日本作家伊坂幸太郎說過“一想到為人父母居然不用經過考試，就覺得真是太可怕了”
盧梭是法國傑出的啟蒙思想家、資產階級民主主義者。本書是他的一部重要著作。
書中通過過夾敘夾議的方式，以愛彌兒為主人公。表達了自己對於教育的觀點！全書反映了自然主義教育思想，對於後世許多教育家都有啟發和影響！
提出了針對兒童不同的年齡特點所應進行的教育原則、內容和方法，即體育、感官、智育、德育、愛情。主張教育應該回歸自然，培養自由、平等、獨立，能適應時代發展要求的人。
內容摘要
第一卷，盧梭闡述自己的教育觀，以及對當時社會教育現狀進行描述和評判，並著重論述對兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育，使其自然發展。他認為從出生到兩歲的嬰兒期的教育任務是嬰兒的保健和養護。
第二卷，盧梭主張對兩歲到十二歲的兒童進行感官教育，因為此時孩子思維能力不足，對一些抽象和道德倫理的東西還不能很好的理解。他認為此時的教育最重要的任務是發展兒童的外部感覺器官，使其獲得豐富的感覺經驗，同時繼續進行體育鍛煉，使提供感官的身體健康強壯。此外，盧梭還對教師本身以及其在教學過程中的行為做出相應的規定和原則。
第三卷，盧梭主要對十二歲到十五歲的少年的智育教育進行了論述。盧梭認為這個時期的孩子身體已經變得強壯，感官也發展良好了，並有了強烈的好奇心。而好奇心恰好是求知的動力，所以此時的孩子應該學習知識。但是這些知識必須是經過嚴格選擇的，是有用的、真正有益於幸福的知識，同時也是兒童能夠理解的。
第四卷，盧梭主要對進入社會的十五歲到二十歲的青年的德育教育進行了論述。盧梭認為這個時期需要通過對社會的體察來培養青年善良的感情、判斷和意志，其核心是博愛，愛一切人。這樣，二十歲的青年就能成為身體健壯，心智發達，感情豐富，能夠勞動，富有愛心的自然人。
第五卷，盧梭主要論述了愛彌兒的未婚妻蘇菲的教育，集中闡述了關於女子教育的思想。他認為，女子的教育應該與男子不同，女子教育的目標是培養一個賢妻良母。此外，他還對男女青年的愛情教育提出了一定的見解，同時也對國家存在的合理性，公民與公民的責任進行了論述。
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