从心出发交朋友

一、孩子有必要背古诗

1、背诵古诗词，是从根部吸收营养

中国素有“五千年文化，三千年诗韵”之说，经典咏流传，文化不断流，我们的语文学习，就是对国家文化的学习。

唐诗宋词、历代名篇、思想源点就是语文之根，而语文的学习就要从根部吸收。国学大师季羡林认为，一个小孩起码要背两百首古诗五十篇古文是最起码的要求。

作家朱自清曾说：

另外，年龄越小记忆力越好。

很多人都有这样的体会：走向工作岗位后，曾经背诵过的大部分古诗词都忘了，但在小学一二年级间背诵的那几首，一直深刻在脑海。

我家娃上幼儿园到小学，我一直同她一起背古诗，尽管每次我都先背会，但没几天我就忘了，而娃却一直记着。

2、背诵古诗词，对语文学习很重要

不难发现，我们的语文学习，就是对经典精华文化的学习：

小学识字、词、句、诗，初中时，就是文言文和写作文，高中时，学是深刻、篇幅较长的名篇佳作，并能说（写）出自己的观点。

古诗词中蕴含着的宝贵的文学知识，对其背诵，不但丰富文学知识储备，还能为写作文进行素材积累。

比如对于一类作文（高分优秀）的要求，就是文中能“引经据典”，如果没有大量的阅读及背诵，了解其深意，又怎么能应用在文章的写作上呢？

古语云“读史使人明智，读诗使人灵秀”

学习背诵古诗词，能提高人的文化气质，更重要的是能使人脱离庸俗和低级趣味，在生活中更加文明和高雅。

3、背诵古诗词，对未来的文学素养很重要

前些天，日本为我们捐赠抗疫情物资，上面书写的“山川异域，风月同天”、“岂曰无衣，与子同裳”等古诗词句，成为热点。究其原因，除了援助的感动，还有对日本人的汉诗修养的惊叹。

再比如，综艺节目《诗词大会》、《经典咏流传》之所以引人关注，不就是源于节目中对各种诗句的运用、融会贯吗？大众对于出色选手和主持人的喜爱，不就是对她们“腹有诗书气自华”的喜爱吗？

“背诗”与“不背诗”，不仅仅是“出口成章”和“寥寥词汇”之间的区别，还是决定未来文学素养高低的体现，激发爱国热情、陶冶情操。

念书时，我很惧怕背诵古诗词、文言文，人到中年，反而爱上阅读背诵古诗词，年龄和阅历的增加，对诗中寄托的情感更能理解、感同身受。

二、没必要一天背一首

古诗词是中国文化瑰宝，但若不顾孩子的身心发展特点，一味要求背诵的“量”和“速度”，反而会摧毁孩子的学习兴趣。

1、一天背一首，孩子易严学

很多小学生讨厌语文，和大量的“死记硬背”有直接的关系。

我家孩子上一年级时，正式上课第一天，老师就要求：每天背诵一首古诗词，语文课文篇篇背。背诵视频要上传家长群。

对于那些“白纸”入小学的孩子，简直就是世上最恐怖的事——幼儿园严禁“小学化”，上了小学突然每天要写字、背诵，做不好就要被家长责骂。

我娃很多同学直言“自从上了一年级，爸爸妈妈老是发脾气”，因为背诵古诗词，被家长吼叫的孩子太多了。

如果学习带来的感受都是痛苦的，孩子又怎么会爱上学习、爱上学校？

2、一天背一首、孩子易偏科

我娃一年级时背诵“小学生必背古诗词80”首”，当时很多家长都有疑问“一天背一首一个学期就背完了，那后面干嘛？”

高年级家长说“后面有大量的作业等着你啊！”果然是这样。

有次接放学，听到几个一二年级的孩子聊天，大意是古诗背诵没达到老师的要求，老师提出两个惩戒选择：

一是抄写古诗5遍，二是打手心，孩子们都选择后者，因为“打的痛忍一下就过去了”，抄写要“写很多字”。

我娃偏爱数学，原因也类似“语文背的写的太多，数学就不用…”在当下大语文时代，“讨厌语文”无论对学生还是对家长，都是个可怕的问题。

是什么原因造成孩子对语文的排斥呢？原因或许有很多，但有一点是共同的——孩子的对语文的兴趣没有被保护。

3、一天背一首，破坏“自主学习意识”

