qQ钱钱
作为父母我们应该平静下来想下，孩子健康快乐重要，还是学习门门100F分重要，学习好这个怎么说呢其实看孩子的兴趣和父母先天的培养，有的父母没有时间陪伴孩子又想孩子学习好这怎么可能，孩子是需要督促的，随着年龄的增加自己的孩子学习情况自己也能掌握，不要逼迫孩子学习这样会让他们反感叛逆，只要他们上课把知识听进去了理解了就可以了，说句难听点的话，谁毕业了上班还有问平方和的吗😂，刚才看新闻说一孩子因为学网课和父母争吵了下就跳楼了，可能大人会不理解，可孩子内心小他很无助就会想不开的。我们一定不要太逼迫孩子，孩子健健康康是最好，生命最可贵。学习不会好，长大了别人也许有经商头脑，怎么也比我们这代人聪明。
游在忧伤里的鱼
终于找到知音，我家的孩子也这样，刚开始时我也控制不住发火，可是他却在那哈哈笑，后来我发现应该是我用的方法不对，他在听课，我却在收拾屋子，或是看手机，没有陪伴他。后来我突然意识到这样不对，我就开始陪着他，我对他说，这虽然是网课，但要像上学一样只不过上课的地方不一样，所以要好好坐着，不能乱动，于是我也直直的坐在那里，老师提的问题我也跟着互动，我发现他就好多了，能稳稳的坐在那，认真的思考老师提的问题，其实我们是孩子的镜子，家长的一言一行都在影响着他们，身教重于言教，只有我们严以律己，才能做好他们的镜子。
千古莫相忘
同是家里有小孩上网课的人，感受颇多。
我妹妹也是正在上网课，而且她还是高三学生。老师给他们制定了严格的作息制度，天天早上六点打卡，其实我也不知道为什么会这么早打卡，他们正常上学是六点半打卡。
然后我妹和他们班同学的小心思就动起来，天天晚上拍好了早读的照片，早上六点打过卡之后继续睡觉，睡到七点左右起来，等待老师八点上课，上课也是东摸一下西摸一下，老师在网上讲课她在下面吃东西。
我和爸妈天天看她学习的状态急得要死，你小孩还很听话其实已经是个很大的优点了。在此给您提几点意见。
克制自己的脾气
我爸妈的教育观念就是孩子是用来说道理的不是用来打的，尤其是我爸从来不打骂小孩，我妈脾气有点急，火气上来了有时会大声说话，但每次这个时候我妹的脾气也是见长，你强我更强。这个时候我会在旁边劝住她俩，先跟我妈妈说你刚刚都吓了我一跳，然后跟我妹说，态度一定不能急，问问她自己感觉哪里有没有做错，通常我妹其实知道家长为什么大声说她，你和她认真谈谈她也会知道自己哪里做错了。
你看，家长的脾气是会影响到小孩的，有的孩子就是遇强则强，你比她强硬她就反弹更厉害；有的孩子就是你骂他也不说话，但长此以往性格会内向。哪一种都不是一个好的发展。
所以，一定要克制你的脾气，遇事不要立即发火，顾及小孩的脾气，寻求另一种更好的解决办法。
学会表扬
小孩很听话就是一个很好的优点，你可以时常表扬表扬他，让他感受到家长的肯定，从而更积极完成任务。
就像我妹，她作文写得好，每次我翻看她作文都会夸一句，顺带说你要是认真学其他科目，一定能像你作文一样优秀。夸一次能让她好长时间都努力学习，也很乐意做题。
小孩子都是需要夸奖的，尤其是来自家长的肯定，调动积极性，再从旁辅助，对学习产生兴趣了自然不会慢动作了。
制定计划
小孩慢性子还有一个很重要的原因就是缺少一个完整的计划，如果家长能和小孩一起制定一个适宜执行的计划，什么时候做什么事，按时完成之后，在每晚回顾的时候有什么奖励，说的明明白白的，会慢慢改掉慢动作的习惯。
总之，家长一定要克制脾气，打骂并不能帮助小孩改掉不好的习惯，反而对他的性格产生不好的影响，得不偿失。
秃头少女不吃糖
我家老大二年级也是上网课，很调皮，我的性子也是很急的那一种。但是我会反思自己。父母是孩子的第一任老师。急性子发脾气对孩子教育成长是没有好处的。
儿子上网课不听话时，我耐心跟他讲道理，其实网课的内容很少，主要还是 我教他比较多，比如说英语。
他学英语很慢，我先让他听单词和句子课文，我再跟他说一说比较难的单词怎样来记忆，再跟他解释课文内容。
整个过程不是很顺利，一个星期学一个单元。我每天都会陪他学习，他写单词时我读书，他读课文时我整理资料。因为我再学习，我没有玩手机，所以我给他做好了榜样。
急性子发脾气真得好好改一改，你可以养养花、养养鱼。这样你不自觉就会热爱生活，微笑面对每一天。慢慢你就会经常反思自己，你的脾气就会越来越好。
