liudongxiao
上網課是今年家長和孩子的一大考驗，以前早晨把孩子送到學校裡，自己該幹嘛幹嘛去了。今年由於疫情孩子們都在家上課，家長們的心跟老師一樣也是碎了。
有的老師上直播上課，有的老師發視頻講解課。不管什麼課，孩子們都要抱著手機平板幾個小時，我們以前看到的是老師留的課後作業，現在我們需要面對的是在學校的作業和家庭作業，所以在家上課作業肯定多啊，各種陪伴，各種催，各種檢查，各種背。
有多少家長想快點開學的，老師們太偉大了，一個學生我們管著都非常費勁，老師們要負責七八十個，真心感恩老師們的陪伴啊。疫情不久後就會控制住，家長們一定要淡定，好好陪讀，這就是我們現在的工作，看誰完成的最好!
冬天的綠蘿
上網上作業多了，說明老師教的認真的了，老師不在跟前，看不見你學習，還不如多佈置一些作業，讓大家去做做，反正因為這次疫情的影響，大家已經好久沒有上課了，這樣長久下去會影響大家，給大家佈置多作業，讓大家有一個學習的緊迫感，這樣對大家反而有益處。
現在大家上網課的時間我知道大學的時間和上學時間是一模一樣的，大學平時上幾節課，現在的時間也是一模一樣，只是把大學在學校上的課搬到了網上上而已。其實效果也是一樣的，只是這樣就要看學生自己自不自覺了，有的學生吧手機放到一邊，只是開著，自己還是玩自己的，這樣，老師佈置再多的作業也是無用的。
上網課還要自己的自覺性，我覺得老師多佈置作業是好的，讓大家有壓力，不至於放鬆。
涼皮哥田龍
就說我自己的孩子吧，在家上網課，很不自覺，早上睡到十點多，基本一個早上的時間就沒了，下午上課外面一有風吹草動的就要探個究竟，晚上都要做到十點多，作業量其實是差不多的沒時間觀念，作業沒在有效時間內完成，一直擠壓到後面。
兩寶快樂
我覺得作業正常，上網課該練習的練習了，課後作業也不是太多，基本半小時內都能搞定。一年級的小學生，他會偶爾說怎麼一直在寫作業，其實他是把上網課也當成寫作業了。後來跟他解釋了，他也能明白，課後作業也是比較自覺的，基本可以超前完成。
一道閃電一道光
對孩子學習有點關注的家長都知道，在正常學校學習期間,孩子們在一課時結束或一個知識點學完後都有課堂練習，孩子都會抓緊時間完成。老師還會安排寫字練習課等等，一單元結束還會有測試。下午也有一些比較自由的時間可以完成當日作業,所以說平常很多作業都是在學校可以完成的,回到家後作業量當然就相對少很多。
但是現在特殊情況,在家學習，上網課。預習複習都在家，老師講過的內容要消化鞏固，只能靠做練習,語文的生字要會寫就要寫字等等，都會佔用時間。孩子在家自覺性當然低很多，沒有在校學習有效率。還有負責任的學校會安排豐富的藝術體育活動，比如學唱歌，學手語操等，內容還是很豐富。所以你會覺得在家上網課作業變多了,其實總量應該是沒有變化的，只是平時在校完成的任務都要在家做，當然顯得多。
程南酒肆
不是感覺，是真實的。之所以認為網課作業多，忙不完，我分析有以下幾點原因：第一，家長忙於家務、工作，而孩子因為個人主動性或者年齡小又或者對各種鏈接邀請App操作的不熟悉、不懂而需要求助於家長，無法分身的家長心中苦惱，難免抱怨，導致環環相扣，互相影響，本來可以很快解決的事情因為各種情緒渲染而變得複雜，進而導致時間拖長甚至拖沓。其二，老師不是網課老師，本身設備有限，網絡也不是百分百穩定，導致出現一部分網課進行時卡殼，或者老師在授課後總結認為還有相當一部分知識點沒傳授，課後在各種群各種APP佈置各種查漏補缺；再者，沒有當面授課，很多動態無法瞭解，老師學校希望家長擔負起更多的責任，各種作業拍照APP，還要接龍，應付各種調查，時間大家都是一樣的，本來可以專心從事自己的工作，卻分出大半部分給孩子，家長時間被佔用，自然出現網課繁雜的認知。再次，各種平臺的資源信息並未整合，各術科老師要求在各種平臺打卡交作業，據我所知，就單英語就可以在三個平臺交作業，忘了交，老師就點名。無形造成的內心煩躁壓力遠比作業帶來的壓力大。最後，希望早日恢復正常教學工作，你好我好大家好。
漂泊的小智
不是感覺，是真實的。之所以認為網課作業多，忙不完，我分析有以下幾點原因：第一，家長忙於家務、工作，而孩子因為個人主動性或者年齡小又或者對各種鏈接邀請App操作的不熟悉、不懂而需要求助於家長，無法分身的家長心中苦惱，難免抱怨，導致環環相扣，互相影響，本來可以很快解決的事情因為各種情緒渲染而變得複雜，進而導致時間拖長甚至拖沓。其二，老師不是網課老師，本身設備有限，網絡也不是百分百穩定，導致出現一部分網課進行時卡殼，或者老師在授課後總結認為還有相當一部分知識點沒傳授，課後在各種群各種APP佈置各種查漏補缺；再者，沒有當面授課，很多動態無法瞭解，老師學校希望家長擔負起更多的責任，各種作業拍照APP，還要接龍，應付各種調查，時間大家都是一樣的，本來可以專心從事自己的工作，卻分出大半部分給孩子，家長時間被佔用，自然出現網課繁雜的認知。再次，各種平臺的資源信息並未整合，各術科老師要求在各種平臺打卡交作業，據我所知，就單英語就可以在三個平臺交作業，忘了交，老師就點名。無形造成的內心煩躁壓力遠比作業帶來的壓力大。最後，希望早日恢復正常教學工作，你好我好大家好。
景家餐
你感覺多了是有原因的。就筆者所在臺山了能實際情況來回答你的問題。
第一，由於在線上，老師很難操控課堂，不知道學生有沒有聽課。只能通過操練來檢查學生。
第二，由於你平常不知道自己孩子在班上是怎麼上課的。無論什麼課，都是講原因，做練習，動手操作相結合。現在孩子平時上課練習也一齊做，你不覺得多才怪。
第三，有的孩子在線上課時，沒有調控自己，沒按老師要求做，結果一齊堆在一起做。
第四，以上線下，有的老師會調出一些時間讓學生做作業或孩子下課抽空做。你不知道。
第五，以前有老師檢查作業，現在以家長為主。
第六，有個別老師為了好操作，多以練為主。
所以你覺得作業多了。
Lise1688
因為沒有平時學校那種規律！所有作業都放一起做，太混亂！現在我也頭疼得很！還有時候網絡問題！作業上傳不了，明明已經做了，老師說後臺看不到，又得重新來一遍！心累呀！一天到晚都在做這個事情，孩子也累，沒有得休息！
嘟嘟噴噴
你好，很榮幸回答這個問題，因為新冠病毒的影響，孩子都在家上課，我家孩子二年級，在老師上直播課的時候，嗯，孩子不認真聽講，還得家長陪著，聽不懂的還得講給她聽，老師佈置作業還得手抄，做完作業還要檢查 上傳至班群，每天還有打卡，上下午上報健康日報，沒買到英語書，老師發完電子版的我手抄了再教她！真的是很忙