语文学习是长期学习和积累的过程，采用“死记硬背”的方法是费力不讨好的，也是有违科学规律的。

“死记硬背”是机械记忆法，是短期记忆，时间一长自然会忘记，长此以往，孩子会养成学习的惰性。

小学生的背诵，都是老师要求、家长督促、孩子被动——在这种循环，会使孩子自主学习意识淡薄。

有的孩子认为，学习是给家长学的、给老师学的、唯独不是为自己学的，因为学不会、学不好时，反应最大的就是老师和家长啊。

三、背诵古诗词的三个小技巧

1、背诵要早

古诗的背诵从幼儿园就可以开始了。

唐诗宋词大多朗朗上口，很有韵律之美，孩子越早接触背诵越好。

我就是这样做的，从孩子小班开始，和他一起背古诗，一周一首，古诗词的朗读音频就是家里的背景音乐。

贝瓦儿歌、婷婷唱古诗、古诗漫画短片…都是很好的背诵辅助。

一年级，我娃没感受到“每天背诵一首”的压力，都得益于学前阶段的大量背诵，只需“调出记忆”。

如今，我带着她背诵小古文，一天背上一两句。

2、背诵要深

要利用孩子记忆力的“巅峰”时期，帮助孩子背诵长一些的古诗词。

比如五言七言律诗，每首8句、每句5字或8字的经典古诗词，可以化繁为简的，上午背一句、下午背一句，一周也能背会。

背诵时，要尽可能的让孩子结合到实际。

当初带孩子背诵《古朗月行》时，我特意选了一个月圆之夜，还带了装菜的圆盘子，便于孩子理解什么叫“呼作白玉盘”。

背诵《江南》时，带上水彩笔和图画本，到公园荷花池，给孩子讲方位、看鱼、画荷花……玩了一下午，开开心心、顺顺利利的背会了。

深、难的古诗词都能背，再背诵四句五言绝句，就非常容易了。

3、背诵要乐

任何一种学习，主动快乐才有效果，背诵也不例外，儿童的学习最忌讳死记硬背。

分享我常用的方法如下：

①兴趣背诵

从孩子关注的、感兴趣的入手，背诵就越主动。

有天幼儿园讲了“毛爷爷的故事”，孩子回家特兴奋“妈妈，你知道吗？毛泽东爷爷是这个世界上最伟大、最厉害的人……”

我说“是啊，毛爷爷写诗也特别棒呢……”当天，我们朗读背诵了《沁园春雪》，娃很骄傲——“我会背毛爷爷的诗。”

我家有套配有图画的古诗词卡片，以花居多，娃喜欢哪张上的花，就愿意背哪首诗…

②绘画背诵

这里主要指思维导图。

小朋友大多都喜欢涂鸦绘画，也很乐意家长和她一起画，也愿意跟着大人学画。我就利用娃这一特点，教他学习思维导图，最初画的是“云对雨”之类的对韵歌。

自己亲手画过的、参与过的导图，内容记得最牢，即使后面忘了，对着导图也能很快恢复记忆。

上小学后，思维导图成了我娃背诵、复习知识点的重要工具，尽管绘制花费的时间长，

但贵在学习方式主动、快速、有效，还有助于提高逻辑能力。

③唱跳式背诵

这方法是个舞蹈老师推荐的，对女生特别有效。

她家孩子背诵也是一大难，她就和孩子一起，把每句古诗编成一个舞蹈动作，一边娱乐一边学习，很有效果。

喜欢唱歌的可以把古诗当成歌词。

年轻时，听王菲唱“明月几时有，把酒问青天……”，觉得特别好听，然后把那首古诗也背会了。

有档综艺节目叫《经典咏流传》，每期节目讲一首古诗词，请一知名歌手或老师演唱，那是很好的学习背诵古诗的形式。

我记得，有位老人弹着吉他唱《将进酒》，激情满怀，听的我泪流满面……最近有期，是那英唱纳兰的词，画面唯美，歌声动听。

类似这样的节目，家长要陪同孩子多多观看，潜移默化的影响孩子、带动、改变孩子。

总之，古诗词是中华文化瑰宝，背诵，即是对这一文化的学习，也是对这一文化的传承。

有技巧的、科学的背诵，会促使孩子爱上语文、爱上学习；死记硬背的粗暴式学习，只会打击孩子的积极性。

绘本讲师妖妈

我觉得没必要。因为一年级以后，识字量大很重要，不需要背诵，你就算背会能怎样？不识字一样等于没学习，我家的四岁到五岁半之前唐诗三百首四本书都背完一遍了，现在以识字练字为主，我们不背古诗词，我们用古诗词练字，识字，挺好的，前期投入的多，识字量大写字多现在写字还可以，建议以识字为主，不需要背诵，看到字只要认识，会写就可以，下面是我家写的字，还可以吧，这种古诗词我读她写，都会写，挺好的

