借學生上課，學生情況一概不知，更談不上配合默契！如果哪個環節卡殼，聽課的人又多，老師學生一緊張冷場就麻煩了！而且新課改的要求：老師講得再精彩，沒有雙邊互動也是一堂糟糕的課！事實上一言堂的課的確要摒棄，一問一答式的課堂也顯老套！我們的老師真的要與時俱進，要不能真要被社會所淘汰。
社會在發展，人的需求在不斷提升！拿吃來說，以前吃不飽時有吃就是幸福，後來能吃飽後吃好是目標，現在能吃好有要求營養搭配吃出健康來!拿春晚來說吧！80年代剛開始時隨便怎麼弄都是經典，現在不管你怎麼導都不合胃口！讀書也一樣，剛恢復高考時，你不教他也讀，現在學生品味也高了，你還是滿堂灌他怎麼會賣你的帳！所以我對課改是深有體會的，我也想借此機會，好好的觸動一下自己！
一直等到上星期五才有時間去石鼻中學接觸學生。聽說他們也還是老一套教學模式，便提前交代他們分好組，訓練一下小組文化，佈置學生預習課文！
到了他們教室一看，破爛不堪，全無生氣可言，看來他們的執行力也不咋地！
他們老師居然叫我改課題到實驗室上分組實驗課！箭在弦上，馬上要發還來得及嗎！後來來到大會議室看看條件還好，也有多媒體！但是衛生不咋的。他們還是很熱情的幫把後面的窗簾取下來掛到前面，但是還是太亮，只好將就用吧！我們學校新教學樓馬上開始裝修，下學期定要投入使用，我想我的多媒體報告廳應該不會這樣吧
接下來用一節課訓練課堂環節，一節課交代導學案的預習。從上課的呼號：中國夢，我的夢，我參與，我圓夢。到下課的呼號：社會主義核心價值觀的24個字。從默契配合：我說好不好？同學們說好！我說準備好了嗎？同學們說時刻準備著。到各小組的組名組訓的呼號！儘管他們沒有訓練，但也許是我的熱情感染了他們，整個過程氣勢高漲！後來發了提綱，分好各小組的任務。再教他們上臺講課的禮儀、形態等各種注意事項。他們就像一張白紙，任由我馳騁塗抹。間些也講了一下我教物理的輝煌史，讓他們崇拜我一把！因為喜歡一個老師就會喜歡這節課!再後來我說中國有句名言：重賞之下必有勇夫。到時四組按參與人數、板書設計、展示時的聲音、教態等評出優勝組有重賞。這也算是小組激勵方式吧！
整個接觸應該是很成功的，這也增添了我不少的信心！
雙休日一直在糾結要不要在發給領導們的導學案後面印上自己站在教學改革最前沿的一些感悟！最後還是選擇放棄了，怕太張揚怕適得其反！
星期一的我都是很忙的。要開校會、行政會、教師會！又在糾結要不要在學校用自己的學生上一堂實驗課把握一下時間好做最後的調整。因為不想佔去任何一個會，因為內心深處不想讓人聽課所以想自己當做一堂常規課自己試試！後來想想準備充分始終是成功的前提，再加上真正想在學校掀起課改的高潮，就從自己開始吧！最後決定犧牲校會的時間再上一堂全校公開課，並要求每班派兩個學生參與聽課，因為課堂更重要的是學生的參與！本來定在第四節課，通知都發了。後來因為11點陳氏家族會來送錦旗，所以改在第三節課上又犧牲了一個行政例會的時間。最後因為校會上學生要演講，主題是關於《社會主義核心價值觀》的，還要頒發作文比賽的獎，所以權衡再三還是取消了教師會。我這個人就是這樣，想的問題太多，有時會犯瞻前顧後，猶豫不決的毛病！
結果那節課我感覺還是蠻成功的，時間剛剛好，看到了學生的笑容，教師的好奇。特別是初三的胡志龍同學是來聽課的都一再舉手參與課堂。上完課後聽到一個小學生：校長上課就像看電影！這是不是最高的評價？
星期二又考慮要不要再到石鼻去看看學生們準備的情況！開始不打算去的，因為上週五的效果還好，相必學生們在家也會好好預習的吧！後來熊校長打電話說自己上午試了一節課，效果不是很好!要求我還是去去為好！
我便又驅車前往，結果一去，大跌眼鏡，學生們的創新練習冊大多是空白的！比我們常規課要求學生做的預習都差！所以慶幸自己還是來對了！
用了這麼多文字敘述終究是想得到一句話“要想課堂精彩，課下就不能精彩！”
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