局中局
這個感覺是對的，我國對語文確實越來越重視了。就拿中高考來說，語文的分值都是各科中最高的，而且還有進一步提高的趨勢，比如深圳從今年起，中考語文從100分提高到了120分；語文卷中的作文，是所有科目中分值最高的單題。學生從小學到高中，語文的課時也是最多的。
作為校外語文輔導教師，我更真切地感受到全社會重視語文的氛圍越來越濃厚，教培機構裡，語文老師的位置已經從邊緣走向了C位。
從曾經的“學會數理化，走遍天下都不怕”，到如今的“得語文者得天下”，折射出的是時代的進步。改革開放之初，百廢待興，數理化和英語這些學科能夠短平快地滿足社會對人才的渴求。現在，我們在繼續重視科學技術的同時，更注重人的全面發展，特別是人的精神世界的塑造，要求我們的下一代更好地繼承博大精深的傳統文化，提高民族自信，增強人文情懷——所有這些，都有賴語文教育的加強。
近年中高考改革的一個趨勢，是試題越來越綜合化，數理化的試題越來越長，語文學不好，連其他學科的試題都讀不懂了。
學生離開學校走向社會，無論從事什麼工作，都離不開語文，語文的實用價值是各學科中最普遍的。良好的溝通和理解能力是與他人協作的基本前提，優秀的讀、說、寫能力會讓人受益終生。
所以，我國對語文越來越重視，是大勢所趨，我們必須順勢而為。
作家講語文
因為得培養孩子的表達能力，就必須加強語文教育。另外，文史哲不分家，語文的關鍵價值在於教人明辨是非。
其實，現在的語文教育還是從“西方”扒過來的，根本不能適應漢語體系。
任何一個語言體系都是兩方面，一為形，一為音，形用於文字表達和理解，音用於聽與說的表達和理解。漢語體系的形是字，用字最精煉的，是古文，特別是諸子百家的哲學（非philosophy）；音是律，詩詞歌賦是最佳範文。
再者，中國自古就有個極精準的定性，叫做文史哲不分家。現在語文書裡那些毫無意境和眼界的故事都是些啥玩意兒啊！
再有，語文教育，所習內容，歸根結底是表達，是評與論，而非“理解”。只有評與論的一語中的，才是理解，是否理解，只能從評與論中體現，不能從“解讀”中反映。解讀，是在拾人牙慧，是在角色扮演作者。問題是，人家作者的表達已經完成，不需要你用另外形式複述，你只需要以你自己的視角進行評與論即可。
語文教育，還早著呢。
長風浩蕩
也許是因為語文真的很重要。
同樣是人，有的小學生能寫出優美不俗的散文創，有的大學生連表達自己的想法都很吃力。
不知你有沒有過這種感覺——心裡千言萬語，說不出口。
不是不好意思說，是沒有能力說。
走上社會，我也曾經當過面試官。見識過太多的大學生面試時支支吾吾半天才能表達描述一個想法，這不是因為他知識儲備不足或者見識少，而是他真的清楚瞭解每一樣，但就是不知道該如何將它們組成一體並描述表達出來。
事實上我也有這樣的問題，相信你也一樣有過這種情況——我知道，但我不知道該怎麼說。
所以，我不知道為什麼國家重視，但我以為這是正確的。
某純潔的阿宅
深圳小作家作文覃老師為你解答分享:
深圳小作家作文閱讀寫作教師，四位一體作文教學法創始人，10年以上閱讀寫作一線教學輔導經驗，擅長中小學語文閱讀寫作啟蒙教學輔導，小升初、中考閱讀寫作教學輔導。
語文為什麼現在這麼重要？
一、語文重要，國家怎麼說？
國家根據現實對人才的需要，從戰略高度出發，著手進行高考改革。而改革最大的變化就是語文比以前重要了，地位明顯提高。“得語文者得天下”，不管是基礎教育還是中考高考，語文的地位都是第一重要。
高考改革後，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。
二、語文重要，專家怎麼說？
深圳小作家作文覃老師認為，語文重要，是因為語文承載著學習其他科目的基礎。它對學生會產生一輩子的影響，並且這種影響往往是潛移默化的。語文重要，就是閱讀重要，不僅要讀有用之書，還要“多讀無用之書”。正是那些與考試或就業無關的書籍，常常對我們養成人生經驗、提升文化品位有著更大的幫助。
深圳小作家作文覃老師反覆告誡，要重視語文重視閱讀。語文學習就是厚積薄發，小時候你即使是學霸，如果不加強閱讀大量積累，學霸也會變成學渣。
