隨著孩子漸漸長大，爸爸媽媽也會考慮給他們購買一些玩具豐富生活，畢竟孩子在玩玩具的時候，也會增添想象力和空間感。
可是大家也會發現，孩子可能對於父母所購買的玩具沒有多大的興趣，或者說玩了一兩天就仍在角落裡落了灰，對於孩子好像也沒有什麼的正面影響。其實出現這樣的情況，主要在於玩具缺乏這幾個特性：
兒童教育專家表示：在給孩子挑玩具的時候，我們要考慮這幾個特徵
1）是否具有趣味性？
孩子在一開始瞭解外界事物的時候，就是充滿好奇心與探索意義的。所以只有對於那些充滿趣味性的玩具，他們才會有興趣去探索。
如果爸爸媽媽給孩子買一個布娃娃，他們有興趣嗎？答案是否定的。為什麼芭比娃娃、金剛機器人等玩具比較暢銷，主要原因就在於抓住了孩子的內心。
2）玩具是否具有難度？
如果爸爸媽媽給孩子買簡單的積木，那麼他們能夠快速的搭好，這對於孩子來說，就像是完成任務一樣，之後必然也不會再次拿出來。
只是有一部分玩具孩子會反覆的玩耍，去探索其中的奧妙，這樣的玩耍才有效果才有意義。
3）玩具是否具有安全性？
當然，除了我們上面所說的兩種特徵之外，其實孩子購買玩具的時候家長也會注意玩具的安全性。
特別是男孩子玩的手槍等，如果一不小心射出去，射到別人了，很有可能會導致孩子身體受傷，所以在給孩子購買之前，也需要考慮到這種意外的情況。
前段時間去閨蜜家玩的時候，發現她家孩子玩一個特別有趣的玩具，就連我一個大人都跟著玩了好幾個小時。
讓我印象最深刻的就是一個被壓扁後，還能恢復原樣的企鵝，在摺好之後使勁的按壓，這個企鵝會突然跳起來好像“活”的一樣，特別有意思。
當時她家孩子也是玩的不亦樂乎，閨蜜說自從這玩具買回來之後，孩子已經連續玩了兩三個月了。
回去後，我也給我家孩子買了一套，發現這個玩具就好像有神奇的“魔力”似的，孩子一玩就上癮，根本停不下來，就連孩子他爸看到後，也跟著了魔似的跟孩子搶著玩。
現在疫情期間，孩子每天都和這個玩具作伴，好像一直玩都玩不膩的樣子。
其實這個玩具就是日本紙藝大師中村開己所發明的一個動態型玩具，也是一款火遍日本的“活”玩具，它主要是通過摺紙的方式化平面為立體畫，化靜態為動態。
①利用一些紙張之間的技巧結構等，使得孩子在玩耍的時候，感覺到這些玩具所展現出來的“生命力”。
②從而促使孩子不斷的探索，讓孩子具有想象力和創造力。
③當然，通過自己的分析以及合理的推演，他出版了《中村開己動態紙玩具書》。
在這之中，有18個動態玩具，能夠滿足孩子的好奇心，同時促使他們不斷地探索。
大家也可以發現，在這些摺紙之中，有能翻跟頭的猴子，還有會跳躍的企鵝，還有會有人的一些其他動物。
相比於其他平常父母給孩子購買的玩具，相信這樣一個動態摺紙書一定能夠讓孩子記憶猶新。
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