当你脾气变好了，你就会发现，陪着孩子学习没有那么难。
王老师谈教学
我是一个做了二十多年的班主任的老师，也是一个心理咨询师，学生对我说的许多话隐私程度远远超过对家长说的话。
在家里关系中，绝大部分的孩子受到受害都是来自家长而不是来自学校，而来自家庭的绝大部分伤害是来自母亲，绝大部分孩子心中都有对母亲的恨意，有时候我在公众场合下讲到孩子对母亲的恨意，虽然不是具体指哪个母亲，但是几乎大部分的母亲不敢相信自己的孩子是这样痛恨自己。
我看到你这样轻描淡写地描述自己对孩子的伤害，还有部分答案中的家长也是如此轻描淡写地描写对孩子的伤害，这是对孩子的内心缺乏足够的了解。
绝大部分的伤害来自母亲不能管理好自己的情绪。
当然，母亲会觉得非常不公平，为什么父亲不去管孩子，自己去管孩子还要惹自己的孩子的恨意？但无论怎么说，这不是孩子要理解的事情，这只是你夫妻俩应该商议的事情，和孩子关系不大，他需要和自己接触的抚养人是能够控制自己情绪的人。
作为教师，我在平常教育中还是在一定程度上管控好自己的情绪，在家里，或者遇到什么分歧，我总是等待孩子情绪稍微安定下来之后开始询问他的情绪相关的问题，有时候还动用一些咨询技术来解决孩子的情绪问题，等到他的情绪被解读被看到，平静下来之后，我开始和孩子商量遇到什么问题，我们应该如何解决，这时候要恢复理性。绝大部分时候孩子的情绪化是因为被父母给激惹了，因为大部分情况下，孩子是弱小，不大敢对父母发脾气，除非前期教育已经很失败，没培养孩子的规则感尊卑感。
有一次，我到一个诊所，看到诊所里的一个小学三年级还是二年级的小女孩，她奶奶在教她做作业，但是作业做错了，我不断听到她奶奶在那边大骂，声音非常响，我在里边都受不了，只好出来劝劝，我看到这个奶奶脸色铁青地咒骂，说她是故意做错的，这么容易的题目！我看到小女孩也是一脸惊惧而无措地站着，很显然，她内心一直在克服恐惧，对一个小孩子来说，大人就是庞然大物，而且又是发怒，我看到很多学生作文里写到他们的创伤经常来自家庭成员之间的吵架，尤其是父母对自己发脾气。
一个孩子作业不懂得做，已经就承受很大的负担，但父母在旁边不能提供很好的帮助，却在破口大骂或者唠叨嫌弃，孩子又要分配一部分精力过来压制自己的痛苦的感觉，分配到思考上的精力就更少了，就更加做不出来。
这些发脾气的父母永远不知道发脾气对孩子的巨大的伤害。
经常发脾气，很容易造成作业和伤害的痛苦连接在一起，也就是说，只要一开始做作业，就容易引发曾经因为做作业被伤害的痛苦，有些痛苦巨大就表现出来，有些沉在潜意识里，只要做作业就情绪不对劲，但自己也不知道为什么不对劲，只觉得不想做（这是因为痛苦让孩子觉得快点离开作业感觉会好些）。
我建议家长要消除自己的情绪，最好去做深层心理咨询，这样对你自己也是健康的维护，家长心理健康对子女的健康是有正面影响到，而且还有利于教育，这样深层心理咨询主要是修复家长自己容易发脾气后边的心理创伤，否则心理创伤只能一代一代传下去了。
上代和下代的恨会一代又一代地传递下去。
门前海蓝蓝
您好！
昨天我也回答一个类似的问题。其中我说到每个孩子都有自己的花期。
原文是一名佚名老师流传在网络上的短片，全文如下：
每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。
不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。
细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。
相信孩子，静等花开。
也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！
每每读过这段文字，我都会很认同，从而会放下自已有些焦虑的心情。
您的孩子在您的心里有多好啊，他听话，动作慢。
可动作慢是优点啊，动作慢的小孩细心专注认真，那不好吗？您怎么把这当成缺点和弱项呢？
我想可能您平时工作比较繁重，回到家里就希望孩子早点完成老师布置的作业，然后可以一家人轻轻松松地“享乐”。
