想念137976018
老師跟全班學生賭氣可不行。老師很委屈，全班學生很無辜。我以前的一個語文老師就是這樣，我們班的學生成績不好，她和我們賭氣，每天來教室一言不發，我們也是自己做自己的，就這樣僵持了10天。我認為這樣對全班學生的傷害很大，學生很無辜。
一個學生罵了老師可能有損老師的威信，可以讓這個學生停課單獨進行教育，但不能對整個班級不管不顧。
我認為學生不會無緣無故罵老師，可能是老師對待學生的態度上有問題，激怒了學生，才導致學生有這樣的過激行為。
學生是一個不成熟的人，是一個發展中的人，犯錯誤很正常，學生犯了錯誤老師不能惡語相向，不能劈頭蓋臉的責罵，更不能體罰。可以找學生單獨談話，談話時一定要注意學生的情緒，如果學生過於激動，非常憤怒的時候，老師一定要心平氣和。應該耐心的引導他改正錯誤，讓他感受到老師真誠的態度，那麼學生態度也會好，就不會和老師針鋒相對了。
犯錯誤的是一個學生，為什麼要影響全班同學不能上課呢？我認為老師應該給這個學生停課或者找父母來一起教育，讓他改正錯誤，老師應該正常的給整個班級的學生上課
腦筋急轉彎兒
老師這樣做肯定不對。儘管有的學生不服從管教，甚至辱罵老師，但是老師也不能放棄所有學生。
多年前我在讀書時，因為一個同學對另一個板書答題錯誤的同學鼓倒掌，正在上課的數學老師氣得拂袖而去。當時的我們，大眼瞪小眼，都直接蒙了。真的沒想到，這麼一點小事居然惹怒了老師，老師居然拋下正在上課的學生退出了課堂。其後我教學時，儘管也遇到了一些十分頑皮的學生，但心中想著我的老師的教訓，從未敢任性而為，因個別學生而捨棄其他大部分學生的學習。
的確，由於教師缺乏對學生的合法懲戒權，導致個別學生目無尊長，不服管教，甚至學生及家長欺辱教師的例子也不少。但是，這種事一碼歸一碼，怎麼也不能把氣撒在其他無辜的學生身上。
我不想勸這種老師怎麼去包容學生，我只想說，如果這樣下去真的難以適應現在的教師行業。先不說自己氣壞了身體，單說不管學生這一條，無論學生出事不出事，被學校知道後自己都將承擔很大的責任。因此，建議該老師還是應該消消氣，為了自己的工作，為了其他學生的未來，該怎麼做的還得繼續履行責任。
最後，如果題主是家長或學生，建議你們多理解老師，私下說說暖心的話，相信老師看到這麼體貼的學生或家長，也會因感動而鼓起勇氣繼續做好班級管理工作的。
教育心理專報
現在的學生都是家長們寵出來的小祖宗，不容忍別人說“不”；“我從小沒受過”
老師是神仙嗎？說不得，罵不得，打不得……說了，家長就說你；罵了，家長就罵你；打了，家長就打你……每天面對幾十個祖宗怎麼管？……眼看幾年後潑婦遍地而無力挽回……
街角9738
我是已經當了15年班主任的老師，從當老師那天起，就一直是班主任。就像大家說的，這個老師的這種做法確實不對，不應該一個學生罵了你，就不管整個班級。
但很多時候，大家應該換位去思考，老師只是個人。被學生罵了，其他同學都知道了，這個老師去上課的時候，內心是什麼樣的？他的尊嚴在哪？大家不應該對老師進行道德綁架。孟子在《孟子.梁惠王》中不也寫到孔子說：始作俑者，其無後乎。這樣的惡語嗎？聖人都這樣，何況我們？
我一直這樣教育我班的孩子。我們是來求知的，而老師是傳授我們知識的人。我們想從人家那裡學來知識，應該是有求於人。那求人該怎麼求？總不能像大爺似的想怎麼頂撞老師就頂撞吧？上課想幹嗎就幹嗎吧？我們應該在上課前，班長課代表把課堂組織起來，值日生把講桌和黑板清洗乾淨。用一種飽滿的精神狀態迎接老師。老師進班的心情肯定好，人心情好了，講課的效果肯定好，而且會不經意又講很多知識點。這難道不好嗎？
