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很激動很夠回答你這個問題，教育的目的是使人能夠去思考，去判斷事情的好壞，是否可以去做，教育賦予人們要形成獨立的觀點的知識和思想習慣，而不是單純去學習課本的知識，記得耶魯大學的校長理查德·萊文曾說過：“不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學科和職業，這才是真正的教育。”
教育是唯一為學生考慮的成功的捷徑，幫助賺錢和找工作，現在人所接受的教育是做一個學會立身處世的技術為基本條件，然後去追逐自己的夢想。
從小學開始的讀拼音識字，到初中的物理化這些科目，教會我們接受新的知識，通過思維方式，去了解萬物種的一點一滴，這樣你才能更好的生存下去，在當今社會，經濟的快速發展，如何才能發揮你自己優點呢，敏捷的思維反應應該是排第一，只有我們會去思考問題，處理問題，解決問題，這個才是教育的目的，課本能賦予我們的只是給你開啟思維模式的門，接下來的黑暗的道路需要我們去點亮一盞燈，才能平平安安走下去。
學會思考、選擇，擁有信念、自由，這是教育的目的，也是獲得幸福的終極能力。
咕嚕嚕穿搭
首先闡明我的觀點：教育的目的絕對不是學習本身，而且任何學習都不是為了學習本身。
小時候老師和家長總是告訴我們好好學習長大了一定要考大學，所以我把考大學當作學習目的，直到考上大學了我才發現我錯了，因為考上大學後我覺得就不需要在學習了。大學四年頹廢，荒度美好時光，那時候我才發現原來學習的目的不是為了考大學，更不知道畢業後能做什麼，迷茫很久。
畢業了，我做了一位中學教師。給每個班孩子講課時我都問過同樣的問題，你們學習的目的是什麼？很多孩子沉默後回答為了考大學，為了工作，為了孝敬父母等等，我說都錯了。我說那大學畢業呢幹嘛呢？學生說不知道？我說不學習一樣也能找到工作？孝敬父母更和學習無關。學生再次沉默，我說這個問題不著急回答，或者要用一生來回答。
我讀過不少文章，最好的回答莫過於說學習是為了更好的幸福。學習是為了適應社會，只有通過學習才能解決生活中遇到的各種問題，只有學習才有更多的選擇，比如這句話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你與別人比成績而是希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”
最後想說：
如果你是家長，請您重視孩子的教育。
如果您是老師：請不要放棄任何一個學生。對您來說他可能是班級的幾十分之一，但是對家長來說他是家庭的百分之百！
小白的信仰
我記得，我初中的校訓是：“先育人在教書，先懂事在學習。”這句話一直跟隨我到現在。現在我也成為了一名教師，我覺得教育本身是教會學生知識教會學生做人，而我覺得育人更重要，素質教育實施這麼多年了，孩子們的素質確實在提高。
小樹苗啦啦啦
教育的目的是學習的本身嗎？從終身學習的角度看；學習只是教目的的一部分；很小的一部分；而不是全部。
首先，教育是一個培養一個完整人的過程；包括了思想；情感；能力；態度；習慣；修養等等；例如一個人有沒有責任心；有沒有感恩的朋友；有沒有上進心；有沒有良好的學習習慣或者生活習慣；有沒有禮貌；懂不懂得和他人相處，溝通等。
其次，學習本身只是態度和能力的體現，在中國家長眼裡所謂的重視教育大多都是重視學習；重視成績；重視分數；給孩子上名校；花錢請家教；一對一vip輔導；最差也是上培訓班；把孩子的成績作為評判教育好壞的唯一標準。往往忽略了情感教育；感恩教育；忽略了一個完整人的教育，全都是一個模版複製粘貼。
我個人認為教育的目的通俗來講教育的目的就是當你進入社會後；可以有自信的去選擇你喜歡的工作和生活方式；同時也能給你自己和身邊的人帶來快樂帶來幫助！你能不能用你學到的知識去為家庭；社會解決問題；也就是心理學裡提到的實現人生價值。
所以我的看法；教育的目的不完全是為了學習本身；而是超越學習；昇華自我；實現自我價值，成為一個完整的人；一個獨立思考；有感恩；有情懷的人。
Mark英語老師
學習的目的不是為了學習本身，學習本身具備的能力是通向目的地的必經之路。
我個人認為學習的目的是為了增長自己的普世智慧。那怎麼才能達到目的？增長自己的普世智慧呢？最重要的途徑就是通過學習。通過學習邏輯、哲學、經濟、心理、數學、科學、文學、歷史、地理、藝術等。融匯貫通應用於實際生活，不斷學習和應用，最終獲得普世智慧。
