親子溝通
《父母成長小組》明星學員、2016開心夏令營營員。
在陪伴孩子成長的過程中，如何在堅持原則的同時處理好親子關係，如何“容錯”等都堪稱經典，深受開心學員的崇拜和歡迎。
01
兒子咳嗽，作業效率低。因為被留堂補寫作業，外加自己去照相館拍簽證的照片，回到家自己玩陀螺看課外書40分鐘，吃完飯，8點才開始寫作業。
因為預期到自己今晚寫完作業太晚，沒機會玩遊戲，開始煩躁，鬧情緒，躺在床上踢著衣櫃門說煩。
我：“你身體不舒服，洗澡睡覺吧！”
兒子：“不行，我要寫完作業玩遊戲。”
我：“健康第一，學習第二，玩第三。就算你寫完作業，媽媽也不會給你玩遊戲，因為要睡覺了。”
兒子：“我學習你也不給嗎？”
我：“對，如果學習影響到健康，是不能學習的。”
兒子：“不，我就要去寫作業。”
我：“你明天和老師解釋一下你生病了。”
兒子：“我們老師說了生病也不能不完成作業。”
我：“我認同，我說得是和老師解釋會完成，只是延遲交而已。你和老師溝通，得到老師理解就行了。”
02
兒子堅持要寫，但又不行動，今晚作業又特別多。這時，我想到開心老師說的調孩子的狀態。我給孩子按摩頭部，兒子眉頭緊鎖慢慢舒展開了。
我又想起開心老師今天在群裡發的笑話。我就試著講笑話，兒子被逗樂了，咯咯直笑。
我：“媽媽聽到你的咳嗽聲，挺心疼的。先去洗澡吧，媽媽幫你貼止咳貼。”兒子狀態好了，同意去洗澡。
洗完澡我幫他貼好止咳貼，已經11:00pm點了，兒子依然不肯睡，要去寫作業。
我：“媽媽希望你能睡覺，但你不同意。這樣吧，給你10分鐘時間，如果你能專心，就證明你真的不困，如果你困了就直接睡覺。好嗎？”
兒子答應了。孩子狀態好了，寫作業特別專心。我儘管很困，我還是看著自己以前的筆記，陪伴兒子。
03
今天的作業實在是多，語文、數學、英語都有卷子，還有聽寫和背書、背作文的作業。
兒子自己完成數學卷子，語文和英語卷子都是抄答案，語文聽寫變成抄寫，背的作業變成讀。
我：“對於不懂的題目，媽媽不反對你抄答案。但抄答案有兩種，一種是不過腦的抄；另一種是過腦的抄，抄完之後還能記住。你是屬於哪一種？”
“第二種。”
我心想完成比完美更重要，期末作業多，對於我兒子來說，能完成已經很了不起了。結果孩子就算抄答案，還是無法全部完成。最後留下一張語文卷子完成不了。
我：“健康第一。你不去睡覺，媽媽也無法安心入睡。這樣到時我們兩個都生病了。”
最後，兒子終於聽了我的勸告去睡覺。此時，時間已經是深夜12點了。兒子躺在床上，我：“媽媽陪你幾分鐘，幫你按摩一下肚子。”
兒子溫和地說：“不需要了，我自己睡。你去睡吧！”
“好的，你自己睡。媽媽過會再過來看看你有沒有蓋好被子。”看到兒子安然入睡，我心安了。
04
第二天，孩子在學校補完作業。老師發全班堂聽成績，兒子居然全對。我有些驚訝，最近在家都是抄寫不是聽寫，反而成績上去了。語文成績以前經常是B，現在得A的頻率多了很多。我猜可能兒子在抄寫的作業，是自己想做的，自我效能預估高了，對寫作業的抵抗情緒少了，反而專心去記生字詞。
兒子成長點：
1）知道作業是自己的責任。我看兒子作業多，又非要完成，我說我試試用左手模仿你的字跡。兒子不同意。
2）兒子說老師說了生病也不能不完成作業。記得老師的要求，有認真聽課，這價值觀還是挺正的。
3）沒有因為生病找藉口不寫作業，這是反脆弱行為。堅強！
05
我的成長：
1）看到孩子再看到事情，兒子最後有一項作業沒完成，沒有指責孩子，不包辦，讓孩子自己去和老師解釋。
2）兒子從幼兒園開始，大運動，精細動作，語言表達能力等就比同齡人弱，接納孩子與同齡人的差距，不比較，謹記孔子的話要求自己：“盡人事，聽天命。”我們父母盡力做好就行，對孩子不期待。或許孩子比同齡人學習能力弱反而對他的整個人生來說是一種保護。
3）看到@“開心媽媽”梁老師 微信，2年前的兒子，不傾聽他人的講話，不與人溝通，在自己的世界裡發脾氣。現在，已經可以幫助同學、為他人著想，一對比，覺得兒子已經進步很多了。
盤點成長
1、我：“健康第一，學習第二，玩第三。就算你寫完作業，媽媽也不會給你玩遊戲，因為要睡覺了。”
——媽媽敢跟孩子針對寫作業的問題“叫板”，這是有足夠穩定、融洽的親子關係做基礎的。
2、兒子堅持要寫，但又不行動，今晚作業又特別多。這時，我想到開心老師說的調孩子的狀態。我給孩子按摩頭部，兒子眉頭緊鎖慢慢舒展開了。
——清晰界限：父母負責調整孩子的“狀態”，孩子自己負責學習和拿成績。
媽媽在孩子學習狀態不足夠的時候，以按摩破和講笑話的方式，進行積極干預，讓孩子的心態得到了調整，以便投入到寫作業中。
3、我：“媽媽希望你能睡覺，但你不同意。這樣吧，給你10分鐘時間，如果你能專心，就證明你真的不困，如果你困了就直接睡覺。好嗎？”兒子答應了。孩子狀態好了，寫作業特別專心。我儘管很困，我還是看著自己以前的筆記，陪伴兒子。
——從這個部分，讓我們看到了@若水對孩子的有原則的愛和無條件的愛！
4、“對於不懂的題目，媽媽不反對你抄答案。但抄答案有兩種，一種是不過腦的抄；另一種是過腦的抄，抄完之後還能記住。你是屬於哪一種？”
——抄與不抄只是過程，目的是為了對不懂的題目有所掌握和了解。
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