lvningwei
您好！很高兴能回答您的问题。做大量的练习题当然是提高成绩的重要手段。但是，如果只是进行题海战术的话，未必会有好的效果！下文做详细解答！
我们应该明白，老师让学生做练习题的目的是什么？是为了让学生能更好的记忆知识点，更好的巩固自己所学的知识！一个学生应该先弄懂老师在课堂上讲的内容，然后再去做练习题。如果老师讲的课都没听懂，马上去做练习题可以说什么用都没有！
在课堂上多记笔记，因为老师讲的话很多地方都是考试重点，防止自己忘记，要善于记笔记。每天上课前，一定要预习功课，把自己不懂的地方画出来，第二天要带着问题去听讲！这样，学习效率会大大的提高。然后，在课堂上没有理解的知识点，在下课后马上去问老师，一定要当天问明白。不能积压问题！因为以后讲的内容越来越多，基础打不好，以后很难再跟上老师的讲课节奏了！所以，当天的课程当天就要消化掉，把自己这一天学的知识完全弄明白后，然后开始做练习题！我个人不推荐做特别大的量。少而精是最佳状态。在做练习题的时候，不要着急把答案算出来。而是在分析题的时候，在大脑里把思路整理清楚，把计算过程按着知识点的逻辑思考一遍。一定要做出这道题的答案是有理有据的，不是猜的。要对自己负责，有时候答案是正确的，但是解题过程是错的！所以要把每一个做题环节都推敲明白，只有这样才能达到做练习题的目的。
第二点：按着上述方法做完题后，别忘了下一步，就是一定要把做错的题整理到错题本上。这一步是最重要的一步，因为，做练习题就是要发现自己的问题，找出自己对知识理解的漏洞。然后进行改进记忆。达到熟练运用知识的目的。错题本一定要经常看，防止自己忘记了。要时刻提醒自己曾经做题犯错的地方，可以用红色笔标记出来，可以方便复习的时候达到醒目的作用！只要做到以上这些步骤，相信过一段时间您一定会有大的提高。学习成绩一定会突飞猛进的！这是我曾经多年学习总结的实战经验。我原来学习成绩也很普通，但是按着以上方法做后，期末考试拿到了全班第一名。我那时候也非常激动，非常荣耀！所以，只要自己真正的找到好的学习方法，就一定会达到成功彼岸的！
原来我也很喜欢做大量练习题，采用题海战术。但是长时间下来进步不明显，还精神不振。因为每天学习时间太久了，睡的很晚，不能保证充足的睡眠。才导致学习效率和质量大大降低！这就是为什么我提倡采取少而精的做题战略。因为一定要在保证学好习的基础上，还要保证自己有充足的休息睡眠时间。只有会休息的人，才会学习。没有良好的精神状态，是不会学好习的！这些都是我宝贵的经验，曾经的我也走了很多弯路，中途的心酸只有我能体会得到。所以，在这里我祝愿每一位学子都能学业有成，都能金榜题名！
最后，希望我的回答能对您有所帮助！
孙梓尧国学教育
我当年高考也是疯狂的刷题，我其实一直是题海战术，即使很简单的题目，我也会不遗余力的做完，我觉得每次做题目，都会有不同的收获，做习题也是讲究技巧的，不要临时做大量的习题，要有一定的规划性，否则会让自己很累，效果往往也不理想，最好的方法就是在第二天早上，将前一天做错的题目重新复习一下，尤其是语文和英语，可以背诵，我觉得这个方法一直有用。否则题目做完了对自己也没什么提高，每隔一段时间，就复习一下错题。希望我的回答对您有所帮助。
WangXuan
大量的练习习题，考试成绩不理想，说明是方法不对头，就如同走路一样，看准方向再走，不然就南辕北辙了。
我认为学习如同练习武功的人员一个道理，先练习扎实的基本功。相信电影《少林寺》大家都看过，刚开始学习武功，和尚并没有练习什么样的招式，步伐，而是蹲马步，挑水，看似与练习武功好不相关。其实，这就是基础，只有夯实了了基础，才有后来的过五关斩六将。