洗耳魔
教育不是為了學而學，也不是為了一紙文憑，教育的終極目標是 — 為未來的幸福人生做準備；未來的人生如何才能幸福，取決於兩個大的方面：1. 家庭和諧幸福；2. 事業有所成就；那怎樣才可以做到？就人的成長軌跡來說，要從三個維度去做：親情發展、人格成長、知識增長。如果只注重知識增長，不注重親情、人格方便的培養，這樣的人就是高分低能兒。社會上的這種例子比比皆是。如果一個人親情發展和人格成長培養的非常好，學歷、分數哪怕不是很理想，這個人未來的人生也不會太差。我最終要表達的是，不是文憑、學歷、分數不重要，而是要做綜合性的教育提升。千萬不可以為了學而學！希望我的分享對大家有所收穫和成長！
魅力口才
師者，傳道授業解惑。中國五千多年的文化之所以能夠生生不息的留存下來，離不開文字的發明和一代代的傳承教育。
🚩古代有私塾，有學堂，除了學習基本的禮教之外，更多的是為了考取功名，有個好前程，建功立業從而能夠光宗耀祖，所以學習和傳教者本人不光是為了學習本身，而是有更多的生存意義和現實利益。
🚩而在現代社會，教育行業雖然也在不斷的變革和發展，但其實質還是不變，學習是為了改變自己，讓自己有能力去創造更好的生活，從而改變世界。這也是為什麼在很多貧困地區，會有狀元村、狀元縣，就是因為學習成為了走出這裡的唯一途徑，才能鯉魚跳龍門。知識改變命運，這是亙古不變的道理。
[送心]所以，綜上所述，我覺得教育的目的不僅僅是為了學習本身，而是更多的發掘潛在能量，讓每個人活的更有尊嚴，也更有價值，從而讓這個世界變得更美好[比心][比心][比心]
Sallyuan
很多人會覺得教育在形式上就是傳授知識。這種說法當然不能說錯，但是不夠深刻。因為知識往往是廉價的，甚至是免費的，但是獲取知識的方式是昂貴的，而且這種昂貴不僅僅體現在金錢上面，更體現在他對你本身的思維能力、眼界等等都有要求。舉個接地氣的例子，現在這個時代，是大數據時代，人工智能時代，你如果想學習相關技術，該怎麼做呢？普通人會覺得我又不是相關專業的，要學起碼得高校學相關專業吧。但是如果一個自學能力夠強的人，他知道應該去什麼地方尋找學習資源（比如couresera一類網課其實不貴），也知道碰到問題應該請教哪些人，而從小接受的正確的教育方式也能讓他具備足夠的學習能力去學習相關知識。教育的作用，不在於灌輸知識，而在於培養這種學習能力。所謂授人以魚不如授人以漁。
然後再談談階層上升的問題。其實與其說教育是階層上升的途徑，不如說學歷是階層上升的途徑，而學歷僅僅是教育的副產品。不要把教育的全部功能矮化為一紙畢業證書，教育的含義也遠遠不止學校教育。我一開始說教育的目的在於塑造健全的認知。一個對社會認知比較侷限的人，可能會簡單的以為：階層上升＝掙錢＝拼命工作，努力打工，然後努力工作一輩子也還是停留在原階層；一個對社會認知比較健全的人，他的眼界會比較廣闊，見識很多，會對社會各個階層的生活狀況有大致的瞭解（最起碼不會認為“皇帝用金鋤頭”），也明白自己如果要往上爬，該朝哪個方向努力；同時他也會有自己的人生目標和人生信念，按照自己的價值觀生活而不是隨波逐流；精神生活也更為充足，不至於把閒暇時間都耗在麻將桌或者賭場上。這就是教育能給人帶來的真正改變。
小其在奮鬥
大家好，很高興受邀來答題。教育的目地就是為了學習本身，教育應該是學習的總綱，教育是約束和體現學習的準則。當一個人因某方面學習不夠，離準則距離較遠，那此人得重新學習，直至學習成果接近準則，否則就會在這方面宣告失敗。有了約束和準則，人們知道了自己為什麼要學習，怎樣去學習，在學習過程中去和準則相比較，因為教育是人們方方面面的總綱，人們不可能僅憑個人能力達到所有，學習能力強的，多撐握幾項，能力稍弱的學的少點，不努力的什麼也學不好。沒受到好的教育，不認真學習，什麼也得不到，也得不到社會回報，只能老大徒傷悲。
奮戰隊員你我他
教育的目的是學習?個人感覺片面了哈。
個人認為，教育的目的有二:
其一，成人。教育最基本的目的應該是幫助受教育者成人，成為一個合格意義上的人，人格獨立，人格健全，有獨立的判斷，不是經常出現的那些“巨嬰”、“熊孩子”。
其二，成才。具有安身立命的一技之長，能夠依靠自己對社會的貢獻在社會中生存下來。
成人、成才，這些應該是教育的目的。