蘇步青在擔任復旦大學校長時曾經說過，“如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考後就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”
三、語文重要，社會怎麼說？
過去，人們喜歡“快餐文化”，對語文的要求降低了，隨之而來的便是畫面代替了大腦、形象代替了思考。漸漸地，我們發現，全國人民都不愛學習語文了，喜歡的是電視娛樂，追求的是開心瘋狂，結果呢，語文能力極度下降，人是開心了，但啥都沒學到。
現實需要，百姓明白。在走入社會以後，人們才突然發現語文學習是多麼的重要。一個談吐優雅的人，可能得到更好的發展機會；一個理解能力較好的人，三下兩下就會成為熟練工人；一個讀書多見識廣的人，幹啥像啥即使轉行也照樣行??語文學好了，不僅能“腹有詩書氣自華”，自信自豪，更能提高我們的生活質量和生活品位。
語文重要毋庸置疑，語文為王的時代已然開啟。現在如果你不重視語文，你被淘汰將是分分鐘的事情。
蘇步青：語文是成才的第一要素
蘇步青是享譽世界的數學家，主要從事微分幾何學和計算幾何學等方面的研究，他開闢了微分幾何研究的新局面，建立了一系列新理論，被譽為“東方第一幾何學家”。他對學生嚴格要求，對待教學一絲不苟，85歲還親自為中學教師上課；他一生銳意進取，著作等身，但很少有人知道他還是一個造詣很深的詩人；作為一個知名數學家，他卻坦言“語文是成才的第一要素”。這是為何？
作為教育家，他辛勤耕耘70餘載，培養了包括谷超豪、胡和生等在內的一大批院士和國際級數學大師，建立了“以蘇步青為首的中國微分幾何學派”，被稱為“蘇步青效應”。
蘇步青常說：“我從小打好了語文的基礎，這對我學習其他學科提供了很大方便。”他深刻體會到“語文是成才的第一要素”，所以，他在擔任復旦大學校長髮表“就職宣言”時曾說：“如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”
卓越麥斯2020
這是個很有意思的問題，原諒我不請自答。
首先從我自身所處的環境分析吧，在我初高中時期，“語文”是真的沒那麼重要，具體表現為身邊的同學，包括我自己，向來都是不怎麼聽語文課的。
因為大多數人都感覺語文課聽與不聽都是差不多的，只需背背課文裡的古詩詞，其他的一般不聽課也都會做。所以，我們都會把精力放在所學的其他科目上，語文課只是精神放鬆的加油站，並不是那麼重要。
這種“語文”並不重要的觀念在我上大學時都還留存著，甚至更甚。因為就大學而言，語文並非是每個專業都必須學習的。一些理工科專業，根本就無需學習大學語文。如果平時閱讀量少的話，語文水平也就保持在高中階段，甚至逐步下降。
這種想法直到我慢慢開始閱讀各類文學作品的途中才被打斷。“語文”這門課真的很重要，特別是對於我們這類文化古老渾厚的國家而言，“語文”教育是更為重要的了。回望改革開放以來，我們國家綜合國力不斷上升，科技不斷髮展。科技發展能改變社會，帶來財富，而發展科技都離不開理工科類的教育。以至於一句諺語流傳至今：“學好數理化，走遍天下渾不怕。”有更甚者，建議取消“語文”這門科目。其實理工熱的現象，從如今的高考報錄比也很容易看出，文科學生的壓力越來越大了，分數線高，競爭大，而院校不斷擴充理工類專業，文科類擴充趨弱。這都給文科學生帶來了壓力。
我們一直在物質財富上發展著，卻漸漸忽略了自身的精神財富。這句話用來形容改革開放初期人們的狀態是恰如其是的。所幸，一些眼光長遠的人看到了這樣的問題。 國學熱來臨了，一些人呼籲著傳統文化的復興。復興傳統文化，擔當主力軍的便是語文了。文化的傳承，不論是文字或是語言，都是語文所包含在內的載體。
我們國家的復興之路，不僅僅是物質上，國力上的復興。還要包括精神上，文化上的復興。回望大唐盛世，物質、經濟、文化，我們哪一項不是傲首於世界？ 如今我們在物質上漸漸的強起來了，精神上當然也不能落下。而增強民族自信，傳承傳統文化等等，都離不開“語文”這門科目。
