無論從哪方面學習，都不如從自己所犯錯誤的後果中學習來得快。
——恩格斯
在學習過程中，很多人都會有這樣的體會：許多題目講過了、做過了、考過了，有的還不只考過一遍，最終還是錯了。
——這往往是最暴露問題的地方。這些錯題的背後，一般都隱藏了學習過程中所產生的漏洞。
那麼如何彌補這些漏洞呢？凡是善於總結失敗教訓的人往往比別人多一些接近成功的機會，正所謂“失敗乃成功之母”。因而整理錯題集顯得格外重要。
任何一個想要從考試中脫穎而出的人，都應該會使用錯題集來總結自己解錯或解不出題目的原因，爭取做到有則改之，無則加勉，不重蹈覆轍。
每一個錯誤背後其實都反映出了自己思維和知識點的弱點和缺陷，這導致了錯誤不斷的重現。隨著考試次數的增加，錯題也在逐漸堆積。
古人云：溫故而知新。錯題集學習法就是一個不斷將錯題回爐淬鍊的過程，它貫穿於學習新知，溫習舊知識的始終，從錯題找知識點漏洞，找出個人存在的弱點，加以完善。
因此，我們有必要將錯題整理下來，並從中分析此類問題的答題技巧，將錯題重做，對薄弱的知識點再次鞏固，有針對性地逐一擊破。
錯題集精髓在於兩個方面：
一是查找錯題產生的根源。
二是將錯題落實在某個或多個知識點漏洞。
具體來說：
1.標註存在的錯。在做錯的地方用彩色筆標出來。可以用三角形、五角星等不同圖形把由於粗心、知識點不懂、容易混淆等不同原因出錯的題區分標註。
2. 掌握正確的方法。分析錯因後，把正確的解題方法，寫在錯題旁邊。不僅是答案，還應包括解題思路。即關鍵點、用哪些公式、具體步驟、知識點等。
3. 反思提高。要通過對這一錯題的訂正，掌握解決這類錯題的方法。甚至還可以將錯題改編，在同類型的練習中鞏固解題方法。
但是，錯題集的目的永遠不是記錄錯題，而是讓錯題越來越少。錯題記在本子上不看，那只是廢紙一張，經常瀏覽，才能變“廢”為“寶”。
所以，在一邊提高的過程中，既要對學過的知識及時溫故，也要注意把自己確定百分百掌握的知識，在學習的優先級別上進行降低，把精力放在沒掌握好的地方。
讓翻閱“錯題集”成為孩子每週必做的功課。翻閱的過程，就是讓曾經犯過的錯誤在大腦中再一次被“否定”，從而避免再犯。考試前再次翻閱，就又一次加深印象。
同時要注意到，錯題本，去粗取精。不用所有錯題都需要寫下來，每次看都要縮小範圍，這樣才能減少壓力，事半功倍。
如果改過的錯題仍然出錯的話，就需要將錯題升級，大考前這些題屬於必看必做題目。
因為，通常這種情況的題目已經基本可以略除注意力不集中、閱題方面的問題，學生必須把注意力放到相關的基礎知識、公式使用上，真正找到知識漏洞。
類似內容的習題如果錯誤率較高，一定要停止擴展，轉而研究原始錯題的根源和知識點，把重點進一步向解題思路、學科思維方面傾斜，只有建立了這種知識點與題目的正確聯繫，才能夠真正提高學生的觸類旁通能力。
平時做題一定要做到“不繞過，不拖沓，第一時間改錯，然後迅速分析總結。”這才是應對錯題的應有之策。
錯題集的功能在於反思歸納和創新，從而把錯題變成熟題，錯題的意義重大，是每一個學生應該特別重視，也是提高成績和提高能力見效最快的方法。
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