咪咕閱讀
閱讀是為了吸收知識，沉澱自己，碎片化閱讀和整體化閱讀都是較好的閱讀方式。下面根據我個人的經驗來分析一下這兩種方式：
1碎片化閱讀，這種閱讀方式的益處是隨時隨地都可以進行閱讀吸收，每次閱讀都是一個獨立的知識體，可以更有效率的快速學習新知識。
2整體化閱讀，這種閱讀方式的的優點是可以系統比較全面的進行學習，對該層面的知識吸收的會更深入，瞭解的更透徹，而他不足的就是耗費時間較長，對於現代生活節奏加快的大環境下，很難實現和保持連續進行整體化閱讀。
我是趙將軍
涼仔來答：你好，根據我自己閱讀的習慣，來解答這個問題~
不要去糾結哪個閱讀更好，而是應該先搭建自己的知識大樓。
在蓋樓之前，要先為我們的知識大樓打地基，這就需要整體化閱讀。
如果整棟知識大樓你沒有花時間去打地基，那麼，你閱讀的越多，樓建設的越高，倒塌的可能性就越大。
怎麼去理解呢？
我們可以看到現在社會上有很多人對知識焦慮，然後去各種閱讀，各種報班，只為達到速成。但是到了最後，這些急於速成的人，很多都放棄了，然後各種責怪：自己被知識付費給割了韭菜。
我想說，愛閱讀，愛學習是好事，但是，沒給自己的知識打好基礎，就想要速成的朋友們，真的應該好好反省一下自己。
閱讀的目的之一，是完善我們的知識結構。
也就是說，要先系統化的入門，從底層思維開始。
選一個你要主攻的方向，就是類似今日頭條的垂直領域一個概念。進行主題化閱讀就像是向地下打了幾根柱子，作為知識大樓的地基。
在短期內，需要用一個比較大的強度來進行閱讀，這個階段需要進行整體閱讀，運用邏輯思維開始設計知識框架，讓自己的思路更有脈絡。
通過閱讀優化知識框架的結構，有一定的方向性和聚焦性，並開始分層。
完成以上的三個步驟之後，一個知識大樓的框架都完成了，接下來就是不斷不斷向內部輸入。這個時候，就可以用到碎片化閱讀。
因為每天大量的整體化閱讀是很難堅持的，但碎片化閱讀就顯得輕鬆很多，當然，有了你的知識大樓，你要閱讀的方向必須是和之前設定好的方向一致，把你所閱讀到的素材根據大樓的分層來填充。
填充到一定程度，就需要系統化整理一遍，把沒用的部分扔掉，只留下精華的部分，長此與往，知識大樓會越來越穩固，學習力也會越來越強！
讓我們一起進步，共勉！
涼的奇思妙想
碎片化閱讀和整體化閱讀都有其特點，在目前網絡時代下，當今社會的我們碎片化閱讀佔據大部分，網絡技術的發展下，無論我們是在工作休息時間，還是搭車、吃飯睡覺甚至連上洗手間時間都在通過我們手機電子設備進行閱讀，碎片化閱讀比較簡易、輕鬆化，但是碎片化閱讀會使人缺乏深度閱讀，過於表面也降低閱讀樂趣，隨意性比較強，接受信息量過大，而且斷斷續續的，我們很難進行信息的篩選，難成為真正有效閱讀。
整體化閱讀是我們按照一定方式方法，對文章整體加以快速理解，就好比如我們欣賞一個人，首先看到他外貌和外在，然後交往在瞭解其內在，最後才能其整個人情況。整體化閱讀，由淺入深，從整體到局部循序漸進，到最後我們所獲得效果是事半功倍。
總之，兩種方法各有特點，兩種方法都是為了我們能獲得更多的數據量知識等進行有效閱讀，接受信息知識。不過目前網絡數據時代下我們大部分都是在用碎片化閱讀方式，其實讓我們記得閱讀初心，才能享受到閱讀過程和效果。
傳媒校園文化
沒有統一的答案，但對大多數自學者來講：如果想系統獲得某領域的專業知識，整體化閱讀好；如果想充分利用時間掌握知識點，碎片化閱讀好。
關於整體化閱讀好，還是碎片化閱讀好，不可能有一個真理似的統一的答案，它們都只是學習方法，因人而異，對於學習者來講，必須根據閱讀主體、閱讀對象等的特點綜合研判選擇。
在互聯網公司很常見的現象是，同樣是學習編程JAVA語言，有的人必須經過系統閱讀、訓練才能寫代碼，有的人坐著高鐵一會聊天一會看書就能敲代碼了。
但對大多數人來講，如果需要掌握某個領域的知識從零達到專業級別，整體化的系統閱讀應當是必須的。通過整體化的系統閱讀，搭建起知識圖譜和骨架，這個是掌握新知識的基礎。整個骨架搭好了，至於胳膊多點肉還是大腿多點肉，可以依靠碎片化閱讀持續補充。這是常規做法。