说了这么多什么意思？就是要在题海战术前必须有扎实的基础，否则就是空中楼阁、海市蜃楼——看得见摸不着。
要想大量的练习后取得良好的成绩，可以这样做。
一、夯实基础，掌握基础的知识点。
前面已经讲了基础的重要性，这里就不多讲了。在我们做相关的练习前一定要多回顾学过的知识点。如基本的概念，算法、算理搞清楚，然后根据具体的章节进行相应的练习。例如语文中的文学常识，先对其进行背诵记忆，然后通过具体的习题巩固，在做练习的过程中不会就查一查，来个回头看，再进行记忆。如此反复就掌握了。对于理科方面也是一个道理，比如在学习掌握了长方体的表面积、体积知识点后专门找一些这样的专项习题进行强化。千万不要最近学习长方体而选做的有关圆的知识或者简便运算来练习。
二、精选所选习题资料。
教辅资料五花八门，可以说是如大海一般，要在这茫茫大海中找到一碗适合自己的一碗水，太难。这是就要求教老师、学长或者学霸来帮助你选。选一个系统性、知识性、综合性强的辅导资料对于练习强化非常有用。
三、不要贪多，多练习没有掌握的。
咱们经常会遇到老师布置作业时，发现布置了很多与自己毫不相关的作业。如自己明明已经掌握，一看就会的习题，为什么老师还会布置呢？原因特别简单，就是老师面向的是大多数学生。而自己练习就可以根据自己的实际情况选择，舍弃简单的已经掌握的，舍弃特别难的，不适合自己的，这样达到最优化。避免自己掌握的重复训练浪费时间，难度太高的题没有训练的必要。
四、选择好老师进行指导。
在进行3~5天的训练后，要将自己的练习成果给老师看一看。对自己的战果要有一个科学的评判，自己到底有没有进步，是不是走了弯路。老师的作用就是引路人，就是纠正你在练习中遇到的大的问题，大的方向是否对路。人们常说闭门造车、盲人摸象是学习的大忌，不识庐山真面目，只缘身在此山中。自己是很难找出自身毛病的，因此，要靠“山外人”帮你诊断。
五、练习和学习新知两不误。
练习习题的过程一般来说的复习巩固旧知识的过程，在这期间不能放松对新知识的学习。不然新的知识会成为明天新的困惑，新的账单。账单越累计越大，只有不断的销账，你的债务才会越来越少，达到盈利的目的。
蓝老师看教育
你好，我是从事教育的老师，我站在我的角度给你几点建议，希望能够对你有所帮助。
学习分文理科，文理科的学习方法各不相同：
1、文科：
语文：文科题目偏向于更多的是记忆力的题目，特别是语文。语文最高效的学习方法，就是背诵课文以及课外阅读，当我们有足够的阅读量的时候，语文自然而然能够考取好成绩，语文提高成绩做题多也不一定有用，需要自己脑海里有大量的丰富的语言词汇及句子，这样可以帮助自己提高语文的成绩。
英语：英语要想考取好的成绩通过多做题目不一定有用。因为英语题型当中最多的是选择题，然而选择题当中最多的是单选题，很多同学经常会把选项带到句子当中读一遍，哪个句子读起来语感更好，就会选择哪个答案。
但是大家要明白，当我们把每个选项带到句子当中读一遍的时候我们要读四遍。而正确的答案只有一个，所以相当于我们读了一遍正确的句子，读了三遍错误的句子。要知道当我们读过一个句子之后，脑海当中一定会留下印象，因此大量的做题就会导致脑海当中错误的信息要比正确的信息还要多，就会出现当作选择题的时候看A选项也像，看，B选项也像，看C也像，看D也像，脑海当中就会一团浆糊。所以英语学习，我们要多在脑海当中留下正确句子的印象而正确的句子，在哪里在英语书上，因此学好英语，只要大量背诵英语书多看正确句子，英语成绩自然也能好。
总结：学好文科多记忆，多背诵。语文多背课文，多阅读课外书。英语多背英语书，多看正确句子就可以提高文科成绩。