中國的教育越來越重視語文，理應如此。
青青子衿衿
我離開校園很多年，不知道越來越重視語文的說法是否屬實。但是從一個社會人的理解角度來說，對於基礎教育階段，尤其是義務教育後期，語文學科絕對不應該凌駕於自然科學之上！
語文是一門教授讀文章寫文字的實用學科，學語文的根本目的並不只是為了學習文字本身！而且通過語文學習提高學生的綜合閱讀理解能力，也就是提升學生閱讀理解其他各學科的能力！
在小學啟蒙教育階段和數學一樣並列重要，但是當學生到達初中階段之後，學生會越來越難以從單純教授語言文字的語文學科裡獲取營養，所以中學生的知識獲取範圍要擴展到地理，生物，歷史，藝術，物理，化學等學科，並且各學科應該均衡發展！因為每一門學科就像一個營養元素，好比維生素ABCD，身體缺一不可。
到了高等教育階段學習則主要側重於專業課程的深挖。
不讓說真話的T條
任何語言，都是特定文明的文化思維的物質外殼。當一種語言受到侵害削弱甚至廢止的時候，這種文明文化也同步處於危境。反之，就是文明的文化發揚光大的徵兆。
語文不僅是人類交流工具，也是人類意識載體。物質世界的運動規律與人的意識相互作用，充分表現在語言文字裡。問題的提出者，意在引發人們對社會上那種重視漢語言現象的深入思考，也有意提醒國民在民族自尊心日益強烈的當下，重視漢語言的學習。學好才能用好，固本培元才能納新吐故。
人類文明沒有衝突，衝突的是不同的感情。衝突的是歷史脫不掉的利益紛爭意識。那麼外語作為國人接受不同文明的工具，必然要得到國人的重視，相對的，就有了民族語言文字是否被忽視的疑問。注意力因對象眾多而分散是很自然的心理現象。多語種並存的教育現象，是問題的誘發點。漢語言在國民素養裡的精良程度確實下降趨勢。用不好民族語言的人變多了。將錯就錯胡亂認同的大有人在。說是創新，又無用途，說是灑脫又不符合人性，說是特定群體約定俗成，又無處不用。這一現象早就出現，致使有好多政協人士提出減輕高考英語權重的提議。 民間也廣泛認同調減英語權重的思想。近幾年，隨著國家國際地位的提升，國家多方面成就的國際排名上調，民族自豪感增強，同時，國際不友好勢力不斷貶低中國，採取不合作態度，這也刺激了國人，主張學習外國，不重視本民族以外的語言教學，強化本民族語言的教學和運用。
多重因素作用，讓國民對漢語更加信賴重視。教學上表現為語文投入精力更多。
星心856
其實不是中國的教育越來越重視語文哦，而是自古以來，語文都在我們學科課程中佔有重要地位，語文是我們重要的交際工具，學好語文是我們學習和從事任何工作的基礎。只是語文比較內斂，不張揚，讓人偶爾忽視它的存在。
以前我們在學生時代經常聽到的話是：學好數理化，走遍天下都不怕。而最近一兩年我們聽到的口號都是跟語文有關，大語文時代已經到來：得語文者得天下，得閱讀者得語文。
那麼為什麼近幾年會有這樣的口號出現呢？究其原因，其實是多方面的。我從初中語文和小學語文的區別來講一下。
一，初中語文的內容增多了，課文篇幅加長。
二，語文學科的課時減少了，初中大概一週五六節，而小學是八九十節。
三，難度加大了，初中語文的古文數量增加，背誦量增加，作業量增加，對綜合運用的能力提高了。
四，考試要求提高了，閱讀，寫作的要求在考試中所佔份額加大。
五，教法改變了，從小學的興趣為主到現在的應試為主。
以上種種原因都讓我們重新再關注到語文的重要性。
語文微課堂
我是個理科生，也是個過來人，確實語文學得不好，有點汗顏吧，自家國語都沒有學好，有點慚愧，現在的社會狀況，教育部需要重新調整主科副科，國語語文，數學，歷史這是教育得根本，英語在目前國情不適合還擺在主科位置上，但是不代表我英語不好，沒有這種私心，再說高考我也考完了，學英語浪費大量時間，這點真的沒有半點假話，抄單詞默單詞，真的浪費時間，說初中高中學業重，我坦誠說就是回家英語單詞抄傷了，其他學科真沒有這麼多重
陽光暖男等著你
很應該，很應該，很應該
在目前小學生所學內容當中，英語去掉，數學知識點縮減，品德加重 。記得某位專家說過：數學放到三年級開設。沒有幾十年的從教經驗是提不出這個觀點的。這個觀點值得肯定
