愛歡emily
這因人而宜。
對於自覺的孩子，不會受到任何的影響！
而對於不自覺的孩子，在哪兒哪兒都一樣，有些也是會改變的，有些是稍有改變的，也有可能完全改變的，也有完全改變了的。
按這樣的講課方式，其實是很有利的。
第一、首先節省了大量的時間，家長上下路上的時間，接送孩子路上的時間，老師管理學生的時間，與老師、與家長、與孩子，作息作業時間都很充沛。
第二、家庭成員，彼此之間的磨擦雖然多了，但是，彼此共處的時間多了。彼此為以後的照顧關心，增多了許多的瞭解。
第三、家庭經濟開支，少了許多。不然，家長要有多餘的經歷，騰出擠出寶貴的時間，要去照顧老人，陪伴孩子，即勞神費力，又存在路上的安全隱患！經濟開支相對要高出很多。
我們都是上班族，我家有大專生，我個人覺得線上教育挺好。
H花兒R
因為特殊情況，學生們開始網上學習。但是很多學生還是有點不適應，畢竟小學生的自學能力不強。
在貧困地區，因為上網課，好多學生都沒有手機和電腦，家人只好花錢買。我弟的兒子三年級，老師網上講課，其他家長嘰哩哇啦在裡面鬧，聲音很噪雜，所以一點都不好，這樣的直播沒什麼效果。
有時候因為網絡卡，老師上會不見人了。真的很糾結！還是希望疫情結束，學生們早點上學。總之，釘釘視頻講課，只是臨時，為長遠考慮，還是得線下好好上課。
如月隨筆
感覺和大學老師上課是一樣的，你在上面講，我在下面做我自己的事情，也就那幾個學生認真聽課認真做筆記，甚至互動的也就那幾個，至於考試呀，老師提問呀，這些都是偶爾聽一兩句，知道講啥，該怎麼做就行，一般作業都是在課上解決的，不會的問問小組長就好了
等著幸福等著你
從教學質量上看，網課教學質量沒有課堂上那麼高。
1、一個班學習成績的好壞主要取決於學習中下的學生，學習好的學生大部分比較自律且思維敏捷，他們接受新知識的能力比較強，所以上網課對他們利大於弊，他們學懂了新知識後可以做其它自己喜歡的事情。
2、厭學的學生，首先心理上就抗拒 ，加上自控自律能力差，掛著直播去做其它與學習無關的事，比如打遊戲、聊天等導致作息不規律，視力下降，影響身體健康。
3、另一方面，視頻課老師佈置的作業網上提交，學習差的學生可以抄襲別人的，而老師對學生掌握知識情況不瞭解，不能對所講解的知識及時給予中下等學生輔導鞏固，一段時間後，班級學生成績將出現嚴重的兩級分化。
從教師方面看，有利有弊。
1、老師方面，上網課對年齡大的教師是一個挑戰，對於年輕教師有可能給她們提供了一個成為網紅平臺。
2、上網課，會增加農村教師和家長的負擔；可以節省城區一個教師教學幾平行班學生的時間，讓教師可以抽出更多時間準備下一節課。
沙漠裡的胡楊樹
老師上課的效果怎麼樣，主要看學生自己的學生態度。
1.對於學霸來說，哪種學習方式都阻礙不了自己前進的腳步。
2.大部分同學在認真的聽課，堅持不被其他事物誘惑。
3.有的同學沒洗臉沒梳頭趴在被窩裡上課，有的同學隨處“葛優躺”著上課。
4.還有個別同學吧，老師讓他連麥回答問題的時候，他一直沒反應。這就是放著老師的直播在那裡，自己想幹嘛就幹嘛去了。
青木栗子
今年大家都被疫情撞了一下腰，沒想到今年的疫情來勢會這麼兇猛。前幾天推測可能會延遲開學，現在已成定局。假設事情不順利，我們可能需要延遲開學的時間很長，那麼我們就要做好用互聯網手段解決遠程授課問題的準備，也是檢驗這麼多年來，教育信息化建設，互聯網+技術與課堂融合的成果了，也算是一場不想面臨的大練兵了；同時高三時間緊迫，疫情期間用互聯網手段開展教學是剛性需求。
陳釗武老師
家裡孩子神秘地對我說，知道吧聽說釘釘可能要倒閉了，我說怎麼可能呢？什麼原因？娃說：我們好多學生不想上課，就推諉說釘釘不好用，於是家長就投訴釘釘系統[捂臉]我對娃說，這是你編吧[大笑]
點亮TA
王老大們的生活
通過網絡上課，可以檢驗出孩子的自控能力 還有對事情的專注力，不管用什麼樣的方式上課，告訴孩子做任何事情要用心，這樣的孩子才不會浮躁！
聽海
說實話，無論講的怎樣，還是進校園是孩子接受知識最好的辦法
