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首先分享一個真實的案例。隔壁的洋洋今年10歲了，是個特別內向的小男孩，平時見到我雖然也打招呼，但也就只是說一句阿姨好立馬就走開了。偶爾多問他兩句學校怎麼樣，回答的時候很少看人，眼神也是躲躲閃閃的，總給人一種不自信的感覺。
洋洋的爸爸脾氣不太好，生氣起來，從門外面都能聽到他罵洋洋。我曾經勸過洋洋的爸爸，對孩子的教育要有耐心，可是他有自己的一套理論，"孩子就是不打不罵不成器，更何況是男孩子，現在吃點苦是為他好"。
家長作為孩子的第一任老師，所起到的作用無可厚非。在孩子的教育過程中，像洋洋爸爸這樣的家長不在少數，在過度嚴格的環境下成長，對孩子的性格培養非常不利。與之相反的還有一部分家長，則對孩子過於溺愛，這樣的教育方法也會出現很多問題，甚至會培養啃老族和巨嬰。這個度到底該怎麼來拿捏？家長們不妨嘗試一下合作式的教育方式。
什麼是合作式的培養，顧名思義就是與孩子合作。
比如孩子不小心打碎了一個桌子上玻璃杯，大部分家長都會立刻沉不住氣，開始責罵孩子，然後一邊罵一邊自己打掃狼藉。
而合作式的教育，首先就需要家長停止責罵，然後拿來掃把和簸箕，讓孩子幫忙一起進行打掃。打碎杯子，其實孩子自己已經知道做錯了，家長再加以責備會讓孩子心理上受到更大的刺激，形成心理陰影。
和孩子一起打掃，一是因為碎玻璃很危險，和孩子一起打掃，家長可以保護孩子。二是為了讓孩子明白自己做錯了事兒，後果要自己來承擔。三是讓孩子學會合作，提高社交能力，畢竟長大後很多工作都需要與人合作。
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