這個老師，他可以繼續管這個班，但怎麼管就是個問題。把自己的課上了就行，不管你聽懂沒聽懂，我完成我的教學任務就行。這樣不是更毀孩子嗎？這個老師放棄了，有時候是個好事兒，也許學校會再換個老師。可是如果孩子們還是不懂得珍惜，不懂得尊重老師，那這種情況依然還會發生。
足球小將46385332
以前的老師們之所以可以無私奉獻，獻身教育事業，那是因為受人尊崇，在古代老師坐著，學生站著，學生犯錯家長疑似挨訓，近代老師坐著學生坐著，老師照樣人人尊敬，可是現在老師站著學生坐著，學生犯了錯老師說不得管不得，稍微體罰家長就興師問罪，逼著老師道歉，甚至下跪道歉，連殺老師也不再是一個笑談，教師地位何等低略，談何無私奉獻？
更何況現在社會上的人對老師的待遇諸多詬病，稍微提高點老師待遇就民怨沸騰，還呼籲取消老師的寒暑假！如果沒了寒暑假，現在的年輕人有幾個肯去當老師？
有人會說老師們有人課外補課之類，個別人不代表全部，老師現在完全淪為了一個謀生的職業，如果單純當做職業來說，老師的待遇到底哪裡好了？不忿的不平的你們來當個老師試試唄？別拿農民和工人來說事，農民當的了老師？工人就待遇比老師低了？求學多年畢業當了老師，就讓你們這麼來詬病的？哪個老師還會去無私奉獻？
揚帆起航vlog
當社會進入不公平不文明黑暗的時候邪惡者們的聲音總是比正義的聲音大！
看了評論區我發現現在的社會上最垃圾最無恥最人渣的就是有些老師們！
太陽就是我的名字
看了回答，我選個不一樣的角度。
第一，這個說法本身就有問題
一個學生罵了老師，老師心理上在教學中面對學生心理上有所顧忌了，但不會說不管整個班級的學生了，我們先要明確這個管是怎麼管？第一個就是還會不會像以前那樣，學生有問題，老師再像以前一樣出於很大的責任心或者提出孩子的問題了。接下來只會關心那些認真聽課學習的孩子了。不會出現什麼都不管，畢竟教師的教學責任還有約束。
但是對於那些家裡也管不好的學生，老師基本是放鬆要求了。這一部分人老師基本是不會嚴管了。況且，這個老師個人上課還是需要一定的威嚴，畢竟還要上課，所以，肯定要在適當時候說一下的。不會出現這種絕對的情況，所以不要被題目帶偏了。
第二，老師這樣做對嗎？
首先，這個問題不是對不對的問題，要知道老師也是人，並不是一提到老師就是偉大和奉獻。
既然老師群體是有不同的人組成的，人的差別很大，但作為教師群體不同的人的心理和麵對問題的解決能力也不一樣，那就說到人的反應上面，學生罵了這個老師，注意，我說的是一個老師，不是大家說的教師全部。
那大家不妨拿自己作為一個參考，你工作中被你的下屬或者同事罵了，你會是什麼反應？自己自細品？你還會跟他好好相處嗎？哈哈，自己品品就知道了，還用明說嗎？
第三，造成的影響
如果被學生罵了，老師心理上有了反應，受影響最大的不是這位學生，而是班級裡面那些可以在老師的嚴格要求或者老師的批評下有進步有改進的學生，那些學習本來習慣很好的學生不需要老師特別的說些什麼，自己就會做好。
所以，在老師沒有違反大的師德和體罰孩子的時候，因為一些小事，當一個家長對老師大罵或者去學校鬧的時候，這個學生基本上被所有的任課老師會自動忽略了，還是我前面說的那句話，這是關於人性的問題，不是身份和職業的問題，別以為老師無論怎樣就該奉獻。你的表現反饋給的是大家和周圍群體對這件事情的看法。