诸葛筱蝶

我女儿一年级，诗词量一百五十首。这其中包括七言律诗二十几首。蜀道难，春江花月夜，侠客行等长一些的五六首，八百字《长恨歌》也在年前背过了。

我初中毕业不上了。一直是喜欢诗词，孩子怎么呢你天生喜欢呢？她当然喜欢玩啊！画画，跳舞，篮球，乒乓球，羽毛球，这些可以第一次就喜欢，但是读书她会天生就喜欢吗？很多东西都可以随着年龄自然拥有，比如美丽，比如睿智，但是知识非经年累月不能丰富。

咱们先说背诗有什么坏处？耽误时间了，占用脑子了？还是影响她对学习的积极兴趣了？或者是别的什么？但是好处你们可能不知道，有很多 第一，收获自信，当她在小餐桌背登高 锦瑟的时候，老师觉得她很棒。第二，喜欢看书，阅读，识字，更多的好奇心，她常问：爸爸黄鹤楼什么样啊，爸爸江南在哪里啊，爸爸月亮为什么故乡比较明啊？第三，记忆力明显提高，不只是背诗速度快了，读书记情节也好很多了，看视频也记得清楚了。第四，她会拿故事跟我们谈条件，或者说取悦我，我觉得很好，我家四岁就开始学，现在没有一天一首，但是会坚持的，争取小学毕业储备五百首。孩子有了自信，什么都能做的很好。现在是各种课代表，正班长，样样课外的都很优秀，乒乓球羽毛球都看着有天份一样。

欢迎点评！

语默195

我觉得很有必要，读书百遍其义自现，也许他现在不理解诗意，但是这首诗在他的脑海里，不一定什么时候就豁然开朗。还有诗歌的韵律很美的，孩子在诵读的过程中其实是感受得到的。因为我比较喜欢诗词歌赋，从小就教我儿子背了一点，也没有特意讲解诗意。后来有一次出去旅行，坐着小船路过一大片荷花，他就突然说了句，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。所以我觉得教孩子背诗是有意义的，只要不要太急功近利，培养他的兴趣，感知诗词之美。现在想想，古人用短短几个字就能把一幅画面和自己的心境展现出来，真的是太厉害了👍

阿喽哈

一天一首比较难坚持，我儿子今年六岁半，九月念小学一年级了，以前唐诗背诵这块随意的，没有要求过。暑假开始背诵唐诗，现在有20首出头的样子，就从第一页开始背，律诗现在也能掌握几首了。对记忆 朗诵 格式韵律和理解都有帮助

土卫七

我们为什么背唐诗，很多人找错了方向。

1、很多家长为了虚荣心，想让孩子多背一些古诗词，显得自己教导有方。

2、许多家长潜意识认为唐诗是中华文化的精髓，从小多背一些，有利于熏陶孩子母语语感和生活美感。

4、孩子小时候大脑发育黄金期，多背诵一些古诗词，能锻炼大脑记忆能力。

5、反正课文也要学，早点背下来，省得到时候背了。

······

让孩子背诵诗词可以找出一万种理由，也可以找出一万种不背诵的理由，那么到底是背诵还是不背呢，到底是那种想法更合理、正确呢，我们如何评判呢?

我也有一个五岁的孩子，对于他的成长和教育，一直是我关心的问题，这个问题也困扰了我很久，也曾经强迫孩子背诵唐诗，后来，直到有一天，我在《少年得到》听到了台湾童书第一人---郝广才的一句话，我才恍然大悟。这句话就是：“唐诗不是拿来背的，而是被来用的”

唐诗不是拿来背的，而是被来用的。

如果唐朝有微信，这时候，我们看到李白的朋友圈可能是这样的。

边塞诗人王昌龄的朋友圈估计是这样的：

我们的语言文化一直在变化，从远古时代的甲骨文4500字，后来因为文字和语音融合，流传下来1500个汉字演化为当今上万的汉字，而每个时代的语言风格也各不相同。

唐诗宋词元曲明清小说，到当今的微博、微信，都在不断演化，如果让我们硬要学习古代人表达方式，那无异于历史的倒退，文化只有向前走，才能跟社会结合放映人们情感表达、内容的传递。

把古人的诗词当做当时的情感表达，我们也会学习到很多。

李白的静夜思我们从小耳熟能详，可是我们却从来没有发现，除了课堂考试外，再没有用过，这其实才是最大的浪费。

那么，这些经典诗词今天应该怎么用呢？当然是用白话文表达出来了，我们看看一个四岁小朋友表达自己对奶奶的思念之情的。

这首小诗就是仿造静夜思写的，细心的朋友可以看出来了，小朋友把思念比作白云，棉花糖，也很有童趣和想象。不过这次思念的是外婆，想起来外婆，响起了她给自己买的刨冰，多么自然，有富有感情。下面，我们再看另一个小朋友的诗歌--孤独，你能猜出来是模仿那首诗么？

