作者：南充市嘉陵區龍蟠初中教師、原團支部書記 賈海
作者近照
隨著現在社會經濟與科學技術的迅速發展，我國教育正處於一個充滿著變化改革和發展的時代，那種單一的，封閉的傳統教育體系將逐漸被多元的，開放的現在教育體系所代替。在學生的發展過程中，再不能把教育理解為單一的學校教育，應把教育理解為一個整體，學校教育與家庭教育是這個整體中相互依賴、相互作用的有機組成部分。
一、家校共育的目的和意義
當孩子在學校裡出現問題時，家長和老師有必要進行溝通，先調查清楚孩子出問題的原因，再根據實際情況，或調整自己的教育教學，或幫助孩子改正錯誤。這樣才能及時有效地解決問題促進孩子健康成長。
有人說，"家庭是孩子第一所學校，家長是孩子的第一任老師。"現代教育強調培養學生德、智、體、美、勞全面發展，強調心理的健康成長，強調綜合素質的提高，這就需要舉全社會之力，營造良好的教育環境，家校共育就是必然的選擇。
1、完善的家校共育能更好地促進青少年健康成長
家校共育的目的是為了使孩子健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關懷，給孩子帶來的歡樂。由於家庭的千差萬別，家長對教育子女的目標、成長的觀念各不相同，所以家長對子女的教育理念也不相同。因此，家庭教育必須在學校教育的配合下，具體分析每個孩子的實際情況，正確引導孩子成長，讓孩子健康成長，成為有用之才。
2、家校共育有利於培養青少年良好的行為習慣
學校教育是培養孩子良好行為習慣的主要渠道，學校嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》的要求對學生進行規範教育。然而，培養孩子良好的行為習慣是一項複雜的系統工程，需要多方面連續不斷地、數年如一日地努力。家庭是孩子接受教育時間最早、最長的場所，家庭教育的模式適合與否，對孩子能否順利接受學校教育關係極大。因此，家庭教育和學校教育之間的順暢配合，更有利於培養孩子良好的行為習慣。
3、和諧的家校共育可以促進學校和家庭之間的信息交流
學校教育和家庭教育是否密切配合，關鍵要看交流信息是否及時。教師要了解學生在家庭中的表現及對待父母的態度，以便有針對性地做學生的思想工作。家長也要了解孩子在學校中的表現，並且還要了解學校是怎樣開展工作的。家校聯繫越通暢，學校教育與家庭教育就越有時效性、針對性、統一性。
4、
家校共育能夠優化學校教育的環境學校教育雖然嚴格按照國家的教育方針辦學，但社會和家長對學校的要求也是學校教育不斷優化的一種動力，因此，在家長委員會的牽頭下，家長應該不斷地提出改善學校教育的要求，傳授社會上的經驗，調動社會成員改善社會環境的積極性和主動性。學校也應該充分利用家長這一有力的教育資源去優化、促進學校內外的教育環境，使學生接受的教育更完整。
二、家校共育的途徑
家校共育的有效建立，要求教師深入學生家庭中去，同樣，家長要參與到學校管理的改革中來，實現真正的溝通和互動。
（1）、家訪。家訪是學校和家長聯繫的重要渠道，班主任每年要對學生家訪一次，家訪過程中要做好家訪記錄，要求家長簽字，家訪的目的是切實尋找問題，解決問題，促進學生髮展。家長要積極配合班主任工作，熱情接待，客觀真實地反映情況，真正建立起教師、學生、家長之間的合作關係。
（2）、家長會。家長會是爭取家長配合的有效途徑，形成以由家長進校舉行家長會為主，家長會每學期舉行兩次，期初一次，期中一次。介紹班級現狀，傾聽家長意見。家長要積極參與，按時參與。
（3）、家長參與教育。請家長進校參與學校教育活動，以瞭解學校，認識學校，與學校保持一致。每個年級都有建立家長理事會，作為家長代表參與與學校方針、政策的制定，參與學校後勤的管理，參與聽課、評課，使學校教育教書更透明。家長應主動申報參加家長學校學習，切實行使好自己的職責，促進學校的發展和教師的進步。
（4）、通過家校聯繫卡、電話、短信、電子郵件等及時將學生學習、思想品德、體育健康、獲獎處分、重大活動、調整作息時間、臨時加班或放假等信息反映給家長，同時也可以瞭解學生在家的情況，家長應主動了解教師的各種電子信息，以方便通過電子信息方式及時與家長進行有效的溝通。
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