李玫瑾教授根據自己多年的經驗就指出：這三方面不能逼孩子，不然孩子會越來越叛逆，甚至發展到一個不好的結局。
雖然孩子不能放縱，但是顯然“逼”得太緊也不行，這也讓很多家長在教育孩子的時候十分苦惱，不知道該怎麼樣掌握教育孩子的“度”。 李玫瑾教授就根據自己多年的育兒及心理學上的經驗指出，這3方面不能逼孩子。
不要“逼”孩子服從自己
每個父母都應該明白：孩子不是家長的附屬品，我們不能強迫孩子一定要服從自己。很多家長在教育孩子的過程中，不關注孩子的感受、不管孩子有什麼想法，一味的要求孩子一定要聽從、服從自己的安排，孩子不理解家長也不解釋。
孩子小的時候，這種方法可能還奏效，但孩子長大後有了反抗的能力，孩子就會越來越叛逆，多年的不服、不滿的情緒都會爆發出來，不僅影響親子關係，而且也會耽誤孩子正常的生活、學習。
在教育孩子的過程中，家長還是應該和孩子多溝通、多交流，不僅自己要說明白為什麼孩子要這樣做，也要聽聽孩子為什麼不願意這樣做，尊重孩子的想法，孩子才能願意理解父母的苦心。
不要“逼”孩子吃飯
很多孩子在家吃飯需要喂，而且經常要家長端著飯碗“追著喂”；可是在幼兒園卻能自己吃，而且吃得很好。
有句話叫“上趕著不是買賣”，用來形容這個現象就很合適，孩子並不會因為沒人喂就真的不吃了、餓病了，反倒是家長越喂孩子就越依賴家長，越不願意自己動手吃，甚至可以閒出手邊玩邊等著餵飯。
還有一些家長總怕孩子餓著，飯桌上的口頭禪就是“再吃兩口！”，可是孩子是懂“飢飽”的，家長“逼”著多吃兩口，可能就會引起“積食”，反倒受罪。
家長只要保證飯菜種類多樣、營養豐富，並且不讓孩子在兩餐之間吃過多的零食，孩子自己吃多少都不會餓到的。
不要“逼”孩子寫作業
說起陪孩子寫作業，很多家長都是“一肚子苦水”，孩子磨磨蹭蹭不說，錯誤率還高，怎麼講都學不會，每次一寫作業就要“捱揍”。其實，這就是“逼”孩子寫作業的壞處，孩子心裡不願意，就會找機會“偷懶”、“糊弄”，明知道寫完作業也還有“課外習題”，所以就磨蹭、拖延。
時間長了，孩子只會越來越不願意學，落下了功課也很難追得上。對於孩子寫作業這件事，最重要的還是要孩子自己願意，尤其是剛上幼兒園和小學的孩子，家長可以用有趣的互動遊戲來幫孩子理解課程內容，答應孩子高質量的完成作業就能休息、玩，趁孩子小作業少的時候主要培養孩子的習慣、和對學習的興趣。而不是“逼”著孩子應付作業，將來越來越不喜歡學習。
最後佳佳給家長們分享2套書，用故事讓孩子明白道理！一套是《德國幼兒自我管理圖畫書》讓孩子養成良好的習慣，塑造健全的人格。另一套書是佳佳非常喜歡的《兒童國學啟蒙全書》，之所以推薦這套書，是因為佳佳認為國學注重禮、義、仁、孝，這樣更有助於培養出一個善良、感恩的孩子！而且國學經典對有助於培養孩子的語感，對孩子將來學習語文有幫助。
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