如果問你，寫景的古詩詞有什麼？大多數人的腦海裡都會冒出一句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”
《滕王閣序》是我們在中學時代就瞭解的經典之作，即使工作很多年，也記憶猶新。
但是你知道嗎，這篇文章之所以朗朗上口，氣勢恢宏，是因為773字的文章中，使用了40個成語。
因為運用的成語很多，王勃前段時間還在網絡上火了一把，被網友譽為“成語男神”。
王勃畫像 圖片源自網絡
王勃14歲就能夠如此自如地運用成語，寫出這樣流傳千古的文章。周圍的人都驚歎“此真天才，當垂不朽矣！”
不光是古人，在現代生活中，我們仍然很羨慕那些出口成章，靈活運用成語的人。
主持人董卿，近兩年轉型製作人。為觀眾送上了《中國詩詞大會》《朗讀者》等刷屏級文化節目。她本人也曾因為成語使用被大眾廣泛關注。
在一次春晚的主持中，她用“粉墨登場”“餘音繞樑”來形容戲曲演唱。有人認為董卿在此處不應該使用“粉墨登場”，但後被專家證實，這樣的表述並沒有問題。
董卿因此獲得了大家的好評，更被評為有格局、有知識的大女人。
圖片源自網絡
成語用的不恰當，也成為很多名人的“槽點”。臺灣藝人郭雪芙曾在新電影宣傳中說：“希望大家可以以訛傳訛，讓越來越多的人可以進去看電影。”這裡的“以訛傳訛”用得實在是讓人尷尬……
由此可見，在日常交流中用好成語，會讓我們的表達更加準確優雅。在重要場合，只用短短4字成語，就會讓語言擲地有聲，讓談話更加精彩。
但是作為離開學校多年的上班族，很多成語的用法已經忘記了，在日常表達中也因為怕鬧笑話，不敢隨意使用成語。
大人對成語的意思都搞不明白，看到孩子試卷中的成語題，就更是壓力山大。給孩子輔導成語題目，自己還要先搜索釋義。即使如此，當孩子再問得深入一點，可能就答不上來了。
有沒有一種方法，既能快速提高大人的成語表達能力，又可以讓孩子不用死記硬背，在搞定考試題的同時，將成語運用到日常表達中？
前一段時間，十點君推薦了一套
《王立群智解成語》系列。這是一套非常適合家長和孩子一起閱讀的書。不僅是孩子的成語“啟蒙書”，更是家長提升自我表達的“工具書”。《王立群智解成語》
▼
有讀者反饋說：“送給孩子這套書，相當於同時擁有了成語書、歷史書、哲學書……”在書中，王立群老師不僅為大家解釋成語的意思，更利用自己深厚的歷史文化知識，通過深入淺出的語言，讓讀者瞭解傳統文化和古人的大智慧。
這套書包含著生動的史實故事：“舉鼎絕臏”背後，是秦武王爭強好勝的歷史典故，“胯下之辱”背後，更是韓信審時度勢的氣度。
這套書包含著五千年的大智慧：知道了“禍從口出”、“過猶不及”的歷史典故，就能夠知古鑑今，懂得說話也是一門藝術。
這套書包含著為人處世的道理：瞭解“立木為信”、“食言而肥”，就懂得了誠實守信的道德準則，能夠更加自如的面對與他人的溝通相處。
通過閱讀這套書，孩子能夠在不知不覺中熟練地掌握成語知識；作為家長，我們可以更好的輔導孩子，更可以增長見識，在社交場合裡表達得更加準確、得體、高雅。
最懂成語魅力的文學大師
用講故事的方式解讀難懂的文化
王立群老師授課24載，從講師到教授再博導，他在《百家講壇》講史記，被大家譽為“百家講壇最學術的主講人”。
去青歌賽做評委，去《中華百家姓》做嘉賓，也是大熱的《中國詩詞大會》點評嘉賓，他精闢幽默的點評更是俘獲了一大批粉絲。
在解讀傳統經典時，他會找到和觀眾、讀者最為接近的切口，一點點不斷延伸，娓娓道來，把有意思的故事中融入歷史、文學、成語中，讀者很容易就能記住。
解讀《史記》時，他以帝王將相為出發點，以其為主要脈絡，將其一生所經歷的許多的事件排列起來，再穿插進其他重要人物的生平，一下子就可把一整個時代的重點梳理得清清楚楚。
圖片來源自網絡
解讀詩詞時，他很擅長把難懂的詩詞與簡單的當代流行語相結合。
例如在《中國詩詞大會》點評曹操的《短歌行》時，王立群說：“這首詩抒發了一種苦悶心境，其實一句話概括就是‘寶寶心裡苦啊’。”幽默有趣的表達，讓大家會心一笑。
可以說幽默有趣、通俗易懂就是王立群老師作品的特點。
這一點在解讀成語的時候，表現得尤為明顯。
王立群說：“有不少成語我們能脫口而出，但卻不知它出自何處；有些成語我們或經常引用，但卻說不清楚它的演變；還有的成語我們行走在大街小巷或隨時都能看到，但卻不明白它背後隱藏的感人故事。”
所以，他專門為讀者寫了《王立群智解成語》（新版）。讓讀者在古人有趣的小故事裡，不知不覺將成語融會貫通、熟記於心。
王老師介紹說，《王立群智解成語》這套書，用市面上少有的方式，把成語和歷史、文學結合起來，用一組一組的成語結合當前的社會熱點來進行解讀。通過閱讀，能夠讓大家更好的學以致用。
時下熱點加上古代經典
成語也可以這麼有趣