2、理科：
理科无论是数学，物理，化学要想提高成绩不掌握方法，刷更多的题目，也是没有用的，因为该会的依然会该不会的一样不会。所以我们应该学会使用工具，这个工具就叫做错题本。错题本里都会是自己不会、不熟的题目，通过不熟的题目，就可以找到自己不会的知识点，从而着重加强学习，有利于提高理科成绩。
错题本使用原则：三对即扔。集中将错误的题目抄写下来，隔三天做一次，对了画一个对号，再隔五天做一次，对了依然画对号，再过七天做一次，对了依然话对号，如果三次都正确，这道题目就代表你已经会了，就可以把这道题目撕掉扔掉。如果中间出现一次错误，从第一次开始记录，按照这样的原则就可以提高理科成绩，无论是数学物理还是化学。
以上是我的个人观点和意见，希望能够对你有所帮助，保持沟通和交流，祝你学习进步。
爱丞名
题海战术被人诟病多年，但是，考试前刷题时，依然没有办法完全避开。但是，当学生做了大量习题成绩还不好，那么，不是复习方向错了，就是做题方法错了。
一、复习方向不对。
话说，只低头拉车，不抬头看路，永远走不到目的地。不管考什么，几年级，复习都要有针对性，不能盲目。
1.针对考核内容复习。不管是每个学期的期中期末，还是小升初，中高考，研究生考试还是各类考编及执业考试，背离了考核方向，脱离了考核内容的复习，结果就是南辕北辙，事倍功半。
2.有侧重点地复习。大考之前，不能眉毛胡子一把抓，主次不分。不管什么习题，拿过来就做。要弄清出考试内容的重难点和自己的薄弱环节，有针对性地强化练习。
二、学习方法不对。
1.缺乏思考和记忆。学习，不是你学了，就能考好。就像很多学生读了很多书，依然不会写作文一样，当学习脱离了理性思考，基本上都是做做样子，或者是虚假的勤奋。正如孔子所言“学而不思则罔”，不加思索的大量练习，除了占用宝贵的时间和精力之外，不仅一无所获，可能还会让人产生自我怀疑。
首先，做题要“三思”。前要思考，思考怎么做，为什么这样做？发现错题后再思考，错在哪里？为什么错？改后再思考，这样做对不对？
第二，重要知识点要背，比如定义、公式、方法等等一些规律性的知识点必须要烂熟于心，储存到记忆系统中随时调用。
2.缺乏梳理和概括。学习必须有一个梳理和概括的过程，寻找规律，概括方法，然后举一反三。思维导图和知识树就是非常好的知识梳理方法，可以帮助学生完善知识结构，牢记知识体系。
比如语文的阅读理解题让很多学生头疼，一考试就丢分。但是，它也有规律可循。比如记叙文开头的作用就包括：引起下文，统领全文，创设人物出场环境，为下文做铺垫等。说明文的开头一般都是引出说明对象，议论文的开头要引出议题等。
总之，找准复习方向，明确复习重点，读思考和记忆，再学会梳理和概括，其实不必做大量习题，成绩也能不错。
芳菲老师讲语文
对于这个问题，我感觉做大量的练习题，确实不一定有好的成绩，这个没有必然的联系。为什么这么说呢？我感觉有以下几种原因:
第一，大搞题海战术，不知道总结。不光是有的学生喜欢搞题海战术，有的家长甚至有的老师也热衷搞题海战术，试想一下，把有限的精力，投入到无限的题海里边儿不败才怪，这些人的共同特点，认为只要多做题就能考好，有的学生确实是这样做了，整天陷入题海之中，几乎没有玩的时间，但一考试成绩时好时坏。咱们再反观一些学霸，除了学习之外，还有玩的时间比如打篮球，参加一些学校组织的活动等，但是一考试成绩却非常好。我感觉在学习上适当的训练是应该的，但并非多多益善，应该多总结，避免重复的训练，哪些是自己会的题，哪些是自己不会的题，要做到心中有数，自己已经掌握的题，再训练也不是在原地踏步吗？应该找到自己的知识漏洞，有针对性的训练，这样就提高了效率，成绩必然会提高。
