教育輔助技術正在越來越多地應用到教育教學過程中。教師展示工具從最初的黑板到輔助使用幻燈片、投影、多媒體交互屏；從一開始學生手頭只有一本課本到出現手刻蠟板印刷、複印、電子書；最早的人工閱卷到輔助使用答題卡、網上閱卷、人工智能閱卷；從手寫出題、剪貼出題、word編輯排版、智能組卷。
現在隨著北極星AI、英語流利說、學霸君、猿題庫等AI教育產品的出現，教育已經打破了原來的邊界，人工智能也一定會越來越多的應用於教學領域。
作為教師的我們不得不去思考，什麼可以被人工智能替代，什麼無法被替代？教師的職業到底會不會被AI取代？
BBC基於牛津大學教授Michael Osborne和Carl Frey的數據體系分析了365種職業在未來的被淘汰概率，其中會計、銀行職員、政府職員，被機器取代的概率分別是96.8%、97.6%、96.8%。而教師這個職業被人工智能取代的可能性僅為0.4%。
也就是說，教師這個職業被取代的可能性是非常非常小的，教師為什麼會成為人工智能難以取代的職業之一呢？
1、教育的本質不會變
所謂，“師者，所以傳道授業解惑也”，也就說明教師除了要教授學生知識外，還有更重要的使命，就是“育人”，而“育人”這件事，教師擁有著人工智能所無法替代的特質，教師是富於感情和智慧的，懂得在潛移默化中將優秀的品質融入教育。
人工智能只是替代教師的部分勞動，並不能取代教師的角色。這是因為雖然機器人也有對話、動作等交流功能，但和人類豐富細膩的感情相比差距甚遠，更不用說達到教師以情育人的大愛境界了。
2、人工智能無法主觀判斷
如果將人工智能教育運用到實際中來，那麼學生的評判肯定也就交給了機器。edX創始人阿南特·阿格瓦爾關於對學生的打分曾經做過一個有趣的實驗，他在edX平臺上讓機器人通過人工智能技術對10萬份論文進行打分，雖然速度很快，但是最終的打分結果讓老師和學生都感到莫名其妙。因為機器在識別能力上還不夠完善，打分的標準非常死板，看不到學生論文中的閃光點，只是按照一些特定標準打分。所以人工智能教育想要真的應用到現實中來，怎樣準確對學生做出判斷還值得研究，不然還得專門配備一個師資團隊去評判學生的成績。
3、人工智能缺乏創新能力
就目前的技術而言，人工智能還沒有達到可以不斷創新的地步，在許多行業從事的也只是機械性的工作。雖然人工智能教育有取代教師的可能性，但是它背後還是需要模仿人類的智力行為，在人類智慧的基礎上建立各種模型。雖然也能夠通過一定的方式去探索，但是沒有人類的智慧模型和行為方式供它參考的話，人工智能教育還是沒有任何創新的能力。並且在敘事能力上，人工智能教育也會有所欠缺，它表達的方式是整合人們日常對話形成的，對於一些套話和說話技巧，人工智能教育目前還沒有辦法實現。
不過，雖然說教師具有不可替代的作用，但是面對AI的衝擊，教師也要開始具備危機意識和改革意識，考慮如何能夠提高教師的不可替代性。相信在未來，有了人工智能的幫助，教師可以花更多的時間去研究怎麼培養一個優秀的學生，優秀的人才會變得越來越多的。
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