但是与之相反，选择适应环境，选择被同化却是很简单的一件事，他只需要向校长妥协即可，继续沿着以前的方式粗暴野蛮地对待孩子们，这种做法既能减轻自身与环境的冲突性，也符合自身个人短暂的利益，是一种非常符合丛林法则的做法

，但是他没有这样做，虽然这种做法能够减轻自身与环境的冲突性，也符合丛林法则，但是如果他选择这样做了，他就等于被环境所改变，被“同化了”因为他明白不坚守初心，选择一时的安逸与妥协是永远得不到自己想要的东西，所以他坚持自己想要的东西，继续教孩子音乐。

马修的选择是人生的另外一种隐喻

影片中马修的选择也十分容易令人联想到人生的境遇。当你在一个环境里面是选择坚守自己初心？还是选择被环境同化？ 现实中的这种选择有时候看起来，并不像影片中的那样泾渭分明，更多的是人在不知不觉中适应环境了，被同化了。

想想你身处在某个环境中，你有上进心，有自己的想法，但是周围的人普偏没什么上进心，更偏爱以玩乐为类，当这时你拿出了拼劲，努力看书、学习，但在他们看来，他们的潜意识中，你是异类的，做着与环境有冲突的行为，所以很多时候他们便会说“学习有什么？看书有什么用？”“别看了，过来陪我玩游戏”，“大家都是这样做的”等等，更为严重的是他们会贬低学习的用处，认为学习与努力都没有实用的行为，处于这种环境之下，人就很容易做出妥协的行为，再者人内心深处都是爱享乐而厌恶懒惰的，久了那个人便会变得与周围的人一样，没有上进心，奉行享乐主义,心里想着，大家都是一样的，我这样做也没什么关系。