成語的學習不能靠死記硬背，但當你發現每個成語背後還有這麼多有趣小故事，學習的興趣就會被極大地提高。
比如解讀“呆若木雞”時，王立群老師先為我們講述了它在典故中的原意：周宣王是一位鬥雞迷，特意聘請了專家來訓練鬥雞。當完成訓練後，雖然這隻雞看上去呆頭呆腦，但別的雞看到他，沒有敢和它斗的。
“呆若木雞”原本沒有任何貶義的成分，但在今天，他更多的是被用來形容一個人呆頭呆腦，痴傻發愣的樣子。和原來的意義發生了180°的轉變。
為了讓讀者更好的理解和使用這個成語，王立群老師舉了馬雲的例子：1995年年初，馬雲在美國首次接觸了互聯網。雖然對電腦一竅不通，但因為對新生事物的敏銳感知，他立刻察覺到這是未來社會發展的大勢。回國之後立即創辦了中國最早的互聯網公司之一——中國黃頁……
試想一下，在新生事物層出不窮的現代社會，如果一個人，不能迅速感知社會趨勢，還會有美好的未來嗎？要對新生事物敏感，“呆若木雞”是不行的。抓住了趨勢，就是抓住了未來。
利用時下熱點和古代的經典故事的結合，原本乾巴巴的四字漢語變得豐富起來，孩子學起來興趣滿滿，也就更有助於理解和記憶。
與當代實際生活完美融合
學習成語的絕佳範本
《王立群智解成語》系列為讀者提供了一套全新的學習成語的方法，通過一則則成語娓娓道來人生的哲學、相夫教子的技巧、為人處世的學問等，將學術性與通俗性的完美結合，讓學習成語變成一件簡單而又有趣的事情。
全書一共有四本，每本所闡述的內容都不一樣，包含了生活的方方面面，完美剖析當代社會熱點，還能學到大量的歷史知識，收藏和閱讀的價值也特別高。
在成語中解讀社會熱點
《成語1》《成語2》結合時政和當前社會熱點，比如婚姻、老齡化、醫患關係等，既介紹了成語背後的故事，又闡發新意、新解，內容精彩，可讀性頗高。
其中《成語1》還入選向全國青少年推薦百種優秀出版物。
我們都知道近幾年的醫患相殘事件此起彼伏，一次次將醫生、醫院推到輿論的風尖浪口。
在《成語2》第六章的“醫患之殤”，就針對這些現象用漢語成語表達出來，比如說醫生要有職業道德和專業素養，那就要做到“懸壺濟世”；
而病人也要清楚當“病入骨髓”時，因為醫生並不是百治百效的神人，而可怕的醫患衝突，之後只是讓醫生和病人都“兩敗俱傷”，實在沒有必要。
在這些我們熟悉的社會事件裡，無形中就將漢語成語融入其中，讓讀者一下就能明白這些漢語成語的意思。
在成語中尋覓愛情的軌跡
《成語3》共十五章，書中的主要內容是愛情。從遇見互相吸引到戀愛，再到遇見種種阻礙，再到婚姻、白首相老，在幾千年的華夏文明的結晶——成語中都可以找到相對應的描述。
美好的初戀，就是“情竇初開”、“青梅竹馬”、“兩小無猜”的情侶，就是為了待你長髮及腰，迎娶你回家……完美地將現代流行語用漢語成語表達了出來，頗為有趣。
通過對成語的講解，對愛情以及相處之道進行剖析，也讓我們對愛情產生更深刻的理解。
在成語中窺探為官之道
《成語4》圍繞反腐倡廉這個中心，結合當下社會現實，分析了貪腐的主要表現，思考了貪腐是如何產生，又是如何治理的過程，頗具現實意義。
通過王立群老師別開生面的講解，讀者能夠自覺聯想到這些熱點，將漢語成語真真正正地掌握下來。
裝幀和內文版式設計很用心
孩子、家長、老人都能看
正如我們看到的，這套書不僅具有知識性、可讀性、而且具有一定的收藏價值。無論是懂成語或不懂成語的人群，都很適合閱讀這套書，尤其是家長和學生。
學生閱讀這套書，會慢慢愛上成語學習，也會對中國歷史產生新的興趣，說話引經據典，甚至加強學習能力。
家長們閱讀這套書，可以提升在交談中的自我表達能力；更可以將自己在書中所學到的知識傳授給孩子，引導孩子愛上傳統經典。
當孩子問你什麼是“金無赤足，人無完人”的時候，書裡會告訴你該如何解答。
父母和孩子一起閱讀，感受書中成語的魅力和趣味。慢慢地，家長自己可以糾正很多過去對成語的錯誤理解，孩子受到父母的耳濡目染，也會更加享受這個學習的過程。
如果你個人也很喜歡傳統文化，這套書就更不能錯過了，它可以增加文史知識、也可以作為你休閒時的輕鬆讀物。
每本書的扉頁上都有
王立群老師的簽章。每一本書，都精選了一種鮮活的顏色，這套書放在一起的時候，也不失為一道亮麗的風景。
隨書附贈4個書籤和一本筆記本，上面附有王立群老師的成語學習心得，筆記本上還有精美插圖。
內文版式設計上，字號較大，看起來不費力，即便是家裡的老人也很方便閱讀。
每章的內容相對獨立，適合碎片化閱讀，開本大小適中，易於攜帶，隨時隨地都能翻閱。
成語是歷史的縮影，濃縮了傳統文化的結晶。成語是一扇窗口，可以帶領我們共同領略漢語文化的無窮魅力，感受中華文化的博大精深。
學習成語，是成人告別網絡化的語言，讓自我表達更優雅的捷徑，也是孩子掌握歷史知識，提高文化素養的啟蒙。
廣泛閱讀經典，學習傳統文化知識。更能夠讓我們在生活中擁有大智慧，大格局。
閱讀更多 十點讀書 的文章
