《放牛班的春天》，用灵魂与歌来感化孩子，这才是真正的教育！
在现在的电影市场上，许多电影都是靠特效和画面感求胜的，但是《放牛班的春天》是一部故事性非常强的电影。所以导演尽量都会在画面当中呈现出故事主题，尽量不浪费任何一个镜头和画面，而这就要求在构图方面的技法，要运用的十分到位。即使这部电影要交代环境，但是我们可以发现整部电影的空镜头还是非常少的，导演并不没有通过这种意境来凸显出环境，而是介绍人物主体本身来展现出来的。
所以这个我们可以发现，其实导演在镜头方面并没有那么高要求。整部电影当中的空镜头很少。他之所以减少这一类镜头，其实是因为要加强整个故事的连贯性，因为一个流畅的故事才能够就是观众的心定气境，才能够引人入胜。电影通过寥寥几个空镜头交代完环境之后，其实观众对于整部电影的背景已经了解不少。
在这样一个基础上，对于人物精心构造，其实是可以达到一个非常好的效果的。所以在拍摄的时候，他也不会选择部分进来，不会选择区分来吸引观众的注意力。因为在过画面当中导演的重点全都人物身上，性格各方面都是通过构图，唉呀我利用几个阳台或者我看来凸显出人物的性格特点，说这些对于人物的构图成为这部电影中还有一个非常特殊的框架，就是对于这群演男孩子们的体罚。
当时导演为了表现出野男孩们，并且突出这些孩子们被关禁闭的这一场戏，并没有将镜头直接进入到黑屋子里面，相比这里面的画面，同时加上这些孩子们看向窗外的特写镜头，包括他们抓栏杆，以及他们的注意力清晰这些框架和这些镜头是非常能够生动表现出孩子们被禁锢在鸟笼之下的感受。同时也能够反衬出马修老师对于孩子们的关爱以及平等的形象。
这部电影在光线与色彩方面的运用，其实也是非常值得一提的，因为我们在看影片的时候，其实整个天气主要运用到的都是眼神光的一个方法，因为你光可以这样顺色光，因为这种光可以全面地表现出一个人，刻画出一个整体感与立体感。很多电影当中都会运用到这种光线，但是一旦用的不好，就会起相反的作用。
其实在这部电影当中，摄影师更多的时间主力放在眼神当中，因为这部电影的主体是老师，其实根据最新也男孩叫他们两个这两者关系真是通过眼神来感化的，他们之间通过精神交流，可拍摄治病用大量的用这种眼神目光会让我们感受到天真与真切其实在这部电影当中，摄影生更多的时间主力放在眼神当中，大量用这种眼神目光会让我们感受到天真与真切。他也觉得天使般的面容，但是在这座学校穹隆般的经过，事先的谁知却变得不知所措，可以通过眼神光可以恰到好处的表现，说孩子们内心对于美好的渴望。
第二处的关键是运用是在马修老师的卧室，在我是里面当时有一抹亮光，其实在电影当中整体是偏的暗的，所以我们会发现马上老师在熄灯之后，房间依旧的暗灯却显得格外明亮了，并且打破了黑夜的昏暗，其实这点微亮的光，就像是马修老师，在这样一座学校虽然显得微不住道，可是也会用尽全力的去帮助这群孩子们。在熄灯前和熄灯后形成了一个非常鲜明的对比。而且整个灯光的色温给人的感觉也是非常棒的，因为它非常的色温很低，所以呈现的舒适感会比较强。
总体而言这部电影在画面舒适感的追去上是非常高要求的，这就将《放牛班的春天》与市场上的电影区分开来，形成了自己电影的风向标。《放牛班的春天》这部电影无论是在哪个领域，其实都可以独具一格的。因为这是一个非常感人的故事，在这个故事之上，仅仅用构图和色彩，就完成了对影片故事的构建，其实已经看出了导演他本身的能力所在了。黎明前的到来往往都是阴暗的。包括这部电影，当这些也男孩们迎来美好生活之前，其实一直像身处在囚笼里的小鸟一样被束缚着，被打压着。而通过马修的出现，他们才能够一步步的走走向光明……
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