“黑夜中的方向，希望之光，生命的热忱，荣耀之巷，童年的快乐，转眼就被遗忘，一道绚丽金光，在小道尽头闪亮”。
这一首合唱的歌词出自于《放牛班的春天》，当结局马修老师带走佩皮诺登上去往远方的时候再次响了起来。
我的耳边总是会轻轻的响起剧中的合唱，而脑海中对剧情中的情节至今还记忆犹新，是什么样的魅力让这平淡的剧情难以忘却。
在整部电影中，没有凶杀，没有美女，没有一切火爆的元素，但是在2004年的法国播放后，不仅拿下当年的票房冠军，还直接引起了法国全民的合唱热潮，以及法国电影凯撒奖的六项提名。
而它有的只是一群各种各样不听话，调皮捣蛋的少年，还有一个崇尚暴力，用一种“行动
——反应”作为处理事情的准则的校长，以及冷漠的教师同事们，最后加上一个善良的马桑。对抗意味着高压，在这牢笼般的寄宿学校，有着各种毛病的孩子们被家长们无奈的送到了这里。少年们肆无忌惮，但是都恐惧着校长，当将之前的老师气走后，马修到来了。
遭遇了一切的挫折，处于人生的低谷的时候，马修来到“池塘之底”这个专为教育问题少年的寄宿学校，在学校门的时候就遇见了等待星期六的奇怪的佩皮诺小朋友。
随着马桑进入了学校后，看见被罚十五日学校工作的学生，还有马桑因为孩子恶作剧而突然受伤，校长处理事情的方法。
“池塘之底”一个学校的名字居然有这样的名字，池塘的底部是什么？是腐烂的水草，以及一堆的烂泥，为何用这样的名字，难道述说着这群孩子真的是一群烂泥，我觉得不是，应该是偏见。因为偏见，所以校长没有耐心，选择简单粗暴的教学方法，因为偏见，学生们被送了进来，因为偏见，所以自暴自弃。
人性本善还是本恶，我们是说不清的也道不明的，毕竟公婆皆有理，但是放弃，则意味着纵容，这是最大的错误。对于家长而言，已经无法管教了，只能寄望于这种学校。
而马修从未见过这样的教学方式，所以他默默地包容着犯着错的学生，他也像那个被吓走教师一样，有时候对这群调皮蛋头疼不已，但是随着宽容与耐心，他发现学生们居然喜欢唱歌，作为一个失败的音乐家，他像是找到了出路，他开始慢慢教学生唱歌，组建合唱团。
当歌声慢慢的响起，浮躁的内心，像是被清风抹平，当歌声缓缓的流入，灰色的校园，也注入了生机，粗暴的校长也折起飞机，忘却他被时间侵蚀的功利心，当柔美、动听的弦乐响起，让他想起号手的岁月，能够被球击中不在暴怒，亦如当学生们合唱的歌声响起，教师们冷漠的关系也得到缓解，而一群少年们更是得到某种解脱，他们精神世界得到改善。
如果说语言是人类交流的工具，那么音乐却是人类的灵魂。我们天生就会为各种节奏所影响，柔美，激昂，低沉，等等，当你紧张，失落的时候，音乐同样能够抚慰你的心灵，不同的习俗，不通的语言，但是音乐却可以带来共鸣。
蒙丹，一个管教所到来的真正恶少年，他性格扭曲，初来就想拉帮结派，甚至唆使别人拿刀子捅向老师，由于一直的不守规矩，所以一直被调教着，当他偷跑时，恰巧校长的钱被偷了，所以他就这样被冤枉了，没人相信他是冤枉的，直接被校长送进了监狱，最后结局烧掉了学校，毁掉了校长的晋升，毁掉了马修的这份工作。
仅仅是为了冲突，才加上蒙丹这个角色的吗？不不，蒙丹应该是不幸的，粗鲁的对待和不信任，让他剧中变成了一把火，烧掉了种种的不堪。
佩皮诺问了一个最好朋友也不会的问题，“5乘以7等于53”，而马修却用最擅长的音乐，给他们灰暗的人生带来另外的色彩，用善良，用宽容，用耐心，用音乐改变他们的人生，马修就是他们黑夜中的方向，希望之光。
整部电影虽然叙述平淡，但是在这样缓缓的回忆录中，却带着富有激情的曲调，如同一道绚丽金光，在小道尽头闪亮，让人回味不已。
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