快很多，2G看文字、3G看圖片，4G看視頻，5G看什麼？網絡高速發達，文字、圖文的傳播形式會淘汰嗎？ 肯定不會！所以，不要把5G看成是救世主，它是將傳播的速度提高，讓我們接受信息的效率提高。
- 傳播方式在傳播內容面前，其實就不是那麼重要了。所以，對於線下教育培訓機構。依然要重視內容，也就是課程的質量及服務。網絡速率再高，你沒有實質性的內容輸出，都是枉然。有一個好的內容再結合高效率的傳播方式，這樣產生的成果才是可持續的。
- 不管時代怎麼變化，很多事物本質是不會變化的。抓住行業本質，市場、教學都要硬，最後結合新時代的傳播工具和環境，才能抓住機遇，長久經營。
具體操作參考：
- 可定期組織員工學習新的媒體平臺，安排專人負責運營機構官方媒體。（兩微一抖）
- 多利用視頻的傳播方式，當下短視頻市場龐大，受眾廣泛。
- 內容輸出要有質量，長期運營下來可以給機構帶來品牌宣傳、引流、合作。
以上，供參考。
吳兩魚
看你的團隊和規模了。如果說有足夠人手，建議你可以去往短視頻方向發展，通過短視頻去引流。短視頻在未來還有兩年的窗口紅利。這也是目前最具人氣的。你可以專門安排兩個人去負責這方面。但是如果你們人數有限，就是初創團隊，就3~5個人，既負責教學又抓招生，那肯定沒有時間和精力去做短視頻.拍短視頻很容易，但是要想拍好就不容易了，這需要較高的學習成本和精力。我是一名直接上課的老師，最近也在研究短視頻，但是發現自己真的精力不夠，還要去教學備課。流量大的短視頻平臺大家應該都知道抖音快手,如果決定做，可以從這方面切入。
KodyEnglish
5G時代到來，線下教育必須要結合線上視頻和直播，才能開拓出新的天地，造就新的成果！線上負責引流和跟進服務，線下打造品牌印象！才能乘5G之風順勢而上！
付春秋先生
可以試著轉型線上K12。