第二，要做到主动学习，不要被动学习。有的学生确实整天做了大量的题，但是这些题是在家长或者老师强制要求下做的，他们望子成龙，望女成凤的心切，不断地施加压力，学生又不得不做，只好应付着完成，至于做的质量就不敢恭维了，这就陷入了一个恶性循环，学生越考不好，家长就越让多做题，至于学习兴趣就不要再提了，这样练的再多，也不一定就能考好吧。
总之，在学习上，既要合适的训练，又要及时总结，避免只管拉车不看方向，要找到适合自己的学习方法，这样才能取得事半功倍的效果。
桃李不言144199479
原因可能有这么几个:
1.练习目的不明确:
练习习题，目的是熟悉、掌握、应用知识点。这是三个层次。不能为练题而练题，目的是知识点的理解。
2.练习类型重复:
上面说了，练习习题的目的是掌握、熟悉、应用知识点，那么关于这个知识点的题型很多，各种题型都要练习，而不是重复某一类题型。
3.没有及时归纳总结:
对于某一个知识点的各种题型、各种考察方式，要通过练习，及时分析、归纳这类题型的解题思路和方法、技巧，形成自己的一套方法。
4.没有及时纠错:
有些孩子，只管做题，对与错不重视，量大质量低。练习后，及时纠错，查找错误原因并改正，总结。
5.练习时间随意:
做题时间长，拖拉，不专注。这在平时练习中，无所谓，但是，考试是有时间限制的，而且不可避免的有一丝紧张，所以，如果平时不是限时练的话，成绩一般不会太高。
6.平时练习书写不规范:
有些题目有严格的书写模式，平时自己练习，只要答案对就算对，但，考试，有一些格式上的要求。所以，平时也要认真对待练习，书写要规范详实。
中学电教日志
分享做练习的经验。
第一需要有针对性。
你哪个知识点没掌握好就做哪个知识点的练习。
第二是要有目的性。
你想通过这个练习达到什么目的？是想巩固基础还是想培优，可以选择做相对应的题量。
第三，你要保证练习题的质量。
如果你是初三或者高三的学生，你可以找相对应地区中考真题和高考真题来进行练习，真题要比模拟题的质量高很多。
第四，做练习的技巧。
很多人做练习有个误区，就是题目做完和订正完就没事了， 然而最重要的是归纳和整理错题。
首先，你要先把错题的原因找出来，是对于知识点模糊，或者自己解题思路不清晰，还是其他原因，你都要在错题旁边做好标记。
然后是把所有错题错误原因相似的归纳到一个错题本里面，你可以通过剪贴错题或者抄写错题来达到加深记忆的目的，然后再经常翻阅错题。
学习并不怕出错，怕的是在同一个地方重复犯错。
第五，练习考验自身的学习能力。
有些人做了大量的练习，成绩还是无法提升，可能是自己的学习能力比较低。这种情况你可以找老师，让老师根据你的学习情况来制定学习方案。你还可以问比你优秀的同学，借鉴他的学习习惯或者是学习方法。
smile八颗牙露
很简单，老是做一加一等于二，做一万个，永远是学前班水平。一样的做一万道，会的做了，不会的还不会，只是会的更加熟练而已，不会的仍不会，有何效果呢。就好比进入迷宫的人一样，胡走乱走，出不来，后来即使误打误撞出来了，没分析没用脑子记，再进去还是出不来。
文科的是靠记忆，理科是靠操作推理演算。不论哪科，都是学不会的，记没记过的。
本身学习就是由不会到会的一个过程。只不过个人的思维爱好不同，所以导致偏科，成绩有所不同。
但是要想学好，不论文科和理科，都得讲究方法。都得用脑子，不能呆呆的傻学，死学。对自己学过的东西进行归纳总结，知识行成系统化。再建立错题集，对错题进行错题分析，并能够举一反三，以后遇到这种类型的题就都会了。这样重点难点一网打尽，知识系统条理刻在脑子里，谁能拿的去，又怎能轻易忘得了。