如果你有較強的自學能力和知識辨別力，那麼也可以通過碎片化閱讀陸續建立知識拼盤，陸續將核心內容添加到拼盤中，基本面形成後，再通過很快的系統化學習和閱讀將知識點串起來，這樣記憶理解地更透徹。
By 毛毛蟲 清華大學博士
PhD貓小編
新學期，教育部統編的高中語文教材中新增“整本書閱讀”單元，要求學生須閱讀整本《鄉土中國》和《紅樓夢》。最近有關提升全民閱讀的質量的討論很熱，而“整本書閱讀”單元的設立被認為是對氾濫的“精粹閱讀”和“碎片化閱讀”的一種反思和應對。
語文課本從來都是全民閱讀推廣的風向標，過去課文大多是短篇目作品，這次首設”整本書閱讀“單元，也表明了課本編寫者對於閱讀推廣的一種態度。青年報記者瞭解到，除了四大名著之一的《紅樓夢》，《鄉土中國》是社會學大家費孝通的代表作，沿著作者的思路，可以一窺中國的基層社會的面貌。
此刻提倡“整本書閱讀”，當然是因為“碎片化閱讀”的甚囂塵上。青年報記者注意到，現在各種所謂的“精粹閱讀”很是盛行。現在有一個樊登讀書會很有名，這個讀書會之所以受到歡迎，尤其是白領的追捧，就是因為這個讀書會平時會提供很多“精粹閱讀”的產品——通過名家解讀圖書，將圖書的所謂精華提煉出來，號稱能夠“幫助那些沒有時間讀書、不知道讀哪些書和讀書效率低的人群每年吸收50本書的精華內容”。進而“幫助更多中國人養成閱讀習慣，通過知識的傳播來改善自我，造福社會。”
除了“精粹閱讀”，各種“名著精縮本”也一直是書市中的暢銷產品。這些“精縮本”往往能夠將幾十萬字的名著精縮成幾千字的梗要，能夠讓讀者用最短的時間瞭解名著，也可以成為他們茶餘飯後的談資。至於各種碎片化讀本則更加氾濫成災，這主要是網絡上的短文，現在甚至於發展到一些網友只能看每篇不少於10幅圖，每句話不多於20個字的文章。“字一多就頭暈。”
可是現在的問題是，這種“精粹閱讀”雖然號稱給讀者看的都是“精粹”，但這也是提煉者的所謂“精粹”，他們提供的產品是不是真的凝聚了整本書的精華，這是要打一個問號的。更何況，對於同一本書，不同人的都會有不同的看法，這樣閱讀的一“精粹”，就很有可能限制了讀者對圖書的理解。“碎片化閱讀”的問題就更大了，讀者都讀不了長文章，這意味著他們講和很多大部頭的名著失之交臂，而很多碎片化的短文都是沒有營養的“雞湯文”，讀了半天也不會有太多收穫。
這些年的國民閱讀調查顯示，經過全民閱讀推廣的不懈努力，國民的閱讀率有所提升。但是這些閱讀調查是將網絡閱讀也包括在內，其中絕大部分是“碎片化閱讀”。也就是說，雖然人們閱讀的時間增加了，但是閱讀的質量還有待提高。這恐怕也是語文課本推出“整本書閱讀”單元的真正的原因。
“現在很多讀者都需要恢復整本書閱讀的能力。”出版人洪輝對青年報·青春上海記者說，“過去人們都是一本一本地讀書，以‘啃’下大部頭為榮，以家裡藏書‘汗牛充棟’為身家的象徵，現在這種能力是需要恢復的，整個社會都應該有‘整本書閱讀’的氛圍。這是提高全民閱讀品質的核心的問題。”
透視表面
非常高興回答這個問題:
碎片化閱讀和整體化閱讀取決於所讀取的信息類型。尤其是在互聯網新媒體發展的今天，很多人的閱讀都是以碎片化的閱讀新聞為主。
當然從個人成長角度來講，如果能夠有大塊的時間，最好是整體化閱讀，整體化閱讀能夠讓我們系統化的讀取信息，完善一個人的知識架構。
如果對於自媒體來講，碎片化的信息有助於我們捕捉最新的資訊信息，方便我們閱讀新聞和時事熱點。
所以碎片化的閱讀和整體化的閱讀取決於我們想獲取資訊的類型和每個人的時間安排，不過，不管哪種閱讀，開卷有益，都會有收穫的。
像疫情期間，大家都是通過碎片化的閱讀從今日頭條上獲取資訊，能夠獲取即時的信息，讓大家快速瞭解當下發生的事。
所以，即時新聞資訊用碎片化閱讀，整體學習提升，系統化完善知識架構，用整體化閱讀。
欣賞好文