聪明的你已经知道了，这个模仿的是柳宗元的《江雪》。

通过这样的训练和启发，是不是让我们古老的诗词又活了过来，诗词重新焕发出现代的生机了，其实从人性的出发，无论时光如何变，人类的感情不会变、思念之情、友谊之情、恋人之情，只是不同时代有不同表达罢了，正所谓，人生代代无穷已，江月年年只相似，不知江月待何人，但见长江送流水！

总结，古人的唐诗宋词，是中华文化的精髓，要继承发扬，必须要跟当下的环境情况相结合，要批判式的继承和发展。

爱科高智力开发

没必要。

简略说5点：

①唐诗仅是语文课学习内容的一部分，如果想安排每天接触些课本外的语文知识，不妨从小每天花10分8分钟时间，按上下5000年的顺序，涉猎为主，培养学习兴趣为目的。

②由于诗词特点，五、七言押韵的语言表达方式其实不大适合儿童语言发展。按每天一首唐诗的频度，诵读量最少每天一小时。现实生活中的语言表达比较随意，不受限。

③会背不等于理解，唐诗是浓缩的语言，要理解，不仅需要对字词的掌握，还有当时的社会背景，更有读诗者的涉世经历。将一堆自己不理解的东西堆在脑子里，对宝宝来说，实在没必要，增加记忆负担。

④俗说说，书读千遍，其意自明。指相同的东西多读读，可以理解得更深刻。每天一首，即使坚持一年，300多首唐诗可以肯定是记不全的，即使记住了，也是机械记忆，从提高语文能力的角度看，学习效果往往还不如反复诵读三五十首好。反复诵读，读顺了，张口就来，运用自如。机械记忆，看上去能背很多，其实不会用，学了等于零。

⑤不管学什么，关键在于要有好的学习习惯。7岁宝宝认知尚浅，懂而不懂，好动不喜静，如果能养成喜欢看书的习惯，由被动读书向主动读书过渡，这对宝宝终身有用。

腹有诗书气自华。这个“有”，不是机械记忆，不是拼知识量，而是长期积累，吸收诗书精华，才可以通过谈吐让别人感觉到肚子里有货。

布衣吴新建

有没有必要，换个角色想，让你每天背你乐意吗？

再换个角度思考一下，背完了有什么用，如果背无所用，这和浪费时间又什么何区别，还不如把这时间用在培养一个有意义的兴趣爱好上。

就拿这个背诗来说，真地实现了一天背一首，那对于一个七岁的孩子到底能理解地过来不？

小时候有一篇课文《不懂就要问》，教育我们读书背文，必须是理解它的深层意义，不可“干背”。

古诗最终意义是明理知礼、学典故和懂人事。如果单纯的背，相信我，这样没几个星期，孩子就烦了，不仅仅是烦古诗，而且开始烦语文，甚至是中国文化。

这丝毫不夸张，小时候的很多东西对于孩子的成长和认知，都是影响余生的。

那么到底怎么学这古诗词呢？

其实很简单，看图文，讲故事。对于七岁的孩子，也可以多看看视频和教育动画。这比起单一背古诗，更加有趣和教育意义，很容易引导孩子的思想品质的形成。

另外，我们在实际的交流和引用中，其实并不是整段或者整篇的拿出来，而是挑选其中有深刻哲理的某一句。

所以，看图文、听故事以及看视频等，正好能让孩子学会这些重点句子，不用刻意的花费大量时间去背。

玖抒教育

用处一定是有的，而且应该还不小。只是我很好奇那些说让孩子每天背一篇古诗的，自己又能背下来几首古诗？盲目的强制要求只会让孩子对学习产生抵触情绪。我觉得学习最重要的是培养兴趣，不会是简单粗暴的死记硬背！

我认为教育是要在陪伴孩子学习的过程中，发现孩子擅长的部分。我的女儿现在是二年级，现在平均每天读两本书，选书主要以孩子兴趣为主，再加之一定引导。家里的书主要以杨红樱、汤素兰、曹文轩和郑渊洁为主。

我坚持每月给孩子买几套书，读书是我们现在可以送给孩子最好的礼物！

徐娘半老525

看了评论有两种看法，思考一下这两种看法，那一种看法对孩子有利呢？答案就清楚了。有没有必要，这个问题就看对诗词怎么认识，诗词的内涵是什么，这里道底有什么呢？孩子在诗词里能得到什么呢？再看人的智力非智力因素的提升考什么呢？理解分析记忆想像联想创造力深度思考等是怎么来的，这里看看背诗词有用没用，答案就在其中。结论，太有必要了！🌴🌴🌴🌻🌻🌻

關鍵字: 根部 古诗 教育