周圍老師一看，呀，這孩子家長這麼厲害，那我以後對孩子可不能隨便批評了。那些學習不上進的，我也得考慮一下方法了，不能那麼嚴格了。
那麼在這樣的情況下，假如教師以前對孩子強有力的干預措施，失去的時候，帶來的實驗效果會是如何呢？這個我沒有實驗數據，我不能下結論，但我可以提供個參考，一個是人性，人都是貪圖享樂的，孩子也不例外。第二個就是最近在家裡的網課，孩子的表現如何。也就是失去了老師的監督和催促的效果。這個留給大家自己去品評。
結語
所以，這個問題根本上就沒有什麼對錯的問題，你說老師不管學生了，你有依據嗎？老師出10分的力和出80分得力你看得出來嗎？
所以這個問題就沒有大家說的對錯的問題，很多回答問題的人被帶進了坑裡。說不對，哪裡不對？一直在要求教師要高尚，不要忘了，老師首先是人，是人就有區別和差異，都有情緒和情感，不要拿你身邊個別的例子來解釋，來要求別人。如果教師還像以前一樣不調整，那他自己的工作和生存保障就會丟失，那在這樣的利益抉擇前，你會怎麼做呢？
當面對一件事情的時候，每個人會做出自己的反應，這是他們的選擇。
所以，我給家長提個方法啊，這也算是人際關係的一個重要的理念，就是把朋友搞得多多的，把敵人搞得少少的。對老師要多聯繫，有什麼事情的時候在班級群裡面要多多支持你們的老師。不要覺得自己是正義的化身，看什麼都不順眼，搞好關係了，老師心裡面自然就知道該怎麼做了。
有的時候，真的是一個學生或者家長，造成對班級一部分學生的傷害，這個傷害是間接造成的。就是老師因為這件事情就不太會嚴格要求學生了。
當然，如果是教師師德出現嚴重問題，那我們家長需要維護自己的權益。
大家好，我是隱者有言，教育學碩士，教育行業從業者，專注教育、心理、認知和成長。歡迎關注，分享不一樣的認知，給你分享更多好文。
隱者有言
同樣這也是個非常嚴肅的問題，而且是關乎於今後國家發展和國運的問題。無論如何學生都是不可以不被允許咒罵老師，對老師不能有不尊敬的行為舉止言談。老師教你文化知識，你是學生就要尊重給你授業的老師。如果打小學一年級開始恢復過去私塾裡有不尊敬先生，先生可以拿著戒尺打學生的手心的懲罰形式。估計現在就沒有什麼頂撞老師辱罵老師的情形出現了。我非常贊同現在的小學開設國學課堂，但是當我看到有些老師只是讓孩子熟背那些三字經千字文卻不給學生講解其意，那就有些太可惜了。總之，尊師重道是我中華民族的美德，一旦失去了就再也無法找回來了。
三山明月
這種做法肯定是不對的。學生罵老師肯定是不對的，不管是出於什麼原因。教師可以對他進行批評教育，也可以上報學校的學生管理處，根據情節的輕重給與學生相應的紀律處分。但老師以此對整個班級放棄教育的做法是不當的。一人違紀，全班連坐，這是封建社會的連坐制，很不合理。畢竟其他同學是無辜的！並且這樣做不但不能解決問題，化解矛盾，反而會使更多學生和家長對老師有看法，不利於以後的教育教學。
安殷河
如果，一個科員扇了局長一個耳光，又沒得到處理，這個局長還怎麼上班辦公呢？
老師對學生，有教育的職責，這自然包括管理。沒有了權威，卻想很好施教，僅靠人格魅力，很難有人能達到這個高度，至少，絕大多數教師做不到。
當然，從最高標準和理想主義角度看，這位老師的做法並不恰當。