我初中的英语和化学都是这样提的。我高中的语文曾经考过年级第一，也是这样记的。高中的几何入门成绩提上去，也同样。
初中化学和英语起初第一次考试都考七十多分，我很不满意，因为我初中小学主科都是班里前三名，一般第二，偶偶第一，唉，没办法，就二的命。我就自己查漏补缺归纳总结，结果课下学二十来天，英语上去了，第二，九十六分，从那没下来过。化学也是，自己学段时间，下个单元就考九十七分，也第二，从此初中化学一直没下来过。这是归那学习法
下面我讲下，错题分析法。
我几何不入门，初中高中都不好。打心看烦，啥的又算，又画，又背的。不语文不算术的。
我有一学姐，年级倒数第一名的成绩升入高中，结果高三理科年级第二名考入华东师范大学，后又考研究生，现在中央科技部。初中成绩差，据别同学说她家穷，买不起课本，都是借别人旧本子读完的初中。所以知识啊，真的真的能改变人的生活。她初中咱不说，就说她的高中。我另一学姐听我苦诉立体几何不好，就把她的立体几何错题分析集拿与我看。哇，做了好几本。一道错题，改正，并红笔分析，原理公式，知识点应掌握的，没掌握好的，此种题的解题思路，方式方法。并再附加两个此种类型的题。 我拿回去，一假期也模仿着做了个，结果你们猜怎么样。原来三十来分，死不入门，结果茅塞顿开，高考立体几何畅通无阻
高中语文曾考年级第一，后来看一高考文科状元，每天把前面所学内容看一遍。。我也是这样做的。每天晨读翻一遍前面所学过的。全学完，倒数第一课也这样。大家知为啥，会的一略而过，不会的读记。再说我的英语也是这样，大考之前，我只看试卷错题。
现在我教学生，也给学生提倡归纳总结法，和错题分析法。哪门课都适用。因为我不喜欢压学生，所以总得成绩有时不好。但年级第一名一般出在我班。那年生物缺老师，我就当个补丁，第一次带，不专业，结果好几个专业带一二十年的，年级第一名没出在他们班。蝉连好几次我班年级第一名
所以，练习题做多，没用。理科就那几种类型题，掌握了，方式方法就这样解决了。记的好像在咱这头条前几天，有个老师广告说三天一本数学都掌握。 我说不吹牛，代数两个小时一单元，我能把二三十不通的提到八十多分，就那几个原理公式，题型。一本八九单元，三天就搞定。我是说代数，代数我可超好，大学高代都很简单。
所以，做题不在多，在会。难点，重点。
学不会，做不会，记不会，融汇贯通，就ok
双鱼儿老师带你提英语
学习中有两类人，一类是不用做太多题成绩还好，一类是做很多题成绩不好。而你属于后者，为什么会出现这样的情况呢？付出了这么多却得不到回报呢？
因为你没有吸收这些题。这种属于伪勤奋。就是表面上看起来真的很努力，但成绩就是上不去。所以说从现在开始，要了解自己是哪些知识点不懂，哪些似懂非懂。
1、要有针对性练习。比如我三角函数不懂，不会做题，那我就先把三角函数的知识点搞明白，再去针对三角函数做题，然后将错题挑选出来，慢慢搞懂，想清楚原理，实实在在的搞懂了、吃透了，那样你才算是掌握了一个知识点。
2、求稳不求快。不要觉得这本书我就要把它写完来应付自己的心理，觉得自己好厉害都做完了，错！买了不代表做了，做了不代表会了，会了不代表懂了。我们要学会考试，考试无非就那几个类型，要对症下药。
3、举一反三。做题搞明白了，吸收了，这一类题都会做了，不就省了些时间了吗，又在继续进攻下一个知识点，这样一来成绩不久上去了吗。
我去年也是这样过来的，做了、记了，成绩就是不好，就是我的理综。我后来专门做理综选择题，做了过后再把错题每个选项都搞明白，不留一点疑问，最后我的选择题正确率就提升了很多。
希望我的回答对你有帮助，加油！陌生人