现在正好遇上了网络上课，可能家长就很紧张了，因为老师一会要打卡，一会儿要下软件，一会儿要家长填报一些东西，一会儿又要给孩子上体育课的内容拍照，一会儿又要拍视频……
各科老师的要求又不大相对，如果在这个时候孩子还慢吞吞的，又遇上个急先锋的家长，那画面真的有的鸡飞狗跳的一地鸡毛。
- 如果小孩还小，在小学一二年级的话，遇到这种情况，家长大可以协助孩子去完成。遇到一些拍视频拍照的，那就和孩子当作玩游戏那样，一拍就拍几段，然后再拍时间发给老师。（虽说有点耍滑头，但对于慢孩子不失一种方法。）
- 如果对于三四年级的学生，如果是一定要家长的，比如下载软件，拍视频的，孩子要到就尽力去帮他做。（其实，有些事情不做一次二次，也不需要上岗上线的，非要让孩子半夜三更还要完成了再去睡觉。那就大可不必了。）
- 如果对于五年级以上的学生，其实，要做什么和不做什么，做了和不做会有什么样的后果，他比谁都清楚。若这个时候父母在旁边说三道四的，孩子就很可能因此厌倦了做这些事情，反而是得不偿失的。
有时候，父母越是焦虑不安，孩子是能感受得到的。他就越有可能出错更多。
记得：《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
对了，就是守望。不是守着旁边看着。
心理学上对于焦虑不安的解决办法就是去做自己喜欢的事情。
所以家长在孩子做作业期间，不要钉着孩子看，越是盯着就越是紧张。即便是孩子做错了，除非孩子不明白问家长，不然那就让孩子做错吧？（除非您认为您讲解比老师还好，比老师更让孩子接受。）
做错了，老师可以知道孩子错在哪，为什么会错，如果班长也有些同学做错了，那老师在讲课时就可以有的放矢地进行讲解。
若孩子的作业全部都是正确的，那老师就可以认为自己讲课很“厉害”了，全班同学都听明白了，那上课时，老师就不再讲解题目了。那样于对孩子的思考问题的方法与技巧就无法提升了。
有一点要注意区分：是孩子做事情（作业）时，动作慢，没有掌握好时间呢？还是孩子根本不会做或不明白怎么做才导致作业慢？
如果属于前者，且完成的时间在正值范围内的，那就随孩子吧。那家长该干嘛就干嘛去。（家长可以边陪孩子作业，边看书。让孩子知道即使父母工作了，也要干活。）
如果是后者，那可以去做个测试是不是智力或发育问题，或者专注力不够，或是情绪上的问题，或是情绪上问题，如果都排除了这些因素，那么就大可以放心了，让孩子自己管理自己了。
这里首先要明白：不要打击孩子“为什么别人做得到，你却做不到？”这就像和一个老奶奶说“为什么别人能跑得那么快，你跑就不行”一样的道理。
做家长的看到孩子做的慢时，应该做的是安抚，而不是打击，“你慢一点，没关系的，你现在做得不好，过两天一定会做得更好。”
给孩多一些安抚的话，其实也是在安抚家长自己那颗躁动的心。这样做保护好孩子的心理，才不至于被摧垮。
综上：其实这个提出问题的您，问题的关键也在您的身上，先给自己时间让自己平静，一切自有安排。
我是沐沐，关注 与您一起探讨孩子成长之道
沐沐教育芝道
今天我也分享一下最近陪孩子学习网课的情况，并且看了关于陪孩子学习方面的一些视频。今年由于疫情原因学校推迟开学，在开学情况不明朗的情况下开启了网上课堂，作为家长也跟着孩子一起学习网上课堂，学会了各种打卡，体验了全天候的保姆般的陪伴兼职助教。
这样的效果又如何呢？相信大部分家长感觉到的是更多的无奈！毕竟没有在学校学习气氛。加之孩子理解能力有区别，每个家长也是感觉到无形的压力。
通过学校发的视频事例一看到，学生不能按时完成作业，家长也是万般无奈，竟然要他儿子不要上课了，做梦都梦到儿子学校老师围着他要儿子的作业。甚至连体育老师都来了。这说明了作为家长既想望子成龙望女成凤，又对孩子的学习态度学习的效果感到无比失望！我相信大部分家长都有同感。
再次看到下一个视频，是对一个高考状元的采访，也就是学霸的学习方式。那就是家长培养孩子的自我养成学习的习惯。培养一个好的学习习惯听起来简单，实际操作起来却是困难，孩子放学后作为家长大部分也只是问问作业完成了没有，而自己就打开手机玩自己有兴趣的游戏或者看电影。而作为学霸的父母有是如何做的呢？