碎片化的閱讀和整體閱讀，不能說哪一個更好，哪一個更不好。因為這個取決於讀者對這個信息或對新聞的需求以及閱讀時間的長短來決定的。
第一。現在已經是碎片化閱讀的時代，因為人們很多時候都是很忙碌的，沒有整塊的時間加上新媒體的出現以及移動端的閱讀，讓這種信息更加碎片化。很多讀者都是在坐車或者出差，或者是在等車時，或者是無聊的時候拿起新聞閱讀，這就顯示的時間的一種碎片化。
第二，如今讀者生活壓力都比較大，他們需要關心的只是與他們密切相關的事情，對於海量的信息，他們只攫取其中對他們有用的東西，這也促成了新聞信息的一種碎片化。
第三，但是讀者在對一些感興趣的話題時，他們需要了解，也希望能得到全面的對事件的瞭解，那麼整體閱讀對他們來講是非常有吸引力的，他們也希望能夠了解事件的來龍去脈，能對事件有整體的瞭解，那麼深度報道也就應運而生。對於一個大事件的發生，對於一個突發性的事件，讀者都希望能夠了解事件的整個過程，那麼這時候整體性就顯得特別重要。同時，讀者如果有更多的時間在看自己感興趣問題的時候，希望這種事件報道是能夠越詳細越好。
寧德時代記錄者
碎片化閱讀指的是利用短而不連續的時間片段進行簡短而少量的文本閱讀，一般指我們利用手機等電子產品獲取的零散知識。
整體化閱讀，就是持續而完整的進行較大量的文本閱讀，這個多是指對紙質書或是電子書的完整閱讀。
至於兩者的優劣，我覺得這個在乎個人，閱讀方式本身是無所謂優劣。
碎片化閱讀能夠讓我們利用好碎片時間，便利而相對輕鬆地獲得各種知識，擴大知識的廣度；而整體化閱讀，則是一種相對嚴肅的獲得系統知識的手段，能增強我們知識的深度。
所以，這兩種方式在我們這個快節奏的社會中都各有利弊，不可或缺，如果我們能把這兩種方式很好的結合起來，既能適應社會需要，又能有很好的閱讀體驗，還能獲得知識，何樂而不為。
碎片化閱讀和完整化閱讀都是很好的閱讀方式，但是一定不要顧此薄比，要用合適的方式閱讀合適的內容，具體而言：
一、娛樂性強的、知識含量不高的適合碎片化閱讀，讓我們在零碎的時間裡能相對輕鬆地獲得知識；專業化程度高的書則適合完整化閱讀，這種書無論是在章節設置還是邏輯關係上都是很嚴密的，必須要系統閱讀、深入思考才行。
二、即時新聞類的信息適合碎片化閱讀，這些信息即時性強，相對零散，經常的碎片化閱讀，有利於我們瞭解我們所處的世界正在發生的事；需要深入思考的複雜信息，則需要整體化閱讀，只有閱讀了全貌，並輔以自己的認識和理解，才能準確深刻的掌握相關信息。
三、不同類型的知識我們可以用不同的閱讀方式，但是，不能過度依賴碎片化閱讀，因為碎片化閱讀得到的往往只是一鱗半爪的知識，很難窺得全貌，覓得真相。同時，也不能一味的要求整體化閱讀，因為我們畢竟時間有限，精力有限，而現在社會的信息知識浩如煙海，一一品讀，既不現實，也不合時宜。
最後，希望大家都能熱愛閱讀，享受閱讀，把碎片的時間利用起來大量獲得資訊，把閒暇的時間利用起來深入閱讀，細細品味閱讀的樂趣。
有職業操守的小太陽
碎片化閱讀和整體化閱讀取決於所讀取的信息類型。尤其是在互聯網新媒體發展的今天，很多人的閱讀都是以碎片化的閱讀新聞為主。
當然從個人成長角度來講，如果能夠有大塊的時間，最好是整體化閱讀，整體化閱讀能夠讓我們系統化的讀取信息，完善一個人的知識架構。
如果對於自媒體來講，碎片化的信息有助於我們捕捉最新的資訊信息，方便我們閱讀新聞和時事熱點。
所以碎片化的閱讀和整體化的閱讀取決於我們想獲取資訊的類型和每個人的時間安排，不過，不管哪種閱讀，開卷有益，都會有收穫的。
像疫情期間，大家都是通過碎片化的閱讀從今日頭條上獲取資訊，能夠獲取即時的信息，讓大家快速瞭解當下發生的事。
所以，即時新聞資訊用碎片化閱讀，整體學習提升，系統化完善知識架構，用整體化閱讀。
金鵬展翅高飛萬里
碎片化閱讀只能作為整體化閱讀的補充！
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