唐代詩人大家柳宗元在自己的詩集《種樹郭橐駝傳》中寫到：雖日愛之，其實害之。

孩子們就如同這一顆小樹苗，家長們如果過分的關注、有過多的心理活動反而會讓他們沒有自己的成長方式。那麼家長哪些錯誤心理會傷害到孩子呢？

補償心理

1、不正確的期望寄託

孩子的生長具有一定的規律性，掌握不同的能力需要一個發展的過程。對於家長們的期望，孩子們也許不能一次就做到。家長要遵循生長規律，對於曾經未完成的夢想、理念不要強加於孩子。家長們要清晰的明白，孩子們沒有代替父母一一實現的義務。

他們擁有自己的想法，長時間的期望寄託，只會讓孩子失去了自己的人物特色。

2、錯誤的換位帶入

在過去的年代，也許生活條件很差。經歷過苦生活的家長們，希望自己有能力給孩子們做好的東西。不願意自己的孩子再次體會自己孩提時代那些不好經歷。這樣的錯誤帶入會養成孩子們不好的習慣。

• 如何改正：

家長們需要收回自己無意義的期望寄託和沒有分寸的愛意。對於孩子們的選擇，不要干涉，不要強加自己的想法給孩子，尊重孩子的興趣。對於孩子們喜歡的，家長們要將選擇的權利教給孩子，正確的認識到：孩子們擁有支配自己權利與選擇的自由。

當他們開始獨立的思考問題，堅定地做出選擇，也就體現出孩子“長大了”。

權威心理

1、採取過於嚴苛的教育方式

有些家長們存在極端的權威心理。孩子是有血有肉的生命，嚴苛的教育環境讓孩子變得膽小。處於家長威嚴的教育下，孩子會帶著“不敢犯錯”的心裡去生活。這與走鋼絲的困難程度並無異處。過於嚴格的教育，孩子們會失去一些“奇思妙想”機會，因為忌憚家長，孩子們的天性也會漸漸地被磨滅。

2、不許孩子提意見

出現權威心裡其實是家長的教育方式存在弊端。家長們不允許孩子們出現與自己意見相反的現象出現。“一家之言”讓孩子們無法敢於表達自己的看法。漸漸地孩子們就不善言辭，害怕別人反駁自己的意見。

• 如何改正：

家長們要學會換位思考，放低與孩子之間的關係。不要“高高在上”的認為孩子的想法單純天真。要正確看待孩子的想法，尊重他們的觀點。同時嘗試著與孩子做朋友，用一種相對平等的關係與孩子們相處。

縱容心理

1、溺愛孩子、無條件的滿足

對於孩子們的不合理要求，家長會想方設法的滿足。長時間給孩子形成難以改掉的壞毛病。這種類型的家長對於孩子的“必殺技”---大哭大叫沒有一點點的防備能力，經常會向孩子們低頭。

2、對孩子的性格、心理發育置之不顧

對於孩子們在有意或是無意之中形成的性格，家長都認為是天生的，所以讓孩子們的性格“自由發揮”。無視孩子心理發育帶來的後果就是孩子們的無法無天。當家長們出現些許的反駁，孩子們就會一哭二鬧。

把握自己的愛意。對孩子們過分的行為，使用些許武力。讓孩子們對於錯誤可以從身體上的疼痛記憶轉換到心裡的深刻感悟。同時在孩子們具有自我意識之後，就樹立一些規則，約束他們的行為。

攀比心理

1、拿孩子作比較

有些家長面對闖下禍事或者沒有考上好成績的孩子們，總是用一個優秀的角色來刺激孩子們本就消極的的心理。無意義的比較使孩子變得更差勁。孩子們會變得自卑甚至是善妒。

2、動輒批評指責孩子

不管事情的大小就批評孩子，也同樣會造成孩子的逆反心理。在家長的指責下，孩子們會猶豫自己踏出的每一步路是不是正確的。這失去了做事的動力與自我信任的能力。

減少或者不做比較，根據自家孩子的能力去要求。同時家長們要給孩子一定的鼓勵與肯定。讓孩子們帶著充足的被肯定感去做事情，成功率會更高。

家長們需要控制自己的愛意。在教育的過程中，虛心的反思自己存在的問題。不要讓自己的錯誤傷害到孩子們。在不斷完善教育方式的過程中，與孩子一起成長。

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