借学生上课，学生情况一概不知，更谈不上配合默契！如果哪个环节卡壳，听课的人又多，老师学生一紧张冷场就麻烦了！而且新课改的要求：老师讲得再精彩，没有双边互动也是一堂糟糕的课！事实上一言堂的课的确要摒弃，一问一答式的课堂也显老套！我们的老师真的要与时俱进，要不能真要被社会所淘汰。
社会在发展，人的需求在不断提升！拿吃来说，以前吃不饱时有吃就是幸福，后来能吃饱后吃好是目标，现在能吃好有要求营养搭配吃出健康来!拿春晚来说吧！80年代刚开始时随便怎么弄都是经典，现在不管你怎么导都不合胃口！读书也一样，刚恢复高考时，你不教他也读，现在学生品味也高了，你还是满堂灌他怎么会卖你的帐！所以我对课改是深有体会的，我也想借此机会，好好的触动一下自己！
一直等到上星期五才有时间去石鼻中学接触学生。听说他们也还是老一套教学模式，便提前交代他们分好组，训练一下小组文化，布置学生预习课文！
到了他们教室一看，破烂不堪，全无生气可言，看来他们的执行力也不咋地！
他们老师居然叫我改课题到实验室上分组实验课！箭在弦上，马上要发还来得及吗！后来来到大会议室看看条件还好，也有多媒体！但是卫生不咋的。他们还是很热情的帮把后面的窗帘取下来挂到前面，但是还是太亮，只好将就用吧！我们学校新教学楼马上开始装修，下学期定要投入使用，我想我的多媒体报告厅应该不会这样吧
接下来用一节课训练课堂环节，一节课交代导学案的预习。从上课的呼号：中国梦，我的梦，我参与，我圆梦。到下课的呼号：社会主义核心价值观的24个字。从默契配合：我说好不好？同学们说好！我说准备好了吗？同学们说时刻准备着。到各小组的组名组训的呼号！尽管他们没有训练，但也许是我的热情感染了他们，整个过程气势高涨！后来发了提纲，分好各小组的任务。再教他们上台讲课的礼仪、形态等各种注意事项。他们就像一张白纸，任由我驰骋涂抹。间些也讲了一下我教物理的辉煌史，让他们崇拜我一把！因为喜欢一个老师就会喜欢这节课!再后来我说中国有句名言：重赏之下必有勇夫。到时四组按参与人数、板书设计、展示时的声音、教态等评出优胜组有重赏。这也算是小组激励方式吧！
整个接触应该是很成功的，这也增添了我不少的信心！
双休日一直在纠结要不要在发给领导们的导学案后面印上自己站在教学改革最前沿的一些感悟！最后还是选择放弃了，怕太张扬怕适得其反！
星期一的我都是很忙的。要开校会、行政会、教师会！又在纠结要不要在学校用自己的学生上一堂实验课把握一下时间好做最后的调整。因为不想占去任何一个会，因为内心深处不想让人听课所以想自己当做一堂常规课自己试试！后来想想准备充分始终是成功的前提，再加上真正想在学校掀起课改的高潮，就从自己开始吧！最后决定牺牲校会的时间再上一堂全校公开课，并要求每班派两个学生参与听课，因为课堂更重要的是学生的参与！本来定在第四节课，通知都发了。后来因为11点陈氏家族会来送锦旗，所以改在第三节课上又牺牲了一个行政例会的时间。最后因为校会上学生要演讲，主题是关于《社会主义核心价值观》的，还要颁发作文比赛的奖，所以权衡再三还是取消了教师会。我这个人就是这样，想的问题太多，有时会犯瞻前顾后，犹豫不决的毛病！
结果那节课我感觉还是蛮成功的，时间刚刚好，看到了学生的笑容，教师的好奇。特别是初三的胡志龙同学是来听课的都一再举手参与课堂。上完课后听到一个小学生：校长上课就像看电影！这是不是最高的评价？
星期二又考虑要不要再到石鼻去看看学生们准备的情况！开始不打算去的，因为上周五的效果还好，相必学生们在家也会好好预习的吧！后来熊校长打电话说自己上午试了一节课，效果不是很好!要求我还是去去为好！
我便又驱车前往，结果一去，大跌眼镜，学生们的创新练习册大多是空白的！比我们常规课要求学生做的预习都差！所以庆幸自己还是来对了！
用了这么多文字叙述终究是想得到一句话“要想课堂精彩，课下就不能精彩！”
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