小學教師、中學教師、大學教師到底誰的工資高又是人們的疑惑點。今天我們就來和大家聊一聊這個話題。有任何想法歡迎評論區一起討論。
我國各地的經濟水平不一樣，工資水平也各不相同。這是無疑的事實。
要具有可比性，只能在同一個地區。所以，下面的討論是基於同一個地方的小學教師、中學教師、大學教師。這點很重要。否則，當我們看見甚至招聘小學教師起薪是30萬的時候，我們四川年收入不到20萬的老教授就只有撞牆了。
小學教師、中學教師、大學教師的工資一樣？
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、山區補貼、特優津貼等構成。山區補貼和特優津貼比較特殊，不涉及所有人。績效工資除開單位和職稱的績效外，還包括常見的課時補貼、班主任津貼等，這些是充分體現多勞多得。
小學崗位一般有小教三級、二級、一級、高級（相當於中級職稱）中學崗位一般有中教三級、二級、一級、高級（副教授級）、特級（一種榮譽）。現在國家開始在中小學設置正高級教師，但是能夠評上的簡直是鳳毛麟角。
大學崗位常見的有教授（研究員）、副教授（副研究員）、講師、助教。
無論是小學還是中學還是大學，工資崗位都屬於專業技術系列，所以，正高級對應專業技術崗位一至四級，副高級（中學高級教師）對應專業技術崗位五至七級，講師（中學一級教師、小學高級）對應專業技術崗位八至十級，助教（中學二級教師、小學一級）對應專業技術崗位十一至十二級，三級教師對應專業技術崗位十三級。大學現在基本都是研究生入職，一般不存在專業技術崗位十三級。
因為有對應，比如大學講師、中學一級教師、小學高級教師對應專業技術崗位八至十級，至於是對應八級、還是九級、十級，這要看你的工作年限以及滿了年限是否晉級。如果都是八級，都是一樣的工齡、八級都是一樣的年限，那麼，你們的工資是一樣的。
所以，從這個角度來說，小學教師、中學教師、大學教師的工資是一樣的。
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小學教師、中學教師、大學教師的工資又不一樣？
前面說到，教師的工資主要取決於專業技術職稱。這裡面我們不難發現，小學教師中的高級教師對應的是講師和中學一級教師，這也就是小學教師的最高。中學教師的最高對應的是大學的副教授，而大學，還有教授。雖然現在中小學有正高級職稱，但是太不具備普遍性，而且這些正高級一般都會被領導獲得。
所以，從專業技術職稱的高度來說，假如一個人教小學、中學、大學，最後達到的工資高度是不同的。
到底小學教師、中學教師、大學教師誰的工資高？
就是在同一個地區，也要看你所在的學校。學校不同，效益也不同，比如課時補貼、科研獎勵、單項獎勵、班主任津貼、工會福利都會不同。這一點，和是小學、中學、大學沒有關係，有些小學福利滿滿，有些大學基礎績效都要靠貸款，有些中學班主任津貼每月好幾千。所以，看學校，看學校的領導是硬核。
另外，大家一定要記住，工資是“可漲”的。
當我們在網上曬著自己可憐的工資條，感嘆一輩子也買不起房的時候。我們是否看看其他人在幹什麼？
認真的教學，積極的爭取工作，把教育教學心得整理成論文，潛心科研，幾年後，職稱上去了，收入名正言順的提高了，就是要跳槽，也有了跳槽的“本錢”。當別人高飛的時候，你還在那裡感嘆自己是評職稱道路上的“老黃牛”，而你卻一天天變老了，這划算嗎？
當我們選擇這個行業，就要有面對的堅持，也要有對於職業的“心安理得”。任何行業，都有高收入者，也有被淘汰者。
所以，無論是小學教師、中學教師、大學教師，關鍵在於勤奮。早起的鳥兒有蟲吃！
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