通过视频我们看到，在孩子放学后，父母第一时间观掉自己手机，陪同孩子一起把今天的作业完成，并针对自己的孩子培养成一个好的学习习惯，并总结出一套行之有效学习方法。以便达到事半功倍学习效果。所谓陪伴孩子学习也不仅仅是和她一块完成作业，而是在完成作业的同时，认真的让孩子让孩子提高自己的学习力，孩子的学习就像一个练武之人一样，这个比喻比的好，今天不是会做了一个题目就像练武之人学会了一个招式一样，练武之人需要的是内力提升而不是一招一式，学习也是这个道理，不是一个题目一道题，而是对这种题目的理解力。才能做到举一反三。这也就要求家长提升自己的格局，给孩子找到一个正确的学习方向，把握了正确的方向加努力，方向一对事半功倍。方向不对努力白费。如何找到孩子正确的学习方法？提升孩子的学习力？
我们通过视频分析来了解孩子的学习特点
加以正确引导。通过分析大致可以分为三种类型。一是听觉型二视觉型三体觉型。
听觉型:在课堂上，貌似看着心不在焉，其实完全是在用听觉消化老师所讲的课堂内容，只是他所表现的没有视觉型的学生那么认真。这种类型学生可以不用看着老师讲课，只要通过语言理解便可理解到课堂内容。这就要求老师的语言表达能力要强。
视觉型:在课堂上表现为精力集中的顶着老师，但他们的听觉却没有那么的认真，盯紧老师在黑板上的教学内容才能理解。甚至看不到老师会心里没有底，这也就要求老师文案要做的好，不然这种类型学生就理解不透老师的教学内容。
最后是体觉型的学生，所谓体觉型也就是要求动手能力强的学生，有些问题他们通过听或者看未必能完全了解，但通过肢体动作,亲自动手可以把问题分析清楚。
总结:作为一个家长，平息自己情绪，陪伴孩子不是为了陪伴而陪伴。而最重要的就是要了解自己的孩子学习是处于什么类型，如何为自己的孩子找到一个行之有效的学习方法。只有好的方法加孩子的努力才能达到事半功倍的效果！否则就会是南辕北辙，给孩子造成厌学情绪。好的学习习惯加适合自己孩子的学习方法加努力等于走向成功之路！
启阳
您好！您说的鸡飞狗跳就是因为您急，孩子慢；然后您就批评来了，孩子也情绪不好了吧？
每一个人都有不同的性格特点，哪怕是我们的孩子，虽然是我们生的，但未必性格就跟我们一致！要知道，孩子从出生的那刻起，他就是社会独立体，受国家法律保护！您控制不了自己的急性子，给您几个小建议，可以尝试一下：
一、当您看到孩子节奏缓慢的时候，您要发脾气的时候先在心里默数“1、2、3、4、5、6、7、8、9”数完之后，您就会发现自己对眼前这事不急了
二、您要急性子时，请马上转移自己的注意力；先干一点自己的事，等手中的事干完之后，您就会发现自己也不会急了
三、您可以跟孩子一同建立“暂停区”，这个暂停区不是惩罚区，它是根据您和孩子自己的喜好布置起来，也就是您觉得什么能够让您放松的，比如音乐、时尚杂志、织毛衣等；哪个能让您感觉舒服的，在暂停区里放这个！当您想着急发脾气的时候，您就自己进入暂停区
在我这么多年研究孩子发展之路上，会经常告诉家长朋友们：“教育孩子如同牵着蜗牛散步”牵着一只蜗牛，它的爬行速度有多快？您急，只会伤到孩子的自信与情绪！
Angel家庭育儿达人
孩子愿意写，可以独立完成，已经不错了，尽量不要发火，想想提速的方法。
要弄清楚慢的原因：不会做，性子慢还是
做作业时有习惯性的小动作等，这点可以通过和孩子沟通及观察知晓。
如果是不会做，想一些孩子接受的教的方法；如果是习惯的话，需要慢慢改。习惯不是一天养成的，每天提速一点就是进步，不能要求一下子提到何种程度，这样小孩压力大，大人又会觉得总达不到预期，火就来了。
想发火时，深呼吸，换别的事做做或者听听歌，舒缓一下。尽量克制，越发火，越做不快，火又越大。
家长的主要职责之一是引导和协助，想办法让孩子主动提速，接受孩子一点一点提，每有进步，加以肯定。
林姨说说
急脾气遇到慢性子，双方都是煎熬。既然孩子很听话，主要改变的应是您本人。任务安排好您就应该专心做自己的事，不要一心二用，从心里担心他慢性子完不成，这样会积蓄您的焦虑。如在旁边陪着，或一会儿一查看，会分孩子的心，还会使孩子逆反，加剧了拖拉，起不到好作用。
至于慢性子那是他的性格，你想改变难，只能讲清道理，他自己想改变才有效果。有进步多奖励，让他